MEMORIAS TEMÁTICAS INGLÉS

CONVENIO SENA - FE Y ALEGRÍA 2018

CENTRO DE EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO

HUMANO FE Y ALEGRIA – SAN JUAN DE LUZ

MEMORIAS INGLÉS FE Y ALEGRÍA

Por

HÉCTOR JAIME HIGUITA TUBERQUIA

2018

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

PRESENTACIÓN

“La formación integral de los aprendices del SENA incluye el desarrollo de la competencia de la
lengua inglesa como complemento a su formación, con el interés de garantizar una educación
Integral y de calidad.
La presente guía de aprendizaje se constituye en una herramienta desarrollada para dicho fin y está
pensada para el apoyo de aprendices e instructores/docentes de inglés, en los procesos de formación
de la competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
Ésta guía de aprendizaje se concentra en el fortalecimiento de las habilidades de comprensión lectora
y comunicación del idioma Inglés para temas de interés personal y técnico, el reconocimiento de
vocabulario, expresiones habituales e identificación de información específica dentro de un texto.
El inglés como competencia transversal hace parte de todos los programas de formación titulada en
el SENA. La presente guía de aprendizaje sirve como herramienta de trabajo y convalidación de los
resultados de aprendizaje exigidos en los programas técnicos (Nivel básico A2 según en Marco
Común Europeo de Referencia) y que tiene como base la competencia 240201501”.

CONTENINDO
1. Personal Introduction
2. Daily Routine.
3. My ideal self.
4. What do you do?- Describing work
5. Interrogative in English – Wh Questions and Yes/No Questions
6. Clothes - vocabulary
7. Demonstratives
8. Comparatives and superlatives
9. Asking for and Giving Directions
10. Places in a city.
11. Present Continuos
12. At the restaurant
13. Quantifiers
14. Countable and Uncountable
15. Can – Could – Permission, request and ability
16. Past –Past simple and Past continuous
17. Means of transport
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1. Personal Introduction
Éste es un tema que trata sobre preguntas básicas que se hacen las personas cuando se están
conociendo. Incluye datos como los nombres, sitios de habitación, orígenes, teléfonos y cualquier
otro dato que se considere significativo. Muchas de las preguntas y respuestas relacionadas con el
tema contienen el verbo To Be.
Las preguntas más comunes, junto con sus correspondientes respuestas de ejemplo, son las
siguientes:

What is your name? My name is James

Where do you live? I live in Zamora
How old are you? I am 19 years old
What is your telephone number? My phone number is 3-0-5-5-9-3-1-3-1
Where are you from? I am from Medellín – I am Colombian
How do you spell your last name? It´s H-I-G-U-I- T- A
When were you born? I was born on 30th August – I was born in August
Are you fan of Real Madrid? No, I am not – Yes, I am
do you speak Englsh? Yes, I do – No, I dont

2. Daily Routine
La rutina diaria consiste en todas esas acciones y actividades que realizamos todos los días como
puede ser lavarnos los dientes, ir al trabajo o a la escuela. Es un tema que describe con detalles lo
que hacemos a diario.
Para componer la rutina diaria usamos verbos en presente simple afirmativos y negativos unidos a
cifras horarias casi siempre coordinados con la preposición At; aunque también son comunes las
preposiciones de tiempo In y On. A continuación aparecen algunas oraciones ilustrativas seguidas
por los verbos mas usados en descripciones de rutina:

1. I usually go to bed at 11:30 p.m.

2. I never do homework after having dinner.
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3. I usually get up at 10:00 am. on Sundays.

Algunas acciones de rutina muy comunes son:

I have breakfast I brush your teeth I go to work

I have lunch I wake up I go home
I have dinner I have a shower I go to school

3. Presente simple – My ideal self

El "present simple" es el tiempo verbal más sencillo e importante de la lengua inglesa pues lo que
sucede habitualmente se expresa en este tiempo.
La construcción del Presente Simple en inglés se basa en la estructura formada por el sujeto y el
verbo en su forma más básica. Sin embargo hay que tener en cuenta que en presente simple el verbo
se usa conjugado. Es decir sin la partícula “To” y agrega una “S” solo para las terceras personas del
singular (He, She, It) y los nombres que estos pueden llegar a reemplazar (nombre de una sola mujer,
un solo hombre, un solo animal, objeto, lugar…)
Esta “S” puede llegar a ser “ES” para los verbos que terminan en O, S, H, X, Z.

