FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 3

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA

Presentado a:
HUGO HERNANDO DIAZ
Tutor

Entregado por:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
18 Octubre de 2018
Mosquera - Cundinamarca

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo desarrollaremos ejercicios de leyes de movimiento o leyes de Newton,

trabajo, potencia y energía, donde con enunciados claros pondremos en práctica cada uno de
estos conceptos, incluyendo cada una de las fórmulas necesarias para entregar respuestas a
las respuestas de este taller. El desarrollo de estas tareas nos ayuda a reforzar cada uno de
los conceptos de esta unidad y con la realización de los ejercicios aprenderemos a base de la
práctica y retroalimentación del tutor.
 Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: NELSON TORRES

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Ley de inercia Fuerza Masa
La unidad
𝒅𝟏 = 1.30 Kg Kilogramos Todo cuerpo tiende a Magnitud física vectorial Cantidad de materia
𝒅𝟐 = 2.10 Kg Kilogramos mantener su estado de capaz de cambiar el contenida en un cuerpo
𝒅𝟑 = N/A N/A N/A reposo o movimiento movimiento lineal de una y su unidad según el
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A uniforme y rectilíneo a partícula. Su unidad de sistema internacional es
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A
no ser que sea obligado medida es el Newton en el kilogramo (Kg)
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A
a cambiar su estado por honor a Isaac Newton
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A
fuerzas ejercidas sobre quien propuso las tres
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A él leyes de la mecánica
clásica
 𝑭 = 𝒎𝒂
𝑭 = (𝒎𝟏 + 𝒎𝟐)𝒂
𝟔𝑵 = (𝟏. 𝟑𝑲𝒈 + 𝟐. 𝟏𝑲𝒈) ∗ 𝒂
𝟔𝑵 = 𝟑. 𝟒𝑲𝒈 ∗ 𝒂
𝟔𝑵
𝒂=
𝟑.𝟒𝑲𝒈
𝒂 = 𝟏. 𝟕𝟔 𝒎⁄ 𝟐
𝒔

𝒎𝟏 𝒎𝟐

∑ 𝑭𝒙 = 𝑭 − 𝑭𝒄 ∑ 𝑭𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝒈 ∑ 𝑭𝒙 = 𝑭𝒄 ∑ 𝑭𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝒈

𝒎𝒂 = 𝟔𝑵 − 𝑭𝒄 𝟎 = 𝑵 − 𝒎𝒈 𝒎𝒂 = 𝑭𝒄 𝟎 = 𝑵 − 𝒎𝒈

𝑭𝒄 = 𝟔𝑵 − 𝟏. 𝟑𝑲𝒈 ∗ 𝟏. 𝟕𝟔 𝒎⁄ 𝟐 𝑵 = 𝒎𝒈 𝑭𝒄 = 𝟐. 𝟏𝑲𝒈 ∗ 𝟏. 𝟕𝟔 𝒎⁄ 𝟐 𝑵 = 𝒎𝒈
𝒔 𝒔
𝑭𝒄 = 𝟔𝑵 − 𝟐. 𝟑𝑵 𝑭𝒄 = 𝟑. 𝟕𝑵 𝑵 = 𝒎𝒈
𝑭𝒄 = 𝟑. 𝟕𝑵

Pregunta Respuesta
A. Como no existe movimiento en el plano Y, las fuerzas se anulan.
B. La fuerza de empuje se distribuye uniformemente en todas las cargas que afecta, de forma
C. proporcional a la masa de cada una
D.
E.
 Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
En cierta ciudad se registra un accidente de tránsito, el conductor del vehículo niega a la policía de tránsito
haber superado la rapidez permitida (80 km/h), testigos del accidente afirman lo contrario, como ingeniero,
usted deberá encontrar quién tiene la razón. El vehículo se desplazaba bajando por una pendiente de 𝑑1 grados
y las huellas de frenado registraban una distancia de 𝑑2 m desde el momento en que se acciona el pedal de los
frenos y el momento del impacto Si se determinó que en esas condiciones el coeficiente de fricción entre las
llantas y el suelo es de 𝑑3 . Con base en la información anterior:

A. Elabore una representación de la situación (Sistema) y a partir de ella, realice el diagrama de cuerpo
libre.
B. Responda la siguiente pregunta: ¿El conductor dice o no la verdad? Justifique su respuesta con la
presentación del respectivo procedimiento.

Valores asignados al ejercicio Segunda ley de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Coeficiente de fricción Aceleración Velocidad
La unidad Es la relación de Es una magnitud Es la relación que
𝒅𝟏 = 7 ° Grados resistencia al vectorial resultante de existe entre el espacio
𝒅𝟐 = 9.5 m Metros movimiento que existe la variación de la y el tiempo. Se
𝒅𝟑 = 0.880 N/A adimensional entre dos materiales velocidad en una desprende de la
𝒅𝟒 = en contacto unidad de tiempo variación de la
𝒅𝟓 = distancia con relación
𝒅𝟔 = al tiempo y su unidad
𝒅𝟕 = en el sistema
𝒅𝟖 = Internacional es el
𝒅𝟗 𝜷 = segundo.

i
 ∆𝒙 = 𝟗. 𝟓𝒎
𝜷 = 𝟕°
𝝁 = 𝟎. 𝟖𝟖
𝑵 = 𝒎𝒈𝒄𝒐𝒔𝜷
𝑭𝒓 = 𝝁𝑵
∑ 𝑭𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝒈 = 𝟎

