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Queridas compañeras:
Estamos de acuerdo con Uds. en el punto uno llamado “Buena escuela” ya que
creemos que la escuela es el lugar adecuado para progresar y ser enseñado; donde se ponen
en juego estrategias de enseñanza-aprendizaje para lograr la apropiación de saberes de los
alumnos.
Como así también los puntos de comunicación, ya que si existe una buena
comunicación el progreso es fácil de lograr.
Así también con los “Valores” ya que dichas características son imprescindibles para el
crecimiento individual del niño y su adaptación a la sociedad. Y con la “organización”
Con respecto al punto 5 “Igualdad” coincidimos en que no haya discriminación; pero hablando
de las condiciones humanas quizás no sea el más adecuado ya que, en condiciones de
igualdad, todos obtienen lo mismo; sin embargo en ambientes en EQUIDAD se trata de que
todos aumenten sus potencialidades, y el trato es personalizado. Apuntamos a que aquellos
alumnos que tengan características especiales puedan tener los recursos y el trato adecuado
para llegar a su mayor potencial. Como lo manifiesta el punto 10 de “casos especiales”, dichos
niños deben recibir la educación adecuada y ajustada a sus necesidades para lograr la equidad
en la escuela.
Por último, cabe aclarar que esto es una mera opinión al respecto y como bien lo
plantearon ustedes, mediante el diálogo y la buena comunicación podremos lograr un
decálogo inclusivo y acorde a las necesidades actuales de la sociedad.