II.
DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.1 Necesidades y características de las estudiantes
FORTALEZAS
Alegría y satisfacción de las estudiantes, al asistir al colegio
y construir su propias oportunidades.
Las estudiantes se sienten seguras en la I.E. en un ambiente
sano y acogedor en el que se sienten valoradas.
Se identifican con la Misión y Valores fundamentales de la
I.E.
Participan con entusiasmo en las
diversas actividades propiciadas por la
Institución.
Se expresan con libertad y desenvolvimiento.
Se vivencia el valor de la gratitud, la solidaridad y el respeto.
Tiene un sentido desarrollado de habilidades informáticas
que despliegan en su aprendizaje.
Manejo del inglés como si fuese su lengua materna.
Las oportunidades para utilizar las tecnologías de
información y medios sociales de forma libre, pero con
monitoreo y acompañamiento de parte de los profesores.
DEBILIDADES
10% de las estudiantes son indiferentes a la práctica de
valores de la puntualidad, responsabilidad, honradez y
disciplina. Falta de apoyo de los padres de familia en hacer
cumplir a los alumnos.
Falta de diversidad en los cursos y planes de estudio ofrecidos
en la I.E. afecta la motivación por el estudio.
No se cuenta con un programa para alumnos de capacidades
excepcionales.
Incremento en la población estudiantil de niñas con trastorno
de déficit de atención, hiperactividad y con diferentes
problemas de aprendizaje.
Falta de apoyo de los padres de familia en los planes de
enseñanza individualizada para sus hijos.
Inadecuado uso del tiempo libre.
Limitado conocimiento en técnicas de estudios e investigación
que impacta en la performance académica.
Aumento de estudiantes con conductas depresivas y con
familias disfuncionales.
 2.2 Área pedagógica

FORTALEZAS DEBILIDADES

97% del personal docente está identificado
con la Misión y Valores Fundamentales del
Colegio.
Los docentes tienen actitudes de cambio e
innovación en su labor docente.
100% del personal docente tiene formación
profesional en el área que ejerce su servicio.
40% del personal docente tiene estudios de metodologías de enseñanza innovadoras.
posgrado de maestría y/o doctorado.
Todos los docentes se capacitan
permanentemente como parte de su
compromiso de contratación.
Implementación de metodologías educativas
innovadoras en las clases
Impuntualidad el 10% de los docentes.
20% de faltas por personal docente en el año
escolar.
Poca disponibilidad del tiempo para el trabajo
en equipo dificultando la elaboración de los
proyectos de innovación y de mejora continua.
Aún falta homogeneidad en la aplicación de
Algunos profesores aún asumen un mayor rol
en el proceso.
Se presentan algunos problemas con la
atención (e identificación) de los alumnos con
problemas de aprendizaje.

Capacidad de investigación y búsqueda de

información por parte de profesores para
implementar innovaciones pedagógicas.

Recursos educativos (medios y materiales) de

avanzada a disposición de todos los
profesores.
 2.3 Área de gestión institucional

FORTALEZAS
El clima institucional favorece las relaciones
interpersonales, entre los estudiantes,
docentes, padres de familia y personal
administrativo.
DEBILIDADES
Aun cuando se viene realizando un gran esfuerzo
en asegurar la fluidez de la comunicación entre
la comunidad educativa hay aún mucho trabajo
por hacer.

Adecuadas relaciones entre los alumnos, Unificación de doctrina educativa general.

docentes y padres de familia, encaminadas
hacia una educación horizontal armoniosa, No se reconoce el buen desempeño docente o
basado en valores de empleados.

Existencia de un departamento de Deficiencia por parte de la administración en la

Consejería que orienta a los alumnos y cobertura de información, al personal de todas
padres de familia. las áreas de la institución.

Gran potencial dentro de la comunidad Insuficiente monitoreo y asesoría pedagógica al

educativa para promover la participación, personal docente, por parte de las
colaboración y trabajo en equipo en mejora coordinaciones, Dirección Académica y
de la actividad educativa. Dirección General por falta de tiempo.

Capacitación en trabajo pedagógico a través Exceso de actividades y reuniones que impiden

de proyectos de integración curricular. socializar en equipo los planes de estudio.

Falta fomentar en el personal la práctica

sistemática de un estilo de vida saludable.

2.4 Área de recursos

FORTALEZAS DEBILIDADES
Facilidades físicas de primera: aulas, Atrasos en el pago de pensiones escolares y
laboratorios y ambientes espaciosos y cartera de cobranzas morosas.
adecuados para el desarrollo educativo.
Necesidad permanente de auditorios o salas
Equipamiento y material educativo grandes de reunión, no abastecen la demanda
disponible en todos los niveles. para promover el plan estratégico.

Facilidades físicas para la movilización de

personas discapacitadas. Se pierden familias y alumnas que aplican
. todos los años por falta de espacio físico en la
Se ha iniciado la implementación de las I.E.
bibliotecas de aula en todos los niveles.