∑ 𝑭𝒙 = 𝒎𝒈𝒔𝒆𝒏𝜷 − 𝑭𝒓

∑ 𝑭𝒙 = 𝒎𝒈𝒔𝒆𝒏𝜷 − 𝝁𝑵

∑ 𝑭𝒙 = 𝒎𝒈𝒔𝒆𝒏𝜷 − 𝝁𝒎𝒈𝒄𝒐𝒔𝜷

∑ 𝑭 = 𝒎𝒂

𝒎𝒂 = 𝒎𝒈(𝒔𝒆𝒏𝜷 − 𝝁𝒄𝒐𝒔𝜷)

𝒂 = 𝒈(𝒔𝒆𝒏𝜷 − 𝝁𝒄𝒐𝒔𝜷)

𝒂 = 𝟗. 𝟖 𝒎⁄ 𝟐 (𝒔𝒆𝒏(𝟕) − 𝝁𝒄𝒐𝒔(𝟕))
𝒔
𝒂 = 𝟗. 𝟖 𝒎⁄ 𝟐 (𝟎. 𝟏𝟐𝟏) − (𝟎. 𝟖𝟖)(𝟎. 𝟗𝟗)
𝒔
𝒂 = 𝟗. 𝟖 𝒎⁄ 𝟐 (−𝟎. 𝟕𝟓𝟏)
𝒔
𝒂 = −𝟕. 𝟑𝟔𝟓 𝒎⁄ 𝟐
𝒔

𝑽𝒊= 𝑽𝒇 − √𝟐𝒂∆𝒙
𝑽𝒊= 𝟎 − √𝟐 − 𝟕. 𝟑𝟔𝟓 𝒎⁄ 𝟐 ∗ 𝟗. 𝟓𝒎
𝒔
𝑽𝒊= √𝟏𝟑𝟗. 𝟗𝟒𝟐
𝑽𝒊= 𝟏𝟏. 𝟖𝟐𝟗 𝒎⁄𝒔
𝟏𝑲𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔
𝑽𝒊= 𝟏𝟏. 𝟖𝟐𝟗 𝒎⁄𝒔 ∗ ∗
𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎 𝟏𝒉

𝑽𝒊= 𝟒𝟐. 𝟓𝟖 𝑲𝒎⁄𝒉

Pregunta Respuesta
A. El conductor efectivamente iba a una velocidad inferior a los 80 Km por hora
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

Dos niños se encuentran jugando en la calle con un carro que elaboraron de manera artesanal. Uno de ellos se
sube al carro y el otro empuja el carro con una fuerza F de tal manera que logra moverlo sobre la superficie
horizontal, la cual tiene un coeficiente de rozamiento de 0,850 (llantas-superficie). La masa total del carro y el
niño es de 40 kg. Con base en la anterior información:
A. Represente por medio de una gráfica la situación planteada y sobre esta, las fuerzas que actúan sobre el
carro.
B. La fuerza (F) que aplica el niño que empuja el carro, si logra que éste se acelera a d1 m/s2.
C. el trabajo efectuado, si empuja el carro una distancia de d2 m.
.

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Trabajo Potencia Energia
La unidad Magnitud escalar que Magnitud escalar que Es la capacidad
𝒅𝟏 = 3.4 m/s2 Metros por representa la energia indica la energía contenida en un cuerpo
segundo necesaria para aplicada a un cuerpo en capaz de generar un
cuadrado efectuar una fuerza en la unidad de tiempo. Se movimiento, Su unidad
𝒅𝟐 = 51 m Metros un tiempo de calcula dividiendo el de medida es el julio
𝒅𝟑 = desplazamiento trabajo sobre el tiempo
𝒅𝟒 = determinado, esta y se mide en Watts
𝒅𝟓 = representado por la
𝒅𝟔 = letra W (work) y su P=T/t
𝒅𝟕 = unidad de medida es el
𝒅𝟖 = Joule
𝒅𝟗 =
 𝝁 = 𝟎. 𝟖𝟓𝟎
𝒎 = 𝟒𝟎𝑲𝒈
𝒂 = 𝟑. 𝟒 𝒎⁄𝒔𝟐
𝒅 = 𝟓𝟏𝒎

∑ 𝑭𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝒈 = 𝟎

𝑵 = 𝒎𝒈
𝑵 = (𝟒𝟎𝑲𝒈)(𝟑. 𝟒 𝒎⁄𝒔𝟐 )
𝑵 = 𝟑𝟗𝟐𝑵

𝑭𝒓 = 𝝁𝑵
𝑭𝒓 = (𝟎. 𝟖𝟓𝟎)(𝟑𝟗𝟐𝑵)
𝑭𝒓 = 𝟑𝟑𝟑. 𝟐𝑵

∑ 𝑭𝒙 = 𝑭 − 𝑭𝒓

∑ 𝑭𝒙 = 𝒎𝒂
𝒎𝒂 = 𝑭 − 𝑭𝒓
(𝟒𝟎𝑲𝒈)(𝟑. 𝟒 𝒎⁄𝒔𝟐 ) = 𝑭 − 𝟑𝟑𝟑. 𝟐𝑵
(𝟏𝟑𝟔 + 𝟑𝟑𝟑. 𝟐𝑵 = 𝑭
𝑭 = 𝟒𝟔𝟗. 𝟐𝑵

