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GRAMÁTICA I SEMESTRE
Comunicación es todo acto de compartir algo con alguien. Consiste en la transmisión de información a través de
signos naturales o artificiales entre los seres vivos.
El vocablo comunicación proviene del verbo latino comunicare: intercambiar, compartir, poner en común, hacer
participe a otro de lo que uno tiene.
La comunicación también se define como un proceso : El emisor envía un mensaje al receptor empleando un canal y
un código común
LA COMUNICACIÓN
es un
Acto
QUINTO AÑO
1 SECUNDARIA DE MENORES
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La Comunicación
Comunicación Comunicación
Humana No Humana
Comunicación Comunicación
Verbal No Verbal
emplea un emplea
Código Lingüístico
Señales Mímica
puede ser
Oral Escrito
Colores Sonidos
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2 SECUNDARIA DE MENORES
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o Comunicación Humana
o Características
Distingue a la comunicación humana su gran capacidad de creación, su creatividad. Los seres humanos no
tienen restricciones sobre los temas en los que puede versar su comunicación; pueden formar nuevas
expresiones que manifiesten nuevos pensamientos y que se ajusten a nuevas situaciones. La suya es una
comunicación de alcance ilimitado y que, además, no precisa de estímulo.
o Tipos
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3 SECUNDARIA DE MENORES
¿Cómo se realiza el proceso de la
comunicación humana?
CÓDIGO
4
EMISOR MENSAJE
RECEPTOR
CHICLAYO
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CANAL
CONTEXTO
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SECUNDARIA DE MENORES
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El Proceso de la comunicación
Persona que envía el mensaje. Su función es encodificar: selecciona los signos del código,
EMISOR estructura el mensaje y lo introduce en el canal.
Soporte físico o material del mensaje. A través del canal, el mensaje viaja desde el emisor
CANAL
hacia el receptor cruzando el tiempo y el espacio.
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5 SECUNDARIA DE MENORES
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OTROS FACTORES
Errores en la escritura.
La repetición de palabras.
ACTIVIDAD
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6 SECUNDARIA DE MENORES
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Contexto : _____________________________
Emisor : ______________________________
Receptor : ______________________________
3. Stephanie, en el Jockey Plaza, le declara su
amor a Roberto con estas palabras "serás el Canal : ______________________________
único hombre de mi vida". Mensaje : ______________________________
Canal : ______________________________
Mensaje : ______________________________ 9. Rosita detiene su automóvil frente a la luz roja
del semáforo.
Código : _____________________________
Contexto : _____________________________ Emisor : ______________________________
Receptor :______________________________
4. El locutor deportivo narra: "En estos instantes, Canal : ______________________________
el arbitro Tejada muestra la tarjeta roja a Jean
Ferrari..." para una radio limeña. Mensaje :______________________________
Código : _____________________________
Emisor : ______________________________
Contexto :______________________________
Receptor : ______________________________
Canal : ______________________________ 10. Pedro da tres golpecitos a la puerta. Carolina
sabe que es él y le permite la entrada.
Mensaje : ______________________________
Código : _____________________________
Emisor : ______________________________
Contexto : _____________________________
Receptor : ______________________________
5. Cristhian le regala, a su enamorada una rosa en Canal : ______________________________
el día de San Valentín. Mensaje : ______________________________
Código : _____________________________
6. Javier le dice a Charito, en inglés, "I need you" en
Contexto : _____________________________
sus clases del ICPNA.
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7. Cuando nos comunicamos, como por ejemplo, 5. En una canción, cualquiera sea su género:
ahora esta pregunta empleamos la lengua ¿quién es el encodificador?
española, que tiene correspondencia, dentro del a) el compositor b) el oyente
proceso de comunicación, con : c) el intérprete d) el presentador de la canción
a) Canal b) Mensaje c) Contexto e) b y c
d) Código e) Referente
6. ¿Quiénes son los decodificadores en una charla
8. Para que exista comunicación efectiva entre el sobre Defensa Civil?
emisor y el receptor es necesario : I.-Los asistentes a la charla
a) Que el lector esté alfabetizado. II.-Los organizadores
b) Que ambos manejen el mismo código. III.-Los bomberos
c) Que el canal funcione correcta-mente. a) I y III b) II y III c) solo I
d) Que no se produzca ruido. d) solo II e) solo III
e) Que se conozca el contexto.
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El lenguaje es una facultad exclusivamente humana. Sólo los seres humanos poseemos un sistema altamente
estructurado que nos permite expresar lo que pensamos y sentimos a través de símbolos.
El lenguaje se manifiesta por medio de la Lengua y el Habla
El Lenguaje
Es una
Facultad
Propia de
A través de
Símbolos
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FUNCIONES
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ACTIVIDAD
II. Relaciona :
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ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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19) ¡Aló! ¿Me escucha? , conteste , por favor, la 27) ¿En qué opción es predominante la función
función que predomina es: informativa?
a) Representativa b) De contacto c) Conativa a) No me pregunten por qué y para qué.
d) Expresiva e) Poética b) La lingüística tiene como ramas a la gramática y la
semántica.
c) La eterna noche es como el sufrimiento infinito de
20) Tu aliento es el aliento de las flores, tu voz el de los
nuestros hermanos.
cisnes; es tu mirada el esplendor del día y el color de
d) ¡Que venga hoy o mañana, no les tenemos miedo!
la rosa es tu color. Función:
e) ¡Quiero que te vayas hoy mismo!, articuló mustio
a) representativa b) expresiva c) apelativa
el progenitor solitario.
d) fática e) estética
28) “En sus brazos tomó mi ensueño
21) El objeto de esta función es constatar y garantizar el y lo arrulló como una bebé…
funcionamiento y continuidad de la comunicación, y le mató, triste y pequeño,
manteniendo y avivando la atención de los falto de luz, falto de fe…” (Rubén Darío)
comunicantes.
a) representativa b) emotiva c) conativa En esta expresión el lenguaje cumple la función:
d) estética e) contacto a) Emotiva b) Apelativa c) Fática
d) Estética e) Metalingüística
22) Esta función aparece nítidamente cuando el lingüista
29) “Al aprender una segunda lengua se descubre que el
el analista de la lengua, comunica sobre la estructura
vocabulario es relativamente fácil”. En la expresión
y funcionamiento de la lengua:
anterior: ¿Qué función predomina?
a) representativa b) emotiva c) conativa
a) Metalingüística b) Fática c) Expresiva
d) estética e) metalingüística
d) Física e) Poética
23) En la función ……….. el elemento que destaca es el 30) Son mensajes de función __________ los que están
mensaje. destinados a abrir, mantener o interrumpir el
a) Metalingüística. b) Poética c) Representativa contacto entre el emisor y el receptor:
d) Apelativa e) Fática a) Poética b) Fática c)
Representativa
24) ¿En qué alternativa predomina la función d) Metalingüística e) Expresiva
informativa o referencial?
a) Aprendan, una por una, las leyes naturales de la 31) Relaciona :
vida. a) ¡Qué gusto verte, mi amor! 1) Expresiva
b) Quisiera que este año nos vaya muy bien a b) Abre, ¡Qué llaman! 2) Fática
todos. c) ¡Buenos días! 3) Apelativa
c) Muestren sus carnés al momento de ingresar.
