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2. Currículo Operacional: (También es denominado currículo pertinente o también Commented [APTE3]: Contiene lo enfatizado, lo
real) son las prácticas reales de la enseñanza, pues constituye aquello que en la aprendido por el alumno y es medido por el docente, refleja
los conocimientos actuales y preciso. Los docentes deben
practica se cumple, que puede o no ser igual al currículo oficial. Por lo general el utilizar metodologías, estrategias instrumentos,TIC, para
currículo oficial solo se cumple parcialmente y esa parte que se cumple constituye garantizar el aprendizaje
3. Currículo Oculto: Son los valores o normas institucionales no reconocidas Commented [APTE4]: Hace referencia a los
abiertamente, pero desarrolladas de manera implícita por los profesores o los conocimientos, destrezas valores, normas, actitudes que se
adquieren en los procesos de E-A.
estudiantes. El currículo puede ocultar intenciones de índole religiosa, social, PERO NO SON METAS EDUCATIVAS.
político, de género, etc. El currículo oculto generalmente no es reconocido por los
funcionarios de las instituciones educativas, aunque pueden tener una profundidad
y un impacto en los estudiantes que cualquier otro currículo oficial u operacional.
Las lecciones que el currículo oculto enseña tratan acerca de roles sexuales,
comportamientos, políticos, religiosos, etc.
4. Currículo Nulo: Son los temas considerados como superfluos. Einser dice que
currículo nulo es el tema de estudio no enseñado. Esta constituido por aquellos
elementos que pese a estar enunciados en el diseño curricular oficial, en la practica
no se ejecutan por considerarlos de menor importancia relativa o porque no existe
la decisión de cumplirlos y solo se los hace constar para obtener oficialmente la
aprobación del diseño curricular. Se trabaja con el tutor.
5. Extra currículo: Es de carácter voluntario y son las experiencias planeadas que son
externas al currículo oficial. Aunque pareciera menos importante que el currículo
oficial, en muchas formas el extra currículo es mucha más significativo. Considérese,
por ejemplo, las experiencias deportivas, convivencias, integraciones, etc.