𝑾 = 𝑭∗𝒅
𝑾 = 𝟒𝟔𝟗. . 𝟐𝑵 ∗ 𝟓𝟏𝒎
𝑾 = 𝟐𝟑𝟗𝟐𝟗. 𝟐𝑱𝒐𝒖𝒍𝒆𝒔
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
A. Al no existir movimiento en el eje Y las fuerzas se anulan
B. Todo cuerpo en reposo es capaz de acumular energía
C. Se introducen nuevos conceptos de energía, potencia y trabajo.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 2:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Trabajo, potencia y energía..
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Ivan Mejia Lozano

Tarea 3 (28/10/2018-07:08 p. m.) Datos asignados al estudiante No 3 ; GRUPO 9 (Ivan Mejia )

Datos generados para 𝒅𝟖 𝒅𝟗

solucionar el ejercicio sobre: 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕

Las leyes de movimiento y sus

12,2 5,60 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
aplicaciones (Sin fricción)
 Segunda ley de Newton
41,0 5,20 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
(fuerzas de fricción)
Trabajo, potencia y energía. 79,0 46,0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Tarea 3 (28/10/2018-07:08 p. m.) Datos asignados al estudiante No 3 ; GRUPO 9 (Ivan Mejia )
Datos generados para solucionar el 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕 𝒅𝟖 𝒅𝟗
𝒅𝟏 𝒅𝟐
ejercicio sobre:
Las leyes de movimiento y sus
12,2 5,60 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
aplicaciones (Sin fricción)
Segunda ley de Newton (fuerzas
41,0 5,20 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
de fricción)
Trabajo, potencia y energía. 79,0 46,0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)

Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). En un laboratorio del curso de física general
se está analizando el efecto que tiene la aceleración y la tensión cuando se incluyen poleas móviles en sistemas
físicos, para ello se plantea un sistema conformado por dos bloques de masas 12,2 kg y 5,60 kg que están
unidos por un cable inextensible de masa despreciable. Adicionalmente el bloque 5,60 Kg es unido a una polea
móvil y otro cable inextensible de masa despreciable como se muestra en la figura. Sí las poleas se suponen
lisas y sin peso:
A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.
B. determinar la aceleración y la tensión de la masa 1, asumiendo que no hay rozamiento entre la masa 1
y la mesa.

NOTA: Tenga en cuenta que el sistema tiene dos cuerdas y una polea móvil. Esto hace que la aceleración de la
m1 sea diferente a la aceleración de m2.
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Leyes de Movimientos Newton precisa la Newton entiende el
La unidad importancia de movimiento como una
𝒅𝟏 = 12,2 Kg Kilogramos También conocidas distinguir entre lo traslación de un cuerpo
𝒅𝟐 = 5,60 Kg Kilogramos como leyes de Newton, absoluto y relativo de un lugar al otro,
𝒅𝟑 = el primer concepto que siempre que se hable para llegar al
𝒅𝟒 = maneja es la masa, que de tiempo, espacio, movimiento absoluto y
𝒅𝟓 = identifica la cantidad lugar o movimiento verdadero de un
𝒅𝟔 = de la materia, el asume cuerpo compone el
𝒅𝟕 = que la cantidad de movimiento de ese
𝒅𝟖 = movimiento es el cuerpo del lugar mismo
𝒅𝟗 = resultado del producto en otro lugar en que
de la masa por la esta situado
velocidad
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

N
T1 T1
T1

F1g
F2g

b. determinar la aceleración y la tensión de la masa 1, asumiendo que no hay rozamiento entre la masa 1
y la mesa.

Para la masa 1 se tiene que:

 ∑ 𝐹𝑋 = 𝑚1 ∗ 𝑎1 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑇1 = 𝑚1 + 𝑎1 (1) ∑ 𝐹𝑦 = 0 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑁 − 𝐹1𝑔 = 0 (2)
Para la polea se tiene que:

𝑇2
2𝑇1 − 𝑇2 = 0 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑇2 = (3)
2
Para la masa se tiene que:

∑ 𝐹𝑦 = 𝑚2 ∗ 𝑎2 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑇2 = 𝑚2 + 𝑎2 (4)
La polea móvil afecta el movimiento de la masa 2 y esto implica que

𝑎1
𝑎2 =
(5)
2
A partir de las anteriores ecuaciones de llega a que la tensión 1 es:

2𝑚1 𝑚2
𝑇1 = 𝑚 𝑔
2 +4𝑚1

Aceleración

𝟏𝟐, 𝟐 𝑲𝒈 ∗ 𝟗, 𝟖 𝒎⁄𝒔 + 𝟏𝟏𝟗, 𝟓𝟔 𝑵

𝒂=
𝟏𝟐, 𝟐 𝑲𝒈
𝟏𝟏𝟗, 𝟓𝟔 + 𝟏𝟏𝟗, 𝟓𝟔 𝑵
𝒂=
𝟏𝟐, 𝟐 𝑲𝒈
𝟐𝟑𝟗, 𝟏𝟐 𝑵
𝒂=
𝟏𝟐, 𝟐 𝑲𝒈

𝒂 = 𝟏𝟗, 𝟔 𝒎/𝒔𝟐

Según teoría de Newton para la tensión

𝑻 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝟏
𝑻 = 𝟏𝟐, 𝟐 𝑲𝒈 ∗ 𝟏𝟗, 𝟔𝒎/𝒔𝟐
𝑻 = 𝟐𝟑𝟗, 𝟏𝟐 𝑵
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A. Para este ejercicio fue fundamental hallar la aceleración teniendo en cuenta las condiciones
B. T= 239,12 dadas en el enunciado, teniendo la aceleración solo aplicamos ley de Newton donde dice que la
N tensión es igual a la masa 1 por la aceleración 1
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). En una lavadora se tiene una carga de ropa en el ciclo
de centrifugado. En el cilindro la lavadora de 41 cm de radio, que rota entorno a su eje, con una frecuencia de
4.00 rev/s hay una carga de ropa de 5,20 kg de masa. Asumiendo que el movimiento de la lavadora es circular
uniforme (Ver la figura), entonces:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema.