d) El sema es la unidad de significado a) a3, b1, c1 b) a3, b3, c1 c) a1, b3, c2
e) Vuelva de una vez a la vida, querido hermano d) a2, b3, c1 e) a3, b1, c1
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23. La ventaja del multilingüismo es: 33. La apócope de palabras, reducción de diptongos y
a) una lengua goza de prestigio social simplificación de grupos fónicos; son características
b) es deficiente en la comunicación de la lengua:
c) existe discriminación para las lenguas nativas a) Literaria b) Vulgar c) Coloquial
d) posee una riqueza cultural y lingüística d) Estándar e) b y c
e) existe oposición entre serranos y selváticos
34. La jerga tiene un vocabulario reducido. A esto se le
24. Cuando hablamos del cambio de una lengua en denomina:
Aspectos secundarios como: La entonación y a) Mutabilidad b) exotismo c) biplanicidad
pronunciación de ciertos sonidos y la forma de d) precariedad e) linealidad
estructurar ciertas frases. Nos estamos refiriendo a:
a) Sistema b) Dialecto c) Idioma 35. La jerga se define como:
d) Lengua e) Habla a) La variante regional propia de una lengua
b) Uso propio de os rasgos fonéticos de las palabras
25. En algunas regiones se pronuncia “cabayo” por c) Lenguaje especial que hablan entre sí los
“caballo”, se prefiere “maní” por “cacahuate”. Estos integrantes de ciertas profesiones o grupos
particularismos léxicos, fonéticos o gramaticales d) Los hábitos lingüísticos de una persona
denuncian la presencia de: e) El lenguaje exclusivo de los delincuentes
a) Idiomas b) jergas c) dejos
d) dialectos e) lenguas 36. La jerga del hampa en el Perú es conocida como:
a) Argot b) Lengua juvenil c) Replana
26. Es la variante que adquiere una lengua en un d) Jerga e) habla
determinado lugar:
a) Idiolecto b) interlecto c) sociolecto 37. La línea que separa a la lengua estándar de
d) jerga e) dialecto la subestándar está determinada por:
27. La variación de una lengua generada por factores a) El aspecto económico del hablante
geográficos se llama:………; y cuando es por b) El privilegio del que gozan los hablantes
características propias del individuo se conoce c) La tradición familiar de los hablantes
como:….. d) La posición sociocultural del hablante
e) La fortuna o riqueza de las personas.
a) Dialecto – sociolecto b) sociolecto – interlecto
c) replana – jerga d) interlecto – dialecto
e) dialecto - idiolecto HABLA
28. El lugar donde se vive, el grupo social al que se 38. Son características del habla:
pertenece, las variedades por estrato, son factores a) Universal, homogénea
que condicionan a: b) aprendida, convencional
a) lengua b) habla c) Psíquica, fisiológica
c) comunicación d) lenguaje e) signo d) Particular, heterogénea
e) c y d
29. La variante de una lengua por factores socio-
culturales se denomina: 39. Se caracteriza por ser libre, momentánea e individual:
a) Idiolecto b) interlecto c) dialecto a) Lengua b) Lenguaje c) Comunicación
d) sociolecto e) lengua culta d) Habla e) Código
30. Variaciones de la lengua por los cambios según 40. Se caracteriza por ser libre, momentánea e individual:
contexto social, se conoce como: a) Lengua b) lenguaje c) habla
a) Lengua b) Registro lingüístico c) Habla d) Jerga e) dialecto
d) dialecto e) Sociolecto
41. Es producto del presente:
a) Lengua b) Lenguaje c) Comunicación
31. Sobre la lengua podemos afirmar que: d) Habla e) Código
a) Como sistema existe independientemente del
habla. 42. El habla se define como:
b) Los signos que la conforman son de naturaleza a) Producto de la sociedad
real. b) Uso particular del idioma
c) Le pertenece a un individuo y se manifiesta de c) Manifestación de una comunidad
distintas formas. d) Variación de una lengua
d) Sufre cambios o alteraciones. e) proceso psicológico del hombre
e) Sincrónicamente, presenta variaciones
43. El habla también es conocida como:
32. Por el factor cultural podemos encontrar lenguas: a) Lengua b) Dialecto c) Sistema
a) Formal –informal b) Científica – Técnica d) Idiolecto e) Fenómeno
c) Culta – Vulgar d) a y b e) b y c
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18 SECUNDARIA DE MENORES
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Es muy frecuente que los países sean multilingües es aunque fue traído de fuera es la lengua mas difundida en
decir que en ellos se habla mas una lengua. En España nuestro país.
por ejemplo aparte del castellano se habla también el
gallego catalán y vasco. El Perú no es ajeno a esta EL CASTELLANO
realidad y es también un país multilingüe.
El castellano que llegó de España el siglo XVI era
bastante parecido al que empleamos hoy en día. Existían
sin embargo algunas diferencias en la pronunciación por
LAS LENGUAS EN EL PERU ejemplo la h todavía sonaba como una J muy suave en
palabras como hidalgo hijo hoja, etc.
Desde los antiguos peruanos se hicieron sedentarios En cuanto al vocabulario los españoles empleaban
hace aproximadamente 6000 años la difícil geografía de entonces grandes cantidades de palabras que han sido
nuestro territorio favoreció la incomunicación entre las desterradas hoy en día: agora, dende, ca, dempues,
comunidades. Muchos pueblos estaban aislados de otros aina, asimesmo, asina, mercaduría, lamber, trujo, etc.
por las alturas de la cordillera de los andes y no se veían Además debido a la reciente dominación árabe muchos
ni se relacionaban entre ellos esto propicio el surgimiento arabismos ahora olvidados impregnaban todavía el
de varias culturas y lenguas diferentes. castellano.
En 1542, la llegada delos conquistadores españoles en el Con al conquista y la consecuente fundación de sus
Perú se hablaban numerosas lenguas repartidas en la ciudades y villas se inicio la expansión del castellano en
costa sierra y selva. Conocemos su existencia gracias a el Perú. Luego durante el virreinato los matrimonios entre
los cronistas del siglo XVI y XVII cuyos escritos hacen indígenas y españoles favorecieron el surgimiento de una
referencia a diferentes idiomas. clase criolla que adopto el castellano como lengua
Se sabe que existían además que el quechua tres materna. Las escuelas, universidades y colegios fueron
lenguas importantes aymara yunga y puquina. también importantes focos de difusión.
En la actualidad sobreviven el quechua el aymara y las
lenguas amazónicas se habla también el castellano que
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19 SECUNDARIA DE MENORES
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La paulatina expansión del castellano lleva a la Hoy en día sin embargo el aymará ha perdido terreno y
desaparición de las numerosas lenguas aborígenes, en se ha limitado la zona de frontera del Perú y Bolivia. Hay
particular de aquellas que se hablaban en la costa y más o menos 2 millones de hablantes de los cuales más
zonas donde los españoles se establecieron. de la mitad viven en Bolivia.
En nuestros días la expansión de la radio y la televisión
de todos los pueblos del país aceleran aun más el
proceso de difusión del castellano. LAS LENGUAS DE LA AMAZONIA
En la región amazónica coexisten numerosas tribus
EL QUECHUA indígenas incorporadas en mayor o menor medida a la
Era la lengua más importante hasta la llegada de los vida nacional. Los estudios lingüísticos realizados en este
españoles. Los incas la habían impuesto como lengua territorio han puesto en evidencia la existencia de 11
oficial de Tahuantinsuyo. familias lingüísticas diferentes de las que se
Los primeros estudios sobre esta lengua datan del siglo desprenden mas de 50 lenguas nativas.
