Organización de

Siginificado
Personal Fóbica
Tania Contreras Díaz
Historicidad del
concepto “El ser humano es visto como un
sistema cognitivo complejo que
Vittorio Guidano (1944 – 1991) constantemente ordena la realidad
Psicoterapeuta italiano que lo circunda, un conjunto
jerárquicamente organizado de
Post Racionalismo :
esquemas cognitivo-afectivos
Orientación terapéutica que se interpersonales codificados”
basa en la inversión de la óptica
de las terapias cognitivas
racionales o tradicionales: allí
dónde éstas sitúan la primacía de
la cognición (las ideas o creencias
irracionales), Guidano coloca la
primacía de la emoción o de la
experiencia y en cómo ella se
construye.

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 Organización de
Significado Personal
(O.S. P) Fines del siglo XX

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 O.S.P
“ Modo de organización de los procesos
ideoafectivos, que le permiten a cada individuo
mantener su sentido de unicidad personal,
estabilidad del si mismo y del mundo, independiente
de las transformaciones que experimenta en el ciclo
de vida" (Guidano,1987; Pág. 4 )

“Resultado de una combinación entre la experiencia

inmediata con su propia manera de estructurar los
tintes emocionales básicos y el nivel de la
explicación” (Marzano, 2000).

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 Proceso de ordenamiento de la
VÍNCULO experiencia inmediata del ser
👪 humano, caracterizada por un modo
único y personal de agrupar y
combinar las tonalidades
emocionales básicas, más un sistema EMOCIONES
explicativo que, en permanente
relación funcional con el anterior,
intenta hacer consistente esa
experiencia en torno a una imagen
EXPERIENCIA consciente del sí mismo, que otorgue
un significado viable a la propia
experiencia.

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 La O.S.P. hace referencia a la organización de los
procesos de conocimiento personal que
surge gradualmente durante el curso del desarrollo
vital del sujeto. Nace así de manera
paulatina en cada individuo una modalidad de
organizar la experiencia.

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× La O.S.P. se genera a partir del orden y la
distancia emocional que el niño establece en su
relación con la figura de apego.
× “Efecto espejo" que construye un sentido de sí
mismo de acuerdo a cómo se ve, de manera
proactiva y autoorganizada en relación con la
madre.
× logra establecer una imagen de sí mismo
coherente, al interpretar los eventos del medio
exterior de acuerdo a las explicaciones que ya
maneja su Sí mismo primitivo. Debe mantener un
orden, ya que sólo de esa manera logra crear una
identidad estable y conocer su lugar en el mundo.

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Estilos de apego y OSP
En la formación de cada O.S.P. desempeña un rol
fundamental, a partir de la predisposición genética y de los
sistemas comportamentales motivacionales instintivos, el
estilo de apego.

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Características comunes a la OSP:
a) siguen en su formación b) Son procesos de c) No se observan
un camino evolutivo ordenamiento. Modos de organizaciones en
específico (de acuerdo al procesamiento específicos estado puro
E. de apego). de cada organización que (combinación 2
dan forma a los diversos tipos)
contenidos.

d) Las organizaciones no e) Normalidad, neurosis y psicosis

existen en sí mismas. Son solo
llaves conceptuales del
terapeuta que le permiten
ordenar el relato del paciente,
conceptualizar y orientar sus
estrategias.
son modos de procesamiento, formas
de combinación y recombinación del
significado personal que cualquiera
de las organizaciones puede asumir en
el curso de una vida.
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 O.S.P. Fóbica
En esta organización al niño se le bloquea indirectamente desde pequeño
la capacidad de exploración. Esto ocurre porque el mundo es vivido en la
familia fóbica como sumamente peligroso y no se puede vivir sin una
protección adecuada.
En el fóbico la separación de los padres no ocurre. Le impiden separarse,
ser autónomo.

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Generalmente los patrones familiares fóbicos típicos
son de dos tipos:

1) Padres excesivamente aprensivos, temerosos. Son padres

que no les dejan hacer nada y protegen al niño en cada
situación (bloqueo indirecto del comportamiento exploratorio).
atención de la familia por las enfermedades. Esto casi
siempre da al niño un sentido de ser débil.

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 Ej: la madre nunca prohibe al hijo ir a jugar
con sus compañeros, porque en caso de
prohibición directa, explícita, eso motiva en
el niño rebeldía. La madre fóbica cuando el
niño pide permiso para ir a jugar, se asusta,
deja de hacer su tarea, se coloca en la
ventana y le grita que se cuide, que no se
lastime. Esta actitud de la madre le hace
percibir al niño que el mundo es algo
sumamente peligroso y que a cada momento
puede pasar algo irreversible.

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2) El otro patrón es la inversión de la relación padre – hijo.

× ( Ej: padre o una madre, generalmente fóbico, que tiene

el rol de enfermo crónico. Le dicen siempre al niño que
mientras el juega ellos pueden morir por lo que el niño
no puede jugar. O padres que pelean y madre que
amenaza con suicidio).

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 La exploración es bloqueada
indirectamente.
No puede explorar porque está demasiado
mal (no porque los padres no quieren que
vaya
a jugar) sino porque el mundo es peligroso.
Uno va a jugar y se enfría, le da pulmonía y Generalmente los
se puede morir . padres son
fóbicos x ej:
 No darle permiso para ir a jugar está padres miedo a
conectado con una manifestación de estar solos en
cariño, de ternura, de protección. casa.
 El niño siente que la realidad en sí
misma es peligrosa y que si no fuera por
los padres que lo acuden cariñosamente,
no podría sobrevivir.
 Nunca percibe la constricción de esta
situación familiar.
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 El equilibrio del fóbico es siempre seleccionar personas
que puedan protegerlo. Equilibrio que generalmente
obtiene después de los primeros ataques de pánico.