NOTA: Tenga en cuenta que la masa sobre la cual actúan todas las fuerzas es la carga de ropa.

B. Determine el valor del coeficiente de fricción mínimo entre el cilindro y la ropa para que no se resbale
hacia abajo (es decir, para que el tambor no resbale verticalmente)

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Segunda Ley de Fuerzas de Fricción
La unidad Newton
𝒅𝟏 = 41 cm Centímetro Es la oposición al
𝒅𝟐 = 5,20 Kg Kilogramo Es la que determina movimiento de los
𝒅𝟑 = una relación cuerpos y se da en
 𝒅𝟒 = proporcional entre todos los medios
𝒅𝟓 = fuerza y variación de la conocidos, atendiendo
𝒅𝟔 = cantidad de a que las superficie de
𝒅𝟕 = movimiento o los cuerpos en contacto
𝒅𝟖 = momento lineal de un no son idealmente lisas
𝒅𝟗 = cuerpo, dicho de otra es imposible
forma, la fuerza es desaparecer esta
directamente fuerza, que unos casos
proporcional a la masa resulta necesaria
y a la aceleración de un reducir y en otro
cuerpo aumentar, ya que la
fricción es una fuerza
con sentido contrario a
la fuerza aplicada

Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema.

NOTA: Tenga en cuenta que la masa sobre la cual actúan todas las fuerzas es la carga de ropa.

Normal

Centrifuga

Peso
 b. Determine el valor del coeficiente de fricción mínimo entre el cilindro y la ropa para que no se resbale
hacia abajo (es decir, para que el tambor no resbale verticalmente)

Datos

r: 41 cm = 0.41 m
f= 4 rev/seg
m= 5,6 Kg

Fuerza centrifuga

𝑭𝒄 = 𝒎 ∗ 𝒘𝟐 ∗ 𝒓
𝑭𝒄 = 𝟓, 𝟔 𝑲𝒈 ∗ (𝟐𝟓, 𝟏𝟑 𝒓𝒂𝒅⁄𝒔𝒆𝒈)𝟐 ∗ 𝟎. 𝟒𝟏 𝒎
𝑭𝒄 = 𝟏𝟒𝟒𝟗, 𝟗𝟔 𝑵

𝑷 𝒈
Se aplica función 𝝁𝒄 = =
𝑭 𝒘𝟐 ∗𝒓
𝒈
𝝁𝒄 = 𝑷⁄𝑭 = ⁄ 𝟐 ∗ 𝒓
𝒘
𝒈
𝝁𝒄 = ⁄𝟒 𝝅𝟐 ∗ 𝒇𝟐 ∗ 𝒓

𝝁𝒄 = 𝟗, 𝟖 𝒎⁄ /𝟒 ∗ (𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟔)𝟐 ∗ (𝟒⁄𝒔𝒆𝒈)𝟐 ∗ 𝟎. 𝟒𝟏 𝒎

𝒔𝒆𝒈𝟐

𝝁𝒄 =0.037
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
A. Fc= 𝑷
Tomamos los datos del enunciado, aplicamos fórmulas para Fuerza Centrifuga y función 𝝁𝒄 = =
𝑭
1194.96 N 𝒈
para determinar el coeficiente de fricción
B. 𝝁𝒄 =0.037 𝒘𝟐 ∗𝒓

C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)

Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Para un juego del famoso programa “Un minuto para ganar” el
participante debe impulsar una pelota halando hacia atrás una cauchera de tal manera que la pelota de 150g
ruede por una mesa horizontal sin fricción y de altura 79 cm y caiga a un balde pequeño de 30 cm de altura
que se encuentra a 46 cm del borde la mesa (Ver la figura). Con base en la anterior información:

A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga dentro del balde
B. Determine el valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar la mesa.
C. Determine el trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de la pelota.
D. Sí la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm ¿Qué distancia se debe contraer el resorte para
que la pelota caiga en el balde?

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Trabajo Potencia Energía
La unidad
𝒅𝟏 = 79 cm Centímetro En mecánica clásica Es la cantidad de Capacidad para
𝒅𝟐 = 46 cm Centímetro que una fuerza realiza trabajo efectuado por realizar un trabajo
𝒅𝟑 = trabajo cuando altera una unidad de tiempo
𝒅𝟒 = el estado del
𝒅𝟓 = movimiento de un
𝒅𝟔 = cuerpo, el trabajo de la
𝒅𝟕 = fuerza sobre ese
𝒅𝟖 = cuerpo será
𝒅𝟗 = equivalente a la
energía necesaria para
desplazarlo
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga dentro del balde
Se Utiliza la fórmula de la Rapidez

𝑑
𝑉𝑋 =
2ℎ
√
𝑔

d= 46 cm a metro es: 0.46 m

h= 79 cm a metros es: 0.79 m
g= 9,8 m/s2

0.46𝑚
𝑉𝑋 =
0.79𝑚
√
9,8 𝑚/𝑠 2

0.46
𝑉𝑋 =
0.28

𝑉𝑋 = 1,64 m/s

b. Determine el valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar la mesa.