XVI cuando Fray Domingo de Santo Tomas elabora la Entre estos tenemos por ejemplo a la familia lingüística
primera gramática del quechua: Gramática o Arte de la Arauca que es una de las más extensas e incluye
Lengua General de los Indios de los Reinos del Perú. numerosas lenguas que eran habladas por indígenas en
Durante la colonia los misioneros aprendieron hablar el Sudamérica y el caribe hasta la conquista en el Perú
quechua para utilizarlo en labor evangelizadora. Es así actual, esta familia pertenece entre otros los idiomas
como además de preservar el idioma lograron extenderlo amuesha, piro, culina, campa ashaninca, campa
más allá de sus dominios originales. nomatsiguenga, Y machiguenga.
En nuestros días se calcula que hay 4 millones de
quechua hablantes de los cuales 2 600 000 pertenecen al
Perú y el resto esta repartido entre ecuador Colombia I. COMPROBANDO CONOCIMIENTOS
Argentina Bolivia y Chile.
RELACIONAR:
EL AYMARA
Los documentos históricos revelan que esta lengua se Runasimi ( ) Idioma oficial
extendía en el siglo XVI sobre una amplia área de los Arauca ( ) Significa quechua
andes centrales. Aymara ( ) Lengua indígena
Castellano ( ) ahora en Bolivia
f) El aymara se extendió aproximadamente en el siglo ........................una amplia área de los andes centrales.
g) Los estudios lingüísticos realizados en este territorio han puesto en evidencia la existencia de
........................................... diferentes de las que se desprenden mas de ..................................................
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20 SECUNDARIA DE MENORES
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PERÚ
ES UN PAIS
RESPONDER:
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21 SECUNDARIA DE MENORES
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El signo lingüístico es el más utilizado en la comunicación humana, es el elemento esencial: las palabras. El signo
lingüístico es una entidad biplana, está formado por significante o expresión y significado o contenido
El Signo Lingüístico
Ente
Biplánico Psíquico
Imagen
Concepto
Acústica
Significado
/m-a-n-o/
Significante
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ACTIVIDAD
II. Relaciona las explicaciones de la izquierda con los conceptos de la derecha, de tal manera que se
expliquen las características del signo lingüístico.
5. Con el paso del tiempo cambia, en cualquiera de los dos planos. ( ) Inmutable
6. Está compuesto por unidades más pequeñas que pueden analizarse. ( ) Lineal
1. ¿Qué es un signo?
.....................................................................................................................................................................
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QUINTO AÑO
24 SECUNDARIA DE MENORES
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ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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13. La función de asociar un significante con un 17. Son características del signo lingüístico
significado cuando se recibe un mensaje se llama:
a) Arbitrario, articulado
a) Decodificación b) Codificación c) Revisión
b) Lineal, mutable, inmutable
d) Emisión e) Canalización
c) Social, formal
14. Una de las características importantes de la d) a y b
lengua es la convencionalidad. ¿Qué principio del e) a, b, c
signo lingüístico se relaciona con esta
característica?
18. Cuando el Signo Lingüístico se relaciona con la
función, el enfoque es:
a) La mutabilidad e inmutabilidad
a) Semántico
b) La biplanidad
b) sintáctico
c) La arbitrariedad
c) ortográfico
d) La linealidad
d) morfológico
e) La inmutabilidad
e) fonético
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GENERO
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NÚMERO
Ómnibus .......................................
Ónix .......................................
Tesis .......................................
Memorándum .......................................
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30 SECUNDARIA DE MENORES
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ACTIVIDAD
II. Escoge una de las afirmaciones anteriores y desarrolla en estas líneas una explicación para fundamentar
la respuesta correcta. Luego, compártela con tus compañeros de clase.
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
II. Reconoce los accidentes gramaticales presentes en cada uno de los siguientes sustantivos.
Género Número
1. Viajábamos en una canoa por el gran río.
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15. Con remos, con manos, hasta con los pies empujamos la
canoa.
16. Ya lejos de los nativos, nos volvió el alma al cuerpo.
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32 SECUNDARIA DE MENORES
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I. El sustantivo es ...
1. ... morfológicamente, una categoría gramatical __________.
2. ... semánticamente, una palabra que _________________________________.
3. ... sintácticamente, el _______ de un Sintagma ________.
Género Número
Una mano
Las columnas
La tostadora nueva
El gobernador regional
Bailan salsa
El tiempo avanza
Practiquen deportes
Es una heroína
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33 SECUNDARIA DE MENORES
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CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
SUSTANTIVO
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34 SECUNDARIA DE MENORES
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CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA
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35 SECUNDARIA DE MENORES
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ACTIVIDAD
1. Trae __ aguarrás.
7. Carla es __ adolescente.
1. abuelo ___________
2. conocido ___________
3. gallo ___________
4. zar ___________
5. actor ___________
6. emperador ___________
7. barón ___________
8. conde ___________
9. poeta ___________
10. sacerdote ___________
( Estos son los sustantivos _____________)
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36 SECUNDARIA DE MENORES
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1. toro ________
2. caballo ________
3. padre ________
4. caballero ________
5. yerno ________
IV. Inserta las palabras el – la – un – una – los – las según creas conveniente.
Estos ocurre porque los sustantivos colibrí, araña y delfín son sustantivos ____________.
Da lo mismo decir __ mar y __ mar, __ azúcar o __ azúcar, ___ lentes o ___ lentes, porque son sustantivos
_____________.
II. Completa estas oraciones, colocando los nombres de las clases de sustantivos en el lugar que les
corresponde.
Los sustantivos que la cambiar de género cambian de significado son los sustantivos __________. Por
ejemplo, el cometa es un cuerpo celeste y la cometa es un juguete; por lo tanto, “cometa” es un sustantivo de
ese tipo.
En cambio, los sustantivos __________ pueden ser utilizados en masculino y en femenino, y no hay problema,
como en el caso de “mar”. (¡Es que el mar y la mar son lo mismo!)
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37 SECUNDARIA DE MENORES
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Los sustantivos ___ _______ ________ son aquellos que mantienen la raíz pero sufren un cambio en la
terminación para expresar el cambio de género. Es el caso de palabras como “mono” y “mona”, o “maestro” y
“maestra”.
Pero algunos sustantivos son más radicales: para expresar la diferencia de género, en lugar de cambiar solo la
terminación...¡cambian totalmente de forma! Palabras como “toro” y “vaca” pertenecen al grupo de los
sustantivos __________.
Sustantivos como “periodista” o “estudiante” se usan tanto para hablar de un hombre como de una mujer. La
diferencia de género se nota en el artículo que llevan (el estudiante-la estudiante). Eso es un sustantivo
_______ __ ___.
II. Marca la alternativa que corresponde: a) Bésame los ojos aún dormidos en la mañana,
bésame la piel.
1) “La risa, considerada como sinónimo de alegría, no b) Vida, devuélveme mis fantasías, las ganas de
es, sin embargo, la felicidad: la risa nace del dolor vivir la vida.
ajeno y produce melancolía. Nos reímos si alguien c) Amiga, no supe entender, perdóname que
cae, si algo se desmorona y nos reímos de nuestro volveremos a intentarlo.
propio hundimiento”. d) Claro que sé perder, no será la primera vez.
Son sustantivos en el texto anterior: e) Caramelito de mi vida yo te juro y te digo que
a) considerada, risa, alegría, dolor no.
b) felicidad, alegría, de, dolor
c) melancolía, risa, alguien, algo 8) “Lo peor ya pasó, ha dejado de llover en este
d) alegría, felicidad, risa, melancolía instante te perdí y sentí, no es fácil pero tendré que
e) produce, como, sinónimo, hundimiento acostumbrarme....”. El número de sustantivos es:
a) 4 b) 3 c) 5 d) 2 e) 1
2) “Aún recuerdo tus lindos ojos chinitos, tu cabello
crespo, tus manos tan dulces y tan delicadas que yo 9)
sentía en lo más profundo de mi alma ..........” I. Índole II. pus III. nupcias
¿Cuántos sustantivos hay en el texto anterior? IV. comezón V. agua
a) 7 b) 2 c) 5 d) 4 e) 3 ¿Cuáles de los anteriores son sustantivos
femeninos?