• Por Ej: instalar una relación de protección con la

profesora, con el compañero de clase que es el
más fuerte, con quien más pueda protegerlo .
Comienza a rodearse de estas personas desde la niñez
hasta el resto de la vida. Si tiene que enfrentarse con
una situación ambiental nueva, lo primero que hace es
identificar las personas que puedan tener un rol protector.

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Activación básica: vivir en un mundo peligroso donde la protección
de los padres tampoco es segura y le dispara como emoción
sobresaliente el MIEDO. Oscilan entre el miedo y la curiosidad,
tienen siempre el empuje a explorar, pero el explorar dispara un
miedo que se puede convertir en pánico.
Persona son muy sensibles a la desprotección cuando se produce
demasiado distanciamiento de su base segura o bien son sensibles a
la constricción cuando sienten la presión sobre sí mismo de sus
figuras significativas.

CURIOSIDAD
MIEDO
EXPLORACIÓN

DESPROTECCIÓN CONSTRICCIÓN 16
Problema del fóbico: Discrepancia muy fuerte en el sentido de sí mismo.

Por un lado, ha sido siempre el centro de la atención familiar. Pero esta

imagen positiva se acompaña de una experiencia inmediata de sí
mismo como limitado y débil; de no ser capaz de hacer las cosas que
todo el mundo hace.
Todos los rasgos negativos que él percibe de sí mismo son atribuidos a
la realidad. “hay verdaderamente una realidad peligrosa y constrictiva “.
Resulta un aspecto importante para el fóbico, controlar, hasta excluir,
hasta cancelar, todos los tipos de emociones posibles. El fóbico hace
esta ecuación: “ debilidad es igual a emocionalidad “.
Si no tiene emociones , es un hombre siempre en control, esto le
permite elaborar trucos para engañar los aspectos constrictivos y
peligrosos de la realidad.

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El fóbico se organiza con un rol bastante característico,
el de John Wayne. Es el hombre entero, fuerte, que
nunca tiene ningún aspecto emotivo. Muere su amigo, la
nueva chica de la ciudad lo mira, siempre la misma cara.
Se ve fuerte, nada lo afecta. Lo típico de los fóbicos es
siempre esta elevada autoestima, nunca disminuye, es la
característica clínica más importante.

No puede estar nunca solo… Sale de su familia, de su

relación con mamá y tiene inmediatamente la misma
relación con su esposa. La casa con su esposa está
generalmente muy cerca de la casa de sus padres.

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Generalmente para el fóbico el problema de descompensación, de
discrepancia , puede ser de dos tipos :

• Sensibilidad a ser constreñido 

Puede sentir que pierde su libertad para ser protegido, y entonces, el
aspecto primario es el de constricción (al iniciar una relación afectiva,
ataque claustrofóbico, angustia, pánico)

• Sensibilidad al abandono 

Cuando tiene la percepción del partner como desinteresado en él

(desprotección)tiene ante todo una activación neurovegetativa de
astenia, de no tener energía para nada y es como si estuviera por
desmayarse en cada momento.

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× El problema del fóbico es que tiene que
encontrar siempre un compromiso, un
× equilibrio entre ser protegido, pero ser
libre; éste es el punto critico.

× tienden muy fácilmente a cronificarse, la

fobia se vuelve una manera de vivir. Por
ejemplo, cuando el fóbico pierde el
control del partner y no se siente más
protegido como él quiere , estar enfermo
siempre acompañado, se vuelve una
forma de control recíproco.

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 Reflexión personal
 Relevancia del tipo de apego
 Reconocer bloqueos indirectos de la exploración
 Padres fóbicos, hijos fóbicos
 Relaciones de co-dependencia

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Guidano, Vittorio F. (2001). Vittorio Guidano en Chile. Ed. Aronsohn

F.

Oneto, L., & Moltedo, A. (2002).Las Organizaciones de Significado

Personal de Vittorio Guidano: Una llave explicativa de la
experiencia humana.Revista Psicoperspectivas. Vol. 1. Año . 83-92.
Chile.

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ACTIVIDAD
PRACTICA
× Reflexionemos

× Apliquemos juntos lo aprendido

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En el caso de los niños que temen que pase algo en su
casa cuando están ausentes ¿ cómo se expresará
frecuentemente en su vida adulta?

a) Sensibilidad a ser constreñido/entrampado

b) Sensibilidad a ser abandonado

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Los niños que tienen padres excesivamente
protectores ¿ cómo se expresará frecuentemente en
su vida adulta?

a) Sensibilidad a ser constreñido/entrampado

b) Sensibilidad a ser abandonado

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 RESPUESTA: En el segundo pattern, el de
los niños que temen que pase algo en su
casa cuando están ausentes es mucho más
frecuente que la sensibilidad a ser
abandonados sea más intensa que la
sensibilidad a ser entrampado. En el primer
pattern, en que los padres están mucho
más envueltos con el hijo, es más frecuente
que la sensibilidad a ser entrampado, a
sentirse constreñido sea más alta que la
sensibilidad a ser abandonado.
Es una mezcla: cada fóbico tiene el
componente constrictivo y la componente
de abandono
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 Caso
“Me acuerdo de un fóbico al que le empezó el primer
ataque de pánico, mientras estaba casándose al oír las
palabras “hasta que la muerte los separe”. Me dijo “ -
cuando oí esas palabras, me sentí como si estuviera
dentro de un ascensor, no podía salir – “.

¿habrá sensibilidad a ser abandonado o a ser

constreñido?
¿Cómo podrían haber sido sus padres con él?

27
¡Muchas Gracias!

😉
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