Formula de la energía cinética

m= 150 a Kg es= 0,15 Kg

2
1 𝑑
𝑘 = 2𝑚( 2ℎ
)
√
𝑔
 2

1 0,46 𝑚
𝑘= 0,15 𝐾𝑔
2 2(0,79)
√
( 9,8 𝑚/𝑠 2 )

1 (0,46 𝑚)2
𝑘 = 0,15 𝐾𝑔 ( )
2 2(0.79 𝑚)
9,8 𝑚/𝑠 2

1 0,211 𝑚
𝑘= 0,15 𝐾𝑔 ( )
2 1,58 𝑚
9,8 𝑚/𝑠 2

0,211 𝑚
𝑘 = (0,075 𝑘𝑔) ( )
0,161𝑠 2

𝑘 = (0,075 𝑘𝑔)(1,31𝑚2 /𝑠 2 )

𝑘 = 0,098𝐽

Determine el trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de la pelota

Trabajo es igual a la energía cinética entonces:

1 𝑑
𝑤=𝑘= 𝑚 = 0,09825 𝐽
2 2ℎ
√
( 𝑔)
D.Sí la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm ¿Qué distancia se debe contraer el resorte para que
la pelota caiga en el balde?

Utilizamos la ecuación de la distancia de elasticidad de la cauchera

2𝑤
𝑥=√
𝑘

2 (0.09825)
𝑥=√
0,09825 𝐽

0,1965
𝑥=√
0,09825

𝑥 = 0,447 𝑚

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A. 𝑉𝑋 = 1,64 Para hallar la rapidez utilizamos la formula
m/s 𝑑
𝑉𝑋 =
2ℎ
B. 𝑘 = 0,098𝐽 √
𝑔
C. 0,09825 𝐽
 D. 𝑥 2

= 0,447 𝑚 Utilizamos para hallar el valor de la cinética la siguiente formula = 2 𝑚 (

1 𝑑
)
2ℎ
√
𝑔
E.
Utilizamos la ecuación de la distancia de elasticidad de la cauchera
2𝑤
𝑥=√
𝑘

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 4:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Trabajo, potencia y energía..

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Astrit Viviana López Cárdenas

 Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
Las poleas fijas y móviles son elementos utilizados para modificar el sentido de la fuerza o para reducir el
esfuerzo en el momento de levantar y/o sostener una carga, respectivamente. En esta ocasión se ha diseñado
un sistema indicado como el presentado en la figura, con el cual, se desea levantar un balde que contiene una
carga total de d1 N. Sí se desprecia la masa de las poleas y el rozamiento que pueden generar:

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Primera ley de Newton: Segunda Ley de Tercera Ley de
La unidad Newton: Newton:
𝒅𝟏 = 253 N Newton Si la fuerza neta ejercida
𝒅𝟐 = sobre un elemento en Cuando una fuerza neta Fuerza ejercida en la
𝒅𝟑 = reposo es cero este externa actúa sobre un interacción entre dos
𝒅𝟒 = continuara en reposo, elemento de masa objetos de forma
𝒅𝟓 = pero si estaba en constante, la fuerza causa simultánea pero en
𝒅𝟔 = movimiento continuara en una aceleración en la sentido opuesto.
𝒅𝟕 = línea recta con una misma dirección que la
𝒅𝟖 = velocidad constante. fuerza.
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
Analizando todo el sistema verticalmente, obtenemos que las fuerzas que actúan en el sistema son:

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

 2T

mg

B. Determine la magnitud de la fuerza F necesaria para sostener el balde.

A partir de los conceptos de polea móvil se realiza una descomposición de la tensión que es aplicada en todo
el diagrama, se identifica que bajo el principio de polea móvil la fuerza del balde genera una tensión de la forma

𝒅₁
𝑭=
𝟐
𝟐𝟓𝟑 𝑵
𝑭=
𝟐

𝑭 = 𝟏𝟐𝟕 𝑵
Se muestra dos poleas fijas y dos móviles y dos fijas, donde se encuentra el balde.

𝟐𝑻 = 𝒎. 𝒈

(𝟐𝟓𝟑 𝑵)
𝒎=
𝟗, 𝟖

𝒎 = 𝟐𝟓, 𝟖 𝑲𝒈
𝒎
𝟐𝑻 = (𝟐𝟓, 𝟖 𝑲𝒈). (𝟗. 𝟖𝟏 𝟐)
𝒔
 𝟐𝑻 = 𝟐𝟓𝟑 𝑵

𝒎𝒈
𝑭=𝑻= =
𝟐

𝒎
(𝟐𝟓, 𝟖 𝑲𝒈). (𝟗, 𝟖𝟏 )
𝑭=𝑻= 𝒔𝟐
𝟐

𝟐𝟓𝟑 𝑵
𝑭=𝑻=
𝟐

𝑭 = 𝑻 = 𝟏𝟐𝟕 𝑵

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
A. 2 A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.
B. 127 N Respuesta: En el sistema actúan dos fuerzas que se dividen para mantener el equilibrio,
C.
teniendo en cuenta que la cuerda está ubicada de forma vertical en las poleas.
D.
E.
B. determine la magnitud de la fuerza F necesaria para sostener el balde.
Respuesta: La magnitud de la fuerza necesaria para sostener el balde es de 127N, que
es la mitad del peso para mantener el equilibrio del mismo.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)