Go(goes) Kiss(Kisses) Fix(Fixes)

Do(does) Wash(Washes) Buzz(buzzes)
Esa “S” también puede llegar a ser “IES” y reemplazar la “Y” de verbos que terminen “Y”
antecedida de una consonante:

Study(studies) Fly(flies) Cry(cries)

Copy(copies) Occuppy(occuppies) Classify(Classifies)
Veamos como ejemplo la conjugación de los verbos "to live" (Vivir) y “To go” (Ir) y “To fly”
(Volar):

Conjugación Conjugación Conjugación

I live I go I fly
you live you go You fly
he / she / it lives he / she / it goes he / she / it flies
we live we go we fly
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you live you go you fly

they live they go they fly

Para las formas negativa e interrogativa el verbo no sufre cambios. En el caso de las negativas se
agrega la expresión “Do not” para los sujetos que no cambiaban el verbo en las oraciones afirmativa
y se agrega “Does not” para los sujetos que agregaban “S”, “ES” o “IES”.

Conjugación Conjugación
I do not live I do not fly
you do not live You do not fly
he / she / it does not live he / she / it does not fly
we do not live we do not fly
you do not live you do not fly
they do not live they do not fly
Como puede verse los verbos (Live, Fly) no sufren cambio alguno en las oraciones negativas.
Para las formas interrogativa la oración se forma iniciando la oración con el auxiliar “Do” para los
sujetos que no cambiaban el verbo en las oraciones afirmativa y con el auxiliar “Does” para los
sujetos que agregaban “S”, “ES” o “IES”. El verbo no sufre cambios y la oración cierra con un signo
de interrogación:

Conjugación Conjugación
Do I live…? Do I fly...?
Do you live…? Do you fly…?
Does he / she / it live? Does he / she / it fly?
Do we live? Do we fly…?
Do you live? Do you fly…?
Do they live? Do they fly…?

4. What do you do?- Describing work

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La expresión “What do you do?” tiene varios usos entre ellos esta saludar. Preguntar por la profesión,
preguntar por tareas específicas e incluso por el sitio de trabajo. Aquí un ejemplo de dialogo usando
esta expresión:
Joseph: Where do you work?

Katie: I work for San John Hospital.

Joseph: What do you do there?
Katie: I I am a nurse.
Joseph: What do you do exactly?
Katie: I take care of children. I vaccinate people and I prevent illnesses.
Joseph: And where does your sister work?....

5. Interrogative in English – Wh Questions and Yes/No Questions

Las preguntas en ingles se dividen en preguntas cerradas (Yes/No) y abiertas. Las primeras se
responde con “Yes, I am”- “No, I am not” o cualquiera de los derivados del To Be o modales-
auxiliares si la pregunta los contenía. También se puede responder con “Yes, I do”- No, I don’t o
variantes negativas si la pregunta provenía de un verbo común.
A su vez las preguntas abiertas o Wh-Questions son aquellas que contienen una partícula
interrogativa al comienzo de la oración. Estas preguntas se responden con una extensa gama de
respuestas de acuerdo a las circunstancias de los interlocutores. Las partículas Wh- más usadas son:

What When Where

Who Why How
Which Whom Whose

6. Clothes - vocabulary
El verbo adecuado para describir la ropa que alguien está usando es “To Wear” en el caso de que
una persona esté usando la ropa es este momento se usa el progresivo “Is wearing” o “are wearing”
Ejemplo: She wears jersey in Winter. Today is 14th January. She is wearing a blue jersey
Aquí mostramos el vocabulario de las prenda mas conocidas:
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Vocabulario - Clothes
Suit traje Top top Tie corbata