3) Si decimos: “que el sustantivo es una palabra que a) todos menos I b) todos menos II
pertenece al inventario abierto”, estamos aplicando c) todos menos III d) todos menos IV
un análisis de tipo: e) todos menos V
a) lexicológico b) semántico
c) sintáctico d) etimológico 10) ¿Cuáles son abstractos?
e) morfológico Es necesario actualmente oír la voz del hombre
indígena a fin de comprender su tipología; no
4) “Los tantis del fintoi no piorcan en su aminoplis” podemos cavilar mucho respecto a esta situación
Las palabras que pueden funcionar como pues desde su época antigua el Perú tenia
sustantivos son: identificación propia y el tiempo no borra su historia.
a) tantis, piorcan y aminoplis a) mucho, oír, hombre
b) piorcan y aminoplis b) tiempo, indígena, cavilar
c) tantis, fintoi y aminoplis c) Perú, antiguo, necesario
d) fintoi y piorcan d) Época, tiempo, tipología
e) tantis y fintoi e) Identificación, propia, tenía
5) La función privativa del sustantivo, según algunos 11) ¿Qué sustantivo presenta género natural?
gramáticos es: a) amigdalitis b) inicio c) sapiencia
a) objeto directo b) objeto indirecto d) vaso e) protector
c) circunstancial d) agente
e) núcleo del sujeto 12) Posee genero gramatical:
a) elefanta b) líder c) amante
6) ¿En qué caso no aparece un sustantivo con género d) daga e) caballero
natural?
a) abogado b) botella c) profesor 13) Señale el sustantivo con genero común de dos:
d) lingüista e) onciliador a) arte b) hojaldre c) amante
d) estambre e) pijama
7) Señale la oración que tiene más sustantivos
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14) Señale el sustantivo con genero ambiguo: despreciables y entonces vi que, en realidad, él
a) armazón b) paciencia c) chocolate avanzaba con todo propósito hacia la procesión
d) contador e) unicornio religiosa que encontraba en el patio”.
a) 4 b) 3 c) 5 d) 2 e) 1
15) Señale el sustantivo que carece de singular:
a) anales b) miércoles c) fax 29) En “Me ocupé de arrojar cáscaras de plátano en las
d) paraguas e) sol puertas de algunas residencias, de escribir un
artículo sobre los cuerpos celestes, de adiestrar a un
16) Tiene sustantivo distingüendo (homónimo): mono en gestos parlamentarios y aún de cumplir
a) tragaluz b) pasión c) pez ciertas misiones confidenciales”, encontramos ..........
d) pijama e) estadía sustantivos femeninos.
a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3
17) Tiene sustantivo epiceno:
a) floripondio b) zorra c) ánima 30) “Una débil claridad se extendía en lo oscuro de la
d) carnero e) sapo sala. El polvo rodeaba a cada parte del ambiente, el
agua sería necesaria para la limpieza de este lugar”.
18) Señale el sustantivo femenino: Señale lo falso:
a) anacoreta b) pus c) hambre a) hay 9 sustantivos
d) cortaúñas e) odre b) hay un sustantivo que cambia su significado de
acuerdo al artículo
19) EL PIJAMA : EL DOBLEZ c) hay 5 sustantivos femeninos
a) el venado : el cortaplumas d) hay 1 adjetivo sustantivado
b) el hacha : el caparazón e) “agua” es femenino
c) el armazón : el mar
d) el tilde : el orden 31) La experiencia de la rebelión de Túpac Amaru les
e) el agua : el pendiente sirvió a los criollos para tomar en consideración, que
si bien por salvaguardarse de la represión podía
20) No está bien pluralizado: resultar conveniente poner al frente de un
a) canapé - canapés b) menú - menúes levantamiento a un cacique, en lo sucesivo tendrían
c) colibrí - colibríes d) ómnibus - ómnibuses que exponerse y pasar a ocupar abiertamente la
e) perdiz - perdices dirigencia............ En el texto hay:
I. 11 sustantivos II. 13 diptongos
21) Presenta sustantivo heterónimo: III. 9 diptongos y 6 hiatos
a) ardilla b) yegua c) jugadora a) I y II b) sólo II c) sólo III
d) universitario e) ser humano d) I y III E) sólo I
22) Carece de genero natural: 32) La segunda parte del Quijote sugiere multitud de
a) jabalí b) infidelidad c) postulante reflexiones; sobre todo , los capítulos en que figuran
d) doncel e) escorpión los duques que aposentaron en su palacio a don
Quijote y Sancho.
23) Masculino – femenino – masculino De las palabras subrayadas, son sustantivos
a) aguarrás – apócope – agravante concretos:
b) cactus – anacoreta – aguamarina a) parte, Quijote, reflexiones, palacio
c) margen – calor – apócope b) parte, multitud, reflexiones, capítulos
d) memorando – odre – alumbre c) parte, capítulo, duques, palacio
e) caparazón – apendicitis – pus d) parte, Quijote, multitud, reflexiones
e) todas
24) No posee variación genérica:
a) estratego b) polígloto c) almirante 33) El autor de La Celestina, llámese cómo se llame
d) autodidacto e) presidente debía de ser un hombre culto, erudito, libresco y con
temperamento, vehemente, impetuoso, un hombre,
25) Marque la pluralización incorrecta: en suma, intelectual y joven. Cuantos sustantivos
a) carnés b) menús c) antifaces hay:
d) los martes e) álbumes a) 1 b) 4 c) 5 d) 7 e) 9
26) Marque la alternativa que admita uso singular: 34) El amplio movimiento que se fragua a lo largo del
a) cóccix b) esponsales c) modales siglo XVIII mira a la vez la arquitectura social y la del
d) enseres e) alrededores espíritu. En el texto hay .......... sustantivos, de los
cuales ................ tienen género masculino.
27) Presenta género gramatical: a) 6 – 5 b) 5 – 4 C) 4 – 4
a) aroma b) pulga c) conde d) 4 – 3 E) 6 – 4
d) virginidad e) más de una
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35) Marque la alternativa que no contenga tres 43. Encontramos un sustantivo doble forma en
sustantivos. a. cóndor
a) En el cuerpo de las artes destacan en la b. víctima
arquitectura c. médico
b) La aportación romana a la arquitectura fue el d. estudiante
sistema de cubrir los edificios e. dote
c) El teatro, el circo y el anfiteatro fueron muy
importantes 44. ¿Qué gentilicio es correcto?
d) A la sociedad romana le gustaba decorar y a. Buenos Aires : bonairino
embellecer los edificios con estatuas b. Cádiz : cadiño
c. Loreto : loreteño
36) En su mejor época, el circo gitano había tenido d. La Libertad : libértense
veinte personas, si podía llamarse personas a seres e. Santiago de Compostela : Complutense
como la Mujer Barbuda, El Enano, y Julián, tragador
de sapos vivos. En el texto hay: 45. Relaciona correctamente el sustantivo por su
a) 10 b) 9 c) 8 d) 6 e) 7 origen.