Un bloque de masa 𝑑1 𝑘𝑔 y un bloque de cobre de 𝑑2 𝑘𝑔 se conectan de una soga ligera que pasa por una polea
de masa despreciable y sin fricción. Los bloques se mueven sobre un bloque o cuña fija de acero con un ángulo
de 𝑑3 grados, como lo muestra la figura. Con base en la anterior información:
 A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en cada uno de los bloques.
B. Determine la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga:
i. Sí el bloque m1 es de aluminio.
ii. Sí el bloque m1 es de acero.
C. Presente una conclusión sobre los valores de la aceleración con base en los resultados obtenidos en A) y
B).

NOTA: Tenga en cuenta los valores de los coeficientes de fricción entre diferentes superficies, presentados en
la siguiente tabla para realizar los cálculos propuestos en A) y B).

Tabla de coeficientes de fricción entre algunas superficies:

 1

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Segunda Ley de Fuerza de Fricción o Coeficiente de
La unidad Newton: Rozamiento: Rozamiento:
𝒅𝟏 = 3,10 Kg Kilogramos
𝒅𝟐 = 3,70 Kg Kilogramos La aceleración de un La fricción es una fuerza Hay dos coeficientes de
𝒅𝟑 = 35,0 ° Grados bloque es directamente resistente que actúa rozamiento el estático
𝒅𝟒 = proporcional a la fuerza sobre un bloque, que
ejercido por la fuerza de
𝒅𝟓 = exterior resultante que impide o retarda el
actúa sobre el bloque y desplazamiento de este rozamiento estática y el
𝒅𝟔 =
tiene la misma dirección y con respecto a otro o en la cinético ejercido por la
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 = sentido que dicha fuerza. superficie que este en fuerza de rozamiento
𝒅𝟗 = contacto. dinámica, siendo el

1
Tomada de Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2008) Edición 7. Física para Ciencias e Ingeniería Vol I. México, MX: Cengage Learning Editores S.A.
página 130 a la 135
 primero mayor que el
segundo.
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
Analizando todo el sistema verticalmente, obtenemos que las fuerzas que actúan en el sistema son:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en cada uno de los bloques.

T₂
T₁ m₂=3,70 Kg
m₁=3,10 Kg N₂
N₁ Fr₂

Fr₁ P₂
P₁ 35° 35°

B. Determine la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga:

iii. Sí el bloque m1 es de aluminio.

ALUMINIO - ACERO

𝑷₁𝒙 = 𝒎₁. 𝒈. 𝑺𝒆𝒏𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑷₁𝒙 = (𝟑, 𝟏𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ). (𝟎, 𝟓𝟕𝟒)
𝒔𝟐

𝑷₁𝒙 = 𝟏𝟕, 𝟒𝑵

𝑷₁𝒚 = 𝒎₁. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑷₁𝒚 = (𝟑, 𝟏𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ). (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐
𝑷₁𝒚 = 𝟐𝟒, 𝟗𝑵

𝑵₁ = 𝑷₁𝒚 = 𝒎₁. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑵₁ = 𝟐𝟒, 𝟗𝑵 = (𝟑, 𝟏𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ) . (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐

𝑵₁ = 𝟐𝟒, 𝟗𝑵 = 𝟐𝟒, 𝟗𝑵

𝑭𝒓₁ = µ. 𝑵₁

𝑭𝒓₁ = (𝟎. 𝟔𝟏). (𝟐𝟒, 𝟗𝑵)

𝑭𝒓₁ = 𝟏𝟓, 𝟐𝑵

COBRE - ACERO

𝑷₂𝒙 = 𝒎₂. 𝒈. 𝑺𝒆𝒏𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑷₂𝒙 = (𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ). (𝟎, 𝟓𝟕𝟒)
𝒔𝟐

𝑷₂𝒙 = 𝟐𝟎, 𝟖𝑵

𝑷₂𝒚 = 𝒎₂. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑷₂𝒚 = (𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ). (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐

𝑷₂𝒚 = 𝟐𝟗, 𝟕𝑵

𝑵₂ = 𝑷₂𝒚 = 𝒎₂. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑵₂ = 𝟐𝟗, 𝟕𝑵 = (𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ) . (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐

𝑵₂ = 𝟐𝟗, 𝟕𝑵 = 𝟐𝟗, 𝟕𝑵

𝑭𝒓₂ = µ. 𝒎₂. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

 𝟖𝟏𝒎
𝑭𝒓₂ = (𝟎, 𝟓𝟑). (𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ) . (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐

𝑭𝒓₂ = 𝟏𝟓, 𝟖𝑵

𝜮𝑭 = 𝒎. 𝒂

𝑻 − 𝑷₁𝒙 − 𝑭𝒓₁ = 𝒎₁. 𝒂

𝑷₂𝒙 − 𝑻 − 𝑭𝒓₂ = 𝒎₂. 𝒂

−𝑷₁𝒙 − 𝑭𝒓₁ + 𝑷₂𝒙 − 𝑭𝒓₂ = 𝒂(𝒎₁ + 𝒎₂)

−𝑷𝟏 𝒙 − 𝑭𝒓𝟏 + 𝑷𝟐 𝒙 − 𝑭𝒓₂

𝒂=
𝒎𝟏 + 𝒎₂

−𝟏𝟕, 𝟒𝑵 − 𝟏𝟓, 𝟐𝑵 + 𝟐𝟎, 𝟖𝑵 − 𝟏𝟓, 𝟖𝑵

𝒂=
𝟑, 𝟏𝟎𝑲𝒈 + 𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈

−𝟐𝟕, 𝟔𝑵
𝒂=
𝟔, 𝟖𝑲𝒈

𝒂 = −𝟒, 𝟎𝟔𝒎/𝒔²

iv. Sí el bloque m1 es de acero.

