No Kompetensi Dasar indokator Materi Kegiatann Alokasi waktu Sumber

Pembelajaran pemberlajaran
1 Mendengarkan  Peserta didik Sesarahan nikah  Guru membimbing
sambutan dalam menyebutkan Sambutan peserta didik untuk
upacara adat jenis-jenis sesarahan mengidentifikasi
pengantin Jawa
sambutan dalam pokok isi
yang disampaikan
secara langsung upacara adat sambutan
atau dalam bentuk pengantin Jawa  Peserta didik
rekaman  Peserta didik diminta untuk
menemukan menyebutkan
kata-kata sulit jenis-jenis
dalam sambutan sambutan upacara
upacara adat pengantin Jawa
pengantin jawa  Guru memberikan
yang umpan balik
didengarkan positif atas hasil
 Peserta didik diskusi dan
mengartikan tanggapan peserta
secara lisan didik mengenai
kata-kata sulit sambutan
yang ditemukan  Guru melakukan
dalam sambutan pengamatan atas
upacara adat kinerja peserta
pengantin Jawa didik
yang
didengarkan
 Peserta didik
menemukan isi
sambutan dalam
upacara adat
pengantin Jawa
yang
 didengarkan
 Peserta didik
kerja keras
mengidentifikas
i persamaan dan
perbedaan
sambutan dalam
upacara adat
pengantin Jawa
yang
didengarkan
 Peserta didik
menanggapi
secara lisan
menggunakan
bahasa jawa
ragam krama isi
sambutan dalam
upacara adat
pengantin Jawa
yang
didengarkan

2 Mendengarkan  Peserta didik Naskah cerita  Peserta didik

cerita wayang menemukan wayang menyebutkan
yang disampaikan tema atau tema dalam
secara langsung
lakon cerita cerita wayang
atau dalam bentuk
rekaman  Peserta didik yang
menyebutkan didengarkan.
tokoh dan  Peserta didik
perwatakanny menyebutkan
 a tokoh dan watak
 Peserta didik dalam cerita
mengidentifik wayang
asi ragam  Peserta didik
bahasa yang menyebutkan
digunakan ragam bahasa
tokoh cerita dari cerita
 Peserta didik wayang yang
mengidentifik didengarkan
asi alur cerita  Peserta didik
 Peserta didik menyebutkan
menyebutkan amanat dan
setting cerita pesan moral
 Peserta didik cerita wayang
mengungkapk yang
an amanat didengarkan
cerita
 Peserta didik
menyusun
sinopsis cerita
dengan bahasa
Jawa ragam
krama
 Peserta didik
menyampaika
n sinopsis
cerita secara
lisan dengan
menggunakan
bahasa ragam
krama
  Peserta didik
menanggapi
secara lisan
dengan
menggunakan
bahasa ragam
krama isi
cerita wayang
yang
didengarkan

1 Menyampaikan  Peserta didik Sambutan nikah  Peserta didik

sambutan dalam menemukan Tahap dalam menyimak
bentuk pasrah ciri-ciri atur sambutan Sambutan
panganten atau
pasrah pengantin
panampi pasrah
panganten dalam pengantin jawa berbahasa
upacara adat  Peserta didik jawa dengan
pengantin Jawa menemukan baik
ciri-ciri atur  Peserta didik
panampi mencatat hal-
pengantin jawa hal penting
 Peserta didik yang berkaitan
melafalkan dengan pidato
kata-kata sulit yang disimak
dalam sambutan  Peserta didik
upacara adat berpidato
pengantin Jawa dengan baik
 Peserta didik secara
mengartikan mandiri
secara lisan sesuai dengan
kata-kata sulit ragam bahasa
 yang ditemukan Jawa resmi
dalam sambutan
upacara adat
pengantin jawa
 Peserta didik
menentukan isi
sambutan
pasrah
pengantin
dalam upacara
adat pengantin
jawa
 Peserta didik
menyampaikan
secara lisan
sambutan
pasrah
pengantin
dalam upacara
adat pengantin
jawa

2 Mendiskusikan  Peserta didik Cerita wayang  Peserta didik

pitutur luhur yang menjelaskan secara
terkandung dalam pengertian berkelompok
cerita wayang
nasehat melakukan
 Peserta didik diskusi,
menjelaskan menerima
pengertian pendapat
wayang kulit secara
 Peserta didik terbuka,
 menyebutkan demokratis,
tokoh wayang dan toleransi
yang terdapat dalam
dialog menjelaskan
 Peserta didik isi dan tokoh-
menyebutkan isi tokoh dalam
dalam dialog cerita tersebut

1 . Membaca  Peserta didik Aksara jawa  P

nyaring wacana
membaca teks
Pembagian aksara  eserta didik
berhuruf Jawa 20 jawa memperhatik
– 25 kalimat beraksara jawa
an
dengan keterangan
pelafalan yang guru tentang
teknik
tepat
membaca
 Peserta didik untuk
membaca teks pemisahan
kata yang
beraksara Jawa
tepat dalam
dengan membaca
pemisahan kata bacaan
yang tepat aksara jawa
 Peserta didik
Peserta didik
secara kritis
menyebutkan isi
dalam teks mengungkap
beraksara Jawa kan isi
bacaan
 aksara Jawa
menjadi latin
 Peserta didik
 menjawab
 siswa yang
mampu
membaca
bacaan
dengan
aksara jawa
dengan tepat
 Guru
memberi
motivasi
kepada
peserta didik
yang belum
berpartisipas
i aktif

Penutup
Guru meminta
siswa untuk
membacakan hasil
karyanya atau
kreatifitasnya
berupa salinan
aksara Jawa- latin
yang dibuat secara
individu
 Peserta didik
menjawab
pertanyaan
bacaan dengan
jujur bukan
 hasil pemikiran
orang lain.

2 Menulis artikel  Peserta didik Pengertian  Peserta didik

tentang budaya mengidentifikas paragraph di beri teks
Jawa i pengertian deduktif wacana
artikel berupa
 Peserta didik artikel
menunjukkan  Peserta didik
ciri-ciri artikel memahami
 Peserta didik artikel yang
mengidentifikas yang baru
i proses dibaca
penyusunan  Peserta didik
artikel menjelaskan
 Peserta didik artikel
menentukan  Peserta didik
tema artikel menunjukka
 Peserta didik n ciri-ciri
mengembangka artikel
n tema menjadi  Peserta didik
artikel menentukan
tema artikel

3 Menulis naskah  Peserta didik Pengertian  Peserta didik

drama/sandiwara menentukan sadiwara menentukank
tema cerita Taan membuat an tokoh
 Peserta didik sandiwara cerita dan
menentukan watak
tokoh cerita dan sandiwara
wataknya  Guru
 Peserta didik memberikan
menentukan umpan balik
setting cerita positif atas
 Peserta didik hasil menulis
menentukan naskah
alur cerita sandiwara
Peserta didik Guru melakukan
menulis naskah pengamatan atas
sandiwara kinerja peserta didik