I. villorrio ( ) primitivo
37) En qué serie hay sólo sustantivos con hiato. II. pajarillo ( ) derivado
a) Boato – bloqueo – boqueada – biquini III. librote ( ) aumentativo
b) Destanteo – despreocupación – despliegue – IV. panera ( ) diminutivo
armonía. V. voz ( ) despectivo
c) Hebreo – hastío – hematología – palinodia
d) Tanteo – taquimecanografía – tarecea – 46. Los sustantivos osario, archipiélago, jauría, por
xerografía su extensión son comunes y pertenecen a la
e) Vulcanología – mala – puntualidad – aorta subclase de:
a) Derivados b) Aumentativo c) Animados
38) ¿Qué función no cumple el sustantivo? d) Colectivos e) Forma fija
a. Núcleo del sujeto
b. Objeto directo 47. ¿Cuántos sustantivos encontramos en el
c. Aposición siguiente texto?
d. Predicativo
e. Modificador directo “El día se va despacio
la tarde colgada a un hombro
39. En un sustantivo concreto, derivado, simple, dando una larga torera
colectivo y diminutivo. sobre el mar y los arroyos.
a. Colmenita Las aceitunas aguardan
b. Boyadita La noche de Capricornio
c. Florecita Y una corta brisa, ecuestre,
d. Caserito Salta los montes de plomo.
e. Villorio
(García Lorca)
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65. Coloca (I) si es un sustantivo individual o (C) si 76. ¿Cuántos sustantivos hay en la siguiente
es colectivo. oración?
a) boyada ( ) f) caterva ( ) Las imágenes de la película peruana fueron
b) glosario ( ) g) letanía ( ) apreciadas por mucha gente.
c) pléyade ( ) h) actor ( ) a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
d) disparo ( ) i) resma ( )
e) hueso ( ) j) nombre ( ) 77. Es sustantivo primitivo:
a) Manzanilla b) Manecilla c) Casona
66. ¿Cuál de ellos es un sustantivo diminutivo: d) Domínguez e) Pan
a) ratón b) mamita c) librazo
d) niño e) pajarote 78. Es sustantivo epiceno:
a) Toro b) Camello c) Padre d) Sacerdote
67. ¿Cuál de ellos es un sustantivo aumentativo? e) Piara
a) Gatote b) zapatería c) florerilla
e) Pollada e) islote 79. El sustantivo “fealdad” por su naturaleza es:
a) Común b) Simple c) Abstracto d) Heterónimo
68. Señala la correcta pluralización. e) Derivado
a) el ómnibus – los ómnibus
b) el frac – los fracs 80. Sustantivo en forma fija
c) ajì –ajices a) Yerno b) Mano c) Periodista d) Jirafa
d) tòrax –tòraxes e) Alcalde
e) currículum – currìcula
81. Sustantivo colectivo:
69. Encontramos un sustantivo de doble forma: a) Zapato b) Caravana c) Mesa d) Actor
a) Mesa b) mártir c) jefe d) Mar e) Panes
e) víctima
82. Sustantivo ambiguo
70. Encontramos un sustantivo de forma fija: a) Ardilla b) Héroe c) Amante d) Lápiz
a) lana-nube d) barón-baronesa e) Pijama
b) héroe-heroína e) macho-hembra
c) el dote-la dote 83. Sustantivo heterónimo:
a) Jugador b) Mueble c) Barón d) Avión
71. Relaciona correctamente las clases de e) Padrastro
sustantivo según el género:
a.caballo – yegua ( ) epiceno 84. Sustantivo propio:
b. el mártir-la mártir ( ) sust. Ambiguo a) Computadora b) Cuadro c) Ica d) Polo
c. la avestruz hembra/macho ( ) sust. común a dos e) Folders
d. (el) la mar ( ) sust. de forma fija.
e. amor ( ) sust. heterónimo 85. Los sustantivos osario, archipiélago, jauría, por
su extensión son comunes y pertenecen a la
72. En qué alternativa el plural es incorrecto: subclase de:
a. limón-limones a) Derivados b) Aumentativo c) Animados
b. ángel-ángeles d) Colectivos e) Forma fija
c. ají-ajíes
86. Gallina y alcalde son sustantivos
d. reloj-relojes a) De doble forma b) ambiguos
e. carnet-carnets c) Heterónimos d) Común a dos
e) Epicenos
73. Señale un sustantivo epiceno.
a) Ingeniero b) elefante c) portero 87. Clase de sustantivos que necesitan de los
d) Buey e) victima adjetivos macho o hembra
a) Heterónimos b) Epicenos c) Común a dos
74. ¿Qué sustantivo carecen de número singular? d) De forma fija e) Ambiguos
a) Clubes d) salvoconductos
b) Casas e) tirantes, cosquillas, añicos 88. Reconozca el número de sustantivos en el
c) pizarra siguiente texto.
“En algunas ocasiones, suele ocurrir que en los
75. El plural de paréntesis y memorándum es:
a) paréntesis – los memoràndumes inicios de las actividades hay una gran timidez
b) el paréntesis – los memoràndumes en los alumnos, pero cuando dejan esa actitud,
c) los paréntesis-los memoràndum todo el trabajo se realiza a satisfacción de
d) la paréntesis- memorandam todos”
e) el paréntesis – los memorandas a)6 b)7 c)8 d)9 e)10
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I. En cada expresión, ubica un sustantivo y un adjetivo que estén relacionados entre sí..
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El ____________ Pedro Pérez nació hacia el año 1968 en la capital argentina, siendo hijo de inmigrantes
____________. Ciertamente, fue ventajoso para él que sus padres hayan nacido en Italia, pues dicha
circunstancia le facilitaría viajar por el mundo de manera libre. Cuando tuvo edad suficiente decidió viajar a la
India, donde fue cortésmente atendido por las autoridades _________; visitó lugares hermosos y conoció cosas
nuevas. Dirigió entonces sus ojos al norte, a Europa, y sus manos, y sus orejas, y sus pies. O sea viajó a Europa.
Comenzó por la capital del país de los antiguos zares; fue precisamente ahí donde conoció a la que sería su
futura esposa, la __________ Olga Doñaya. Olga le mostró su ciudad natal (la capital, obviamente) y viajó con él
hacia el oeste; visitaron país natal del actual Papa (quien es ___________), disfrutaron la hospitalidad de algunos
___________ que les enseñaron su ciudad, la incomparable Ciudad Luz; tomaron muchísimas fotos de la Ciudad
Eterna, antaño capital del Imperio _________; conocieron los restos arqueológicos del aguerrido pueblo
___________ (esos griegos que todo lo veían guerra); fueron a un estadio a ver al Real Madrid jugar de local (los
__________ golearon al equipo visitante) y conocieron Granada, el último reducto de los _________ en el siglo
XV; llegaron a Lisboa, la capital ________ y visitaron museos con muchas pinturas de Napoleón, el Gran
________ (no por los desfiles, sino porque nació en Córcega). Fue entonces cuando se les ocurrió embarcarse al
Caribe: visitaron Kingston, agitada ciudad ___________, de suaves bebidas, suave arena, suave reagge...suave
con las plantas... En fin, el clima _____________ (o sea del caribe) los motivó a reconocer su amor mutuo y así,
decididos a casarse, se encaminaron Puerto Rico, y se casaron en la capital _____________; una ceremonia
simpática que los vio partir a su luna de miel en la _______________ciudad de Acapulco. Finalmente, Pedro
Pérez volvió a su ciudad natal, la capital ____________, donde se estableció con su esposa y su creciente
familia.
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47 SECUNDARIA DE MENORES
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a) Morfológicamente
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
b) Semánticamente
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
c) Sintácticamente
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
1. la _________ noche
2. el _________ sol
3. tus _________ ojos
4. nuestra __________ hermana
5. aquel __________ basural
6. un __________ instante
7. estas __________joyas
8. varios ___________ gobernantes
9. la __________ modelo
10. dicha ___________ celebridad
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ACTIVIDAD
01. En: “Era ancha y algo hundida y cuando me De pronto, recordé que era él mismo que masacró la
sentaba se me escurría un poco en trasero (con comunidad en que ella había nacido”.
perdón) y quedaba tan acomodado que sentía a)3 b)4 c)5 d)6 e)7
tener que dejarla” ¿Cuántos adjetivos de toda
clase hay? 10. Qué `pronombre puede funcionar como adjetivo?
a) 3 b) 4 c) 5 a)esto b)varios c)alguien d)me e)las
d) 6 e) 7
11. Había mucho ruido en la cocina y no me dejaba
02. Los adjetivos calificativos en grado
SUPERLATIVO del texto anterior son: concentrar en mis labores”. Las palabras
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 subrayadas son:
a)Adjetivo-sustantivo-adjetivo
03. ¿Cuál de los siguientes enunciados no presenta b)Pronombre-sustantivo-adjetivo
adjetivo ? c)Adjetivo-pronombre-adjetivo
a) Si esta vez estudio podré mejorar mi puntaje d)Pronombre-adjetivo-pronombre
b) La gramática se preocupa de la estructura de los
e)Adjetivo-pronombre-pronombre
enunciados
c) Nuestro anhelo es el conocimiento
d) Fue la última vez que lo vimos 12. El superlativo de “libre” es:
e) Es verdadera esa afirmación a)librísimo b)libertísimo c)libérrimo
d)liberrísimo e)libertisísimo
04. Es un buen ejemplo de apócope
13. Oración donde el adjetivo cumple la función de
a) Bueno b) Muy c) Gran sustantivo:
d) Tanto e) mis a)El fuego encendido me está quemando
b)El rojo es el color de la pasión
05. En: “Señale sus culpas y no se atreva a lanzar c)El gorro verde es muy hermoso
algún insulto sobre mi persona, porque le juro d)La niña está muy flaca
que se arrepentirá todas su vida de lo que e)Ese es mi hijo.
diga” ¿Cuántos adjetivos de toda clase hay?
a) 3 b) 4 c) 5 14. Oración donde se muestra al adjetivo en grado
d) 6 e) 7 positivo:
a)Inés es más hermosa que Juana
06. Adjetivo modificado por un adverbio:
a) Es casi seguro el aumento de sueldo b)La manzana es deliciosa
b) No entiendo una actitud como la suya c)Chile es menos extenso que el Perú
c) Espero verte pronto en mi casa d)La gacela es más veloz que el león
d) Tengo algo que contarte e)El león es tan feroz como el tigre
e) Necesito un par de días para pensar
15. Adjetivo en grado superlativo relativo:
07. ¿Cuántos adjetivos calificativos encontramos? a)Luis es muy hermoso
“Las inquietas aguas del turbulento río b)Juan es el más sincero de los amigos
envolvieron con una salvaje violencia la balsa de c)Eva es más linda que Sofía
nativos que luchaban febrilmente contra la feroz d)El verano es muy caluroso
arremetida del caudaloso torrente”. e)El trabajo es tan placentero como el descanso.
a)4 b)5 c)6 d)7 e)8
16. Adjetivo en grado superlativo absoluto:
08. ¿Qué relación está equivocada entre un grado a)Ángela es muy hermosa
positivo y su superlativo? b)Grau es celebérrimo
a)diestro-destrísimo c)Marco es tan guapo como Aníbal
b)cierto-certísimo d)El gato es menos dócil que el perro
c)bueno-bonísimo e)Mi casa es amplia
d)célebre-celebérrimo
e)viejo-vejete 17. Oración en la que el adjetivo cumple la función
de adverbio:
09. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el a)La manzana es muy deliciosa
siguiente texto? b)Inés hablaba claro
“La pureza de su dulce carácter me llevó a una c)Rubén es muy amigable
reflexión cierta sobre las posibles causas de su d)Juan es sapientísmo
inexplicable y violenta reacción contra el gobernador. e)El rojo es tuyo
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18. Cuántos adjetivos calificativos hay en el C) La tilde es conocida también como acento
siguiente texto? escrito.
Evaristo Mazuelos , el farmacéutico de Pisco, y D) Aquel dulce y placentero balneario fue visitado
Hebaristo, el sauce fúnebre de la parcela, era por mis padres.
dos vidas paralelas, dos cuerdas de una misma E) Su camisa verde y llena con colores exóticos fue
arpa, dos ojos de una misma, misteriosa y vista por todos.
teórica cabeza, dos brazos de una misma y
desolada cruz, dos estrellas insignificantes de 21. ¿Cuántos grados de intensidad presentan los
una misma constelación. adjetivos del siguiente texto?
A) 14 B) 13 C) 9 D) 15 E) 10 En óptimas condiciones se encuentra el más
valiente de los luchadores que, con la moral alta
19. Señale que alternativa es correcta sobre el y confianza plena, enfrentará al supremo
calificativo. campeón.
A) Es el único determinante del sustantivo A) 2 B)3 C) 4 D) 5 E) 6
B) No recurre a la comparación para indicar la
superlatividad. 22. Son superlativos de fiel y acre.
C) Puede cumplir la función de núcleo del A) Fielísimo – acrísimo
predicado. B) Fielsísimo – acrérrimo
D) El epíteto es un tipo de especificativo y el C) Felidisimo – acrísimo
gentilicio, un tipo de explicativo. D) Fidelísimo – acérrimo
E) No puede concordar con el verbo principal de la E) Fideldísimo - acérrimo
oración.
23. ¿Qué adjetivo es invariable?
20. ¿Dónde hallamos un adjetivo que no deriva de A) Medio D).doble
otra clase gramatical? B) Sendos E)ambos
A) Todos esperaban el día soñando. C) cada
B) A pesar de su estado febril, salió o atenderlo.
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ARTÍCULOS
DEMOSTRATIVOS
CARDINALS
DETERMINANTES
51
POSESIVOS ORDINAL
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PARTITIVOS
NUMERAL
MÚLTIPLO
DISTRIBUTIVO
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INDEFINIDOSS
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DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
SINGULAR PLURAL
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DETERMINANTES POSESIVOS
Un solo poseedor Varios Poseedores
1º PERSONA 2º 3º 1º 2º 3º
PERSONA PERSONA PERSONA PERSONA PERSONA
DETERMINANTES INDEFINIDOS
SINGULAR PLURAL
Masculino Femenino Masculino Femenino
un, uno una unos unas
algún, alguno alguna algunos algunas
ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas
poco poca pocos pocas
escaso escasa escasos escasas
mucho mucha muchos muchas
demasiado demasiada demasiados demasiadas
todo toda todos todas
varios varias
otro otra otros otras
mismo misma mismos mismas
tanto tanta tantos tantas
cualquier, cualquiera cualesquiera
tal tales
bastante bastantes
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ACTIVIDAD
I. Los sustantivos han sido resaltados. Observa las palabras que no lo son y coloca en el cuadro lo que se te
pide.
9. su mayor éxito
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55 SECUNDARIA DE MENORES
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III. Reconoce el tipo de determinante en cada expresión. Coloca en el paréntesis la letra correspondiente,
según la siguiente clave:
A = Artículo
D = Demostrativo
P = Posesivo
I = Indefinido
N = Numeral
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56 SECUNDARIA DE MENORES
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1. nuestras muestras ( )
2. aquel cerro ( )
3. varios gatos ( )
4. cincuenta “mostros” ( )
5. los días ( )
6. cada madre ( )
7. su vida ( )
8. media torta ( )
9. pocos animales ( )
19. mi amada ( )
I. Identifica los determinantes y adjetivos en las siguientes oraciones, colocando en el paréntesis (debajo
de la palabra) la letra D o la A, según corresponda.
1. Los tomates más coloraditos, hijo, son los mejores para preparar este plato.
( ) ( ) ( ) ( )
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57 SECUNDARIA DE MENORES
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8. Han pasado incontables días desde tu última carta, Jaime; espero noticias tuyas.
( ) ( )( ) ( )
II. En el número 8 del ejercicio anterior apareció una contracción. ¿Qué es eso?
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
1. la jornada ( )
2. unos directores ( )
3. vuestra eficacia ( )
4. cada sorpresa ( )
5. cuádruple valor ( )
6. pocos ingenieros ( )
7. vuestra riqueza ( )
8. otra realidad ( )
9. lo emocionante ( )
10. trigésimo séptimo regimiento ( )
11. varias cosas ( )
12. mi sorpresa ( )
13. los artesanos ( )
14. estos brujos ( )
15. ninguna novedad ( )
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58 SECUNDARIA DE MENORES
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ACTIVIDAD
5. “Aquella mujer reía en esta mesa” encontramos 1. ¿Cuántos artículos tenemos en el texto siguiente?
adjetivos: Combinó el chocolate con la nuez y la pecana en
a)cardinales-ordinales b)ordinales-partitivos el jugo. Luego agregó leche y algo de pimienta.
c)demostrativos-ordinales d)demostrativos- Después, vació todo sobre su plancha de metal y
indefinidos e)definidos-definidos dejó todo al aire fresco de la tarde.
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
6. Dónde encontramos un adjetivo numeral múltiplo?
A) Se le dio una tarea a cada alumno de la fila.
B) Su doble personalidad generó problemas en 2. Indique la alternativa verdadera.
muchos lugares. A) Un, una, unos, nunca fueron considerados
C) Después de formar medio litro de gaseosa, se artículos.
comió la quinta parte del pastel. B) El artículo es de inventario abierto.
D) Las palabras esdrújulas se tildan en la C) El artículo es un sustantivador universal.
antepenúltima sílaba. D) La contracción se puede presentar con las
E) Murieron, aproximadamente, cien soldados en la proposiciones de o a y cualquier artículo.
batalla. E) El artículo se pospone al sustantivo.
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60 SECUNDARIA DE MENORES
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Yo te pido que lo
cuides mucho.
QUINTO AÑO
61 SECUNDARIA DE MENORES
PERSONALES DEMOSTRATIVOS
DETERMINATIVOS POSESIVOS
62
NUMERALES
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RELATIVOS
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INDEFINIDOS
INTERROGATIVOS
QUINTO AÑO
EXCLAMATIVOS
SECUNDARIA DE MENORES
LOS PRONOMBRES PERSONALES
Se clasifican en
Funciona como
Yo intercederé por ti.
SUJETO OD y OI TÉRM. DE PREP. Tú lo compartirás conmigo.
Usted no me la negará.
Él nos persigue.
1ra
Ella te mostrará el castillo.
Nosotros somos tus anfitriones.
2da Vosotros conocistéis el secreto.
Ellos y ellas se necesitan mutuamente.
63
3ra Juancito os dijo la clave.
Llevaba consigo una camisa blanca.
CHICLAYO
Vendrás conmigo.
3ra Volvió en sí.
QUINTO AÑO
verboide y se unen a él.
Hazme el favor de esconderla
SECUNDARIA DE MENORES
LOS PRONOMBRES DETERMINATIVOS
Se clasifican en
NUMERALES
Mío tuyo suyo nuestro
vuestros
(y variantes) Dos segundo medio doble
64
ambos
CHICLAYO
QUINTO AÑO
Mis amigos Pedro y juan a quien tanto debo.*
Se dice ... a quienes ...
SECUNDARIA DE MENORES
A mis hijos a quien tanto quiero.*
Se dice .. a quienes ...
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QUE
FUNCIONAN Haría lo que sea por acompañarte.
COMO
Tus consejos, los cuales aprecio, los guardo
SUSTANTIVO CUAL internamente.
FUNCIONA
Esta película cuyas imágenes resultan polémicas
COMO
CUYO recibió el premio de la crítica.
ADJETIVO
QUINTO AÑO
65 SECUNDARIA DE MENORES
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FUNCIONA
Cuanto más estudias, mas te apreciarán.
COMO
ADV. ADV.
SUSTANTIVO
CUANTO Cuantos se presentaron, recibieron las
ADJETIVO O
invitaciones.
ADVERBIO
Cuanto libro consigas, la ayuda será mejor.
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66 SECUNDARIA DE MENORES
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ACTIVIDAD
1. Muchos son los que vendrán a esa hora de la tarde. Pocos son los que se quedarán.
2. Asistieron varios representantes de las bancadas radicales y muchos de los conservadores.
3. Estos estudiaron poco, ésos durmieron mucho, aquél pensó muchísimo y acertó pocas.
4. Pocos son los escogidos; muchos los iniciados; bastantes, los defraudados y muchos, los esperanzados.
5. Uno bebió, dos comieron mucha fruta y tres se fueron a tomar sol.
6. Son el uno para el otro. Todo roto tiene un descosido.
7. Unos opinan ciertas cosas, otros afirman lo contrario, todos exageran, nadie me convence.
8. Nada ni nadie lo convencerá de todas esas mentiras.
9. Algunos sabrán contestar los insultos, otros callarán por ahora, todos hablarán luego.
10. Ninguno de los presentes abra la boca, esto es un asalto “intelectual”.
11. Otros tiempos vendrán en lo que hagas lo imposible por los sueños tuyos y los nuestros.
12. El otro tocará el timbre dos veces cuando nada circula por la calle. Algunos seremos testigos de algo nadie
aún ha presenciado.
13. Las nuestras eran buenas intenciones; las tuyas, no.
14. Aquellos perdieron el tiempo en pequeñeces, ya que se detuvieron en detalles que a nadie le interesan.
15. La última fue una ocasión inolvidable.
16. El tercero de mis vestidos que está en mi closet es el que más me gusta.
17. Los míos fueron mejores alumnos que los tuyos.
18. El doble de la herencia me corresponde.
19. Las tuyas son aspiraciones muy pobres, como para no creer.
20. Ya nada bueno podemos traer hasta aquí.
QUINTO AÑO
67 SECUNDARIA DE MENORES
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9. Teresa conoce el mundo. En el museo están las más bellas esculturas del mundo.
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QUINTO AÑO
68 SECUNDARIA DE MENORES
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10. Mi padre vive en una casa grande. La casa está en aquella esquina.
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14. Los piratas escondieron el tesoro. Los piratas robaron el galeón español.
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17. Las personas gritaron al empezar el robo. Las personas estaban en el banco.
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QUINTO AÑO
69 SECUNDARIA DE MENORES
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2. Lo difícil estaba en cargar eso hasta el garaje sin que ella se diera cuenta.