ACERO - ACERO

𝑷₁𝒙 = 𝒎₁. 𝒈. 𝑺𝒆𝒏𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑷₁𝒙 = (𝟑, 𝟏𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ). (𝟎, 𝟓𝟕𝟒)
𝒔𝟐

𝑷₁𝒙 = 𝟏𝟕, 𝟒𝑵

𝑷₁𝒚 = 𝒎₁. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

 𝟖𝟏𝒎
𝑷₁𝒚 = (𝟑, 𝟏𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ). (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐

𝑷₁𝒚 = 𝟐𝟒, 𝟗𝑵

𝑵₁ = 𝑷₁𝒚 = 𝒎₁. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑵₁ = 𝟐𝟒, 𝟗𝑵 = (𝟑, 𝟏𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ) . (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐

𝑵₁ = 𝟐𝟒, 𝟗𝑵 = 𝟐𝟒, 𝟗𝑵

𝑭𝒓₁ = µ. 𝑵₁

𝑭𝒓₁ = (𝟎. 𝟕𝟒). (𝟐𝟒, 𝟗𝑵)

𝑭𝒓𝟏 = 𝟏𝟖, 𝟒𝑵

COBRE - ACERO

𝑷₂𝒙 = 𝒎₂. 𝒈. 𝑺𝒆𝒏𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑷₂𝒙 = (𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ). (𝟎, 𝟓𝟕𝟒)
𝒔𝟐

𝑷₂𝒙 = 𝟐𝟎, 𝟖𝑵

𝑷₂𝒚 = 𝒎₂. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑷₂𝒚 = (𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ). (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐

𝑷₂𝒚 = 𝟐𝟗, 𝟕𝑵

𝑵₂ = 𝑷₂𝒚 = 𝒎₂. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑵₂ = 𝟐𝟗, 𝟕𝑵 = (𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ) . (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐
𝑵₂ = 𝟐𝟗, 𝟕𝑵 = 𝟐𝟗, 𝟕𝑵

𝑭𝒓₂ = µ. 𝒎₂. 𝒈. 𝑪𝒐𝒔𝟑𝟓°

𝟖𝟏𝒎
𝑭𝒓₂ = (𝟎, 𝟓𝟑). (𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈). (𝟗, ) . (𝟎, 𝟖𝟏𝟗)
𝒔𝟐

𝑭𝒓₂ = 𝟏𝟓, 𝟖𝑵

𝜮𝑭 = 𝒎. 𝒂

𝑻 − 𝑷₁𝒙 − 𝑭𝒓₁ = 𝒎₁. 𝒂

𝑷₂𝒙 − 𝑻 − 𝑭𝒓₂ = 𝒎₂. 𝒂

−𝑷₁𝒙 − 𝑭𝒓₁ + 𝑷₂𝒙 − 𝑭𝒓₂ = 𝒂(𝒎₁ + 𝒎₂)

−𝑷𝟏 𝒙 − 𝑭𝒓𝟏 + 𝑷𝟐 𝒙 − 𝑭𝒓₂

𝒂=
𝒎𝟏 + 𝒎₂

−𝟏𝟕, 𝟒𝑵 − 𝟏𝟖, 𝟒𝑵 + 𝟐𝟎, 𝟖𝑵 − 𝟏𝟓, 𝟖𝑵

𝒂=
𝟑, 𝟏𝟎𝑲𝒈 + 𝟑, 𝟕𝟎𝑲𝒈

−𝟑𝟎, 𝟖𝑵
𝒂=
𝟔, 𝟖𝟎𝑲𝒈

𝒂 = −𝟒, 𝟓𝟑𝒎/𝒔²

C. Presente una conclusión sobre los valores de la aceleración con base en los resultados obtenidos en A)
y B).

Conclusión:

m₁ m₂
A 3,10 Kg 3,70Kg
Aluminio - Acero Cobre - Acero 𝒂 = −𝟒, 𝟎𝟔𝒎/𝒔²
0,61 0,53
 Acero - Acero Cobre - Acero
B
0,74 0,53 𝒂 = −𝟒, 𝟓𝟑𝒎/𝒔²

 Para ambos casos el valor de la aceleración es negativo

 Entre mayor sea el índice de rozamiento entre dos materiales, la aceleración será menor.
 El índice de rozamiento es mayor cuando un bloque se desliza sobre otro del mismo material.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
A. 8 A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en cada uno de los bloques.
B. -4,06m/s²
-4,53m/s²
Respuesta: En la gráfica se identifican las fuerzas como son: peso de las dos masas
C.
D. junto con sus dos componentes de dirección del movimiento y dirección normal del
E. desplazamiento, la fuerza normal y la fuerza de rozamiento.

B. Determine la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga:

v. Sí el bloque m1 es de aluminio.
vi. Sí el bloque m1 es de acero.

Respuesta: Se despejan las ecuaciones obteniendo los valores de P₁x, P₁y, P₂x, P₂y,
N₁, N₂, Fr₁ y Fr₂, se realiza el ejercicio con cada una de las combinaciones de los bloques
Aluminio-Acero, Cobre-Acero, Acero-Acero y Cobre-Acero, para finalmente determinar
la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga.

C. Presente una conclusión sobre los valores de la aceleración con base en los
resultados obtenidos en A) y B).

Respuesta: Se presenta una aceleración negativa para ambos casos, donde se puede
determinar que entre mayor sea el índice de rozamiento menor será la aceleración y
que el índice de rozamiento es mayor cuando un bloque se desliza sobre otro que sea
del mismo material.

|
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)
Sobre una pista horizontal que presenta un coeficiente cinético de rozamiento de 0.5, se desplaza un auto de
carreras, cuya masa es de d1 kg a una velocidad constante de d2 m/s. Sabiendo que la fricción con el aire es
de d3 N, entonces, Para mantener la velocidad constante ¿qué potencia debe desarrollar el bólido?.

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 824
𝒅𝟐 = 208
𝒅𝟑 = 452
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el Trabajo,
potencia y energía. (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 9
Ejercicio Colaborativo:

Energía cinética y potencial!

En una práctica realizada en el laboratorio de Física de la UNAD, se debe analizar los conceptos de energía
cinética y potencial de un sistema, para ello se lanza un objeto de 2,00 kg de masa verticalmente hacia arriba
con una velocidad inicial de 6,00 m/s, Si se asume que las fuerzas de fricción son mínimas, entonces:

A. Determine el valor de la energía cinética en el momento en que el objeto es lanzado hacia arriba.
B. Si se toma como altura cero el momento en que el objeto sale de la mano, determine el valor de la
energía potencial en ese punto.
C. Determine el punto más alto que alcanza el objeto.
D. Determine el valor de la energía potencial en el punto más alto.
E. Compare los valores obtenidos en A y en D; son diferentes o iguales. ¿Por qué cree que se presenta esta
relación entre los valores de las energías potencial y cinética?

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Energía Cinética Energía Potencial
La unidad
𝒅𝟏 = 2,00 Kg Kilogramos Es aquella energía que Es asociada a la
𝒅𝟐 = 6,00 Kg Kilogramos posee debido a su localización de un
𝒅𝟑 = movimiento, se define cuerpo dentro de un
como el trabajo campo de fuerzas o a la
necesario para acelerar existencia de un campo
un cuerpo de una masa de fuerzas en el
determinada desde el interior de un cuerpo.
reposo hasta la
velocidad indicada.
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.

A. Determine el valor de la energía cinética en el momento en que el objeto es lanzado hacia arriba.
𝟏
𝑬𝒄 = 𝒎𝒗𝟐
𝟐

𝟏 𝒎 𝟐
𝑬𝒄 = (𝟐 𝑲𝒈) (𝟔 )
𝟐 𝒔
𝑬𝒄 = 36 Joules
b. Si se toma como altura cero el momento en que el objeto sale de la mano, determine el valor de la
energía potencial en ese punto.
𝐸𝑝 = 𝑚𝑔ℎ

𝐸𝑝 = (2𝐾𝑔) ∗ (9.8𝑚/𝑠 2 )(𝑜𝑚)

𝐸𝑝 = 𝑜 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠

c. Determine el punto más alto que alcanza el objeto.

𝐸𝑐
ℎ=
𝑚𝑔

36 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠
ℎ=
(2 𝐾𝑔) ∗ (9,8 𝑚/𝑠 2 )

ℎ = 1.836 𝑚

d. Determine el valor de la energía potencial en el punto más alto.

𝐸𝑝 = 𝑚𝑔ℎ

𝐸𝑝 = (2 𝐾𝑔) ∗ (9.8𝑚/𝑠 2 )(1.836 𝑚)

𝐸𝑝 = 35,98 Joules

e. Compare los valores obtenidos en A y en D; son diferentes o iguales. ¿Por qué cree que se presenta esta
relación entre los valores de las energías potencial y cinética?
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A. 36 Joules Para encontrar energía cinética utilizamos la siguiente formula
B. 𝑜 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 𝟏 𝟐
𝑬𝒄 = 𝒎𝒗
C. 1.836 𝑚 𝟐
La energía potencial teniendo en cuenta que se toma su altura en cero se toma la siguiente
D. 35,98 formula
Joules
E 𝐸𝑝 = 𝑚𝑔ℎ
Para encontrar el punto mas alto aplicamos la siguiente formula

ℎ = 1.836 𝑚
Y encontrar el valor de la energía potencial en el punto mas alto usamos la siguiente

𝐸𝑝 = 𝑚𝑔ℎ
 CONCLUSIONES

 Desarrollando el presente trabajo podemos decir que la energía Cinética, logramos poner en practica los conceptos estudiados
en esta unidad, como son, Energía Cinética, las leyes de Newton, trabajo, potencia y energía. El tener claro y poder practicar
cada uno de estos conceptos es indispensable para nuestra formación como profesionales, porque vamos a poder tomar
decisiones con datos soportados en la física.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse del
entorno de conocimiento del curso de física general.