4. A Juan se le ocurrió algo muy importante para salvarte pero no te lo puedo decir aún.
7. Si algo no andaba bien y se cerraba no tendría tiempo para encontrar otra sílaba.
10. Prefiero no acordarme de ella, nadie sabe aquello que pasó realmente entre nosotros.
QUINTO AÑO
70 SECUNDARIA DE MENORES
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6. ¿Qué tipo de pronombres hay en: “Quién dijera 13. ¿En qué alternativa encontramos un pronombre
que un villano hoy os hablara en lenguaje relativo?
soldadesco” a)¿Quién fue?
a) relativo – relativo – demostrativo b)No sé cuántos irán
b) relativo – personal c)Tus padres que te quieren te apoyan
c) interrogativo – relativo – personal
d)A poco no lo sabes
d) interrogativo – personal
e) relativo – relativo e)Te ayudaré con eso
7. “Para ti hemos traído estos libros de matemática” 14. ¿Qué pronombre siempre funciona como
¿Cuál es el pronombre que puede reemplazar a la sustantivo?
estructura subrayada? a)estas b)unas c)cuyos d)aquello e)alguno
a) le b) les c) las d) la e) los
15. ¿Qué `pronombre puede funcionar como
8. Marque la relación correcta:
a) Pronombre : sé, él, nos adjetivo?
b) pronombres: yo, le,vi a)esto b)varios c)alguien d)me e)las
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71 SECUNDARIA DE MENORES
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CRITERIO
SEMÁNTICO
QUINTO AÑO
72 SECUNDARIA DE MENORES
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1ra persona
ABA
Plural
AM Indicativo
Pretérito Imperfecto
1ra persona
1ra persona
AM É
Plural
Indicativo
Pretérito Imperfecto
Raíz Desinencia
Caminaríamos Caminar
Verbo Infinitivo
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73 SECUNDARIA DE MENORES
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Camin ar
Caminaríamos Camin
El verbo presenta número, persona, tiempo y modo. Los dos últimos son exclusivos del verbo.
NÚMERO Y PERSONA
SINGULAR PLURAL
TIEMPO Y MODO
QUINTO AÑO
74 SECUNDARIA DE MENORES
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ACTIVIDAD
LA VOZ
1. Buscan a Manuel.
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QUINTO AÑO
75 SECUNDARIA DE MENORES
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EL ASPECTO
Los verbos de las oraciones siguientes están en modo indicativo. Subráyelos y señale debajo el
número y persona.
QUINTO AÑO
76 SECUNDARIA DE MENORES
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3. Pero no piensen mal de la pobre María; no es una mala chica, lo único que pasa es que a veces se
descontrola y ella misma ni se reconoce.
4. Seguro que a estas alturas ustedes, si ustedes (no miren al costado), están masacrando la reputación de
la bella María, y eso que todavía no he dicho nada sobre ella y Juan.
5. Apenas las miradas de Juan y María se hubieron cruzado, Pedro se dio cuenta de que debió haber
dejado a María en su casa.
6. Y sí, como ustedes ya lo han pensado, se armó el clásico triángulo amoroso.
En las siguientes series subraye los verbos que están en modo potencial.
1. terminaré _________________________________________________________
2. comió _________________________________________________________
3. puedo _________________________________________________________
4. arregla _________________________________________________________
5. lee _________________________________________________________
6. cuenta _________________________________________________________
7. separo _________________________________________________________
8. temerá _________________________________________________________
9. apareció _________________________________________________________
10. distinguirá _________________________________________________________
11. soy _________________________________________________________
QUINTO AÑO
77 SECUNDARIA DE MENORES
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Se llama así a la presentación del verbo con todas las posibles combinaciones de la raíz y las desinencias.
Según la terminación del infinitivo, la mayoría de los verbos se organizan en tres sistemas de conjugación regular:
Otros verbos presentan sistemas irregulares a partir de estos tres grupos de conjugación.
Dijistes *
Trabajastes *
Se expresa:
Dijiste
Trabajaste.
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78 SECUNDARIA DE MENORES
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Presente ama tú
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79 SECUNDARIA DE MENORES
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AMAR
Infinitivo simple amar
Infinitivo compuesto haber amado
Gerundio simple amando
Gerundio compuesto habiendo amado
Participio amado
MODO INDICATIVO
PRETÉRITO INDEFINIDO
PRETÉRITO ANTERIOR
Yo amé Yo hube amado
Tú amaste Tú hubiste amado
Él amó Él hubo amado
Nosotros amamos Nosotros hubimos amado
Vosotros amasteis Vosotros hubisteis amado
Ellos amaron Ellos hubieron amado
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80 SECUNDARIA DE MENORES
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MODO SUBJUNTIVO
PRETÉRITO
IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Yo amaran - amase Yo hubiera - hubiese amado
Tú amaras - amase Tú hubieras - hubieses amado
Él amara - amase Él hubiera - hubiese amado
Nosotros amáramos - amásemos Nosotros hubiéramos - hubiésemos amado
Vosotros amarais - amaseis Vosotros hubierais - hubieseis amado
Ellos amaran - amasen Ellos hubieran - hubiesen amado
MODO POTENCIAL
MODO IMPERATIVO
ama tú
ame él
amemos nosotros
SIMPLE O IMPERFECTO amad vosotros
amen ellos
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SEGUNDA CONJUGACIÓN
TEMER
MODO INDICATIVO
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MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo tema Yo haya temido
Tú temas Tú hayas temido
Él teme Él haya temido
Nosotros tememos Nosotros hayamos temido
Vosotros temáis Vosotros hayáis temido
Ellos temen Ellos hayan temido
PRETÉRITO IMPERFECTO
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Yo temiera - temiese Yo hubiera - hubiese temido
Tú temieras - temieses Tú hubieras - hubieses temido
Él temiera - temiese Él hubiera - hubiese temido
Nosotros temiéramos - temiésemos Nosotros hubiéramos - hubiésemos temido
Vosotros temierais - temieseis Vosotros hubierais - hubieseis temido
Ellos temieran - temiesen Ellos hubieran - hubiesen temido
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83 SECUNDARIA DE MENORES
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ACTIVIDAD
CONJUGACIÓN I
INFINITIVO : _____________________ ___________________________
PARTICIPIO : _____________________ ___________________________
GERUNDIO : _____________________ ___________________________
MODO INDICATIVO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
QUINTO AÑO
86 SECUNDARIA DE MENORES
Institución Educativa Privada
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MODO POTENCIAL
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
PRETÉRITO
IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
___________________________ Yo
MODO IMPERATIVO ___________________________ Tú
___________________________ Él (Usted)
PRESENTE ___________________________ Nos
___________________________ Vos
___________________________ Ellos
QUINTO AÑO
87 SECUNDARIA DE MENORES
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MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
CONJUGACIÓN II
MODO INDICATIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
PRETÉRITO
IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
QUINTO AÑO
88 SECUNDARIA DE MENORES
Institución Educativa Privada
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MODO POTENCIAL
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
PRETÉRITO
IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
FUTURO SIMPLE
FUTURO COMPUESTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
___________________________ Yo
MODO IMPERATIVO ___________________________ Tú
___________________________ Él (Usted)
PRESENTE ___________________________ Nos
___________________________ Vos
___________________________ Ellos
QUINTO AÑO
89 SECUNDARIA DE MENORES
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MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
CONJUGACIÓN III
MODO INDICATIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
QUINTO AÑO
90 SECUNDARIA DE MENORES
Institución Educativa Privada
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MODO POTENCIAL
FUTURO SIMPLE
PRETÉRITO COMPUESTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
MODO SUBJUNTIVO
FUTURO SIMPLE
FUTURO COMPUESTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
___________________________ Yo
MODO IMPERATIVO ___________________________ Tú
___________________________ Él (Usted)
PRESENTE ___________________________ Nos
___________________________ Vos
___________________________ Ellos
QUINTO AÑO
91 SECUNDARIA DE MENORES
Institución Educativa Privada
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
QUINTO AÑO
92 SECUNDARIA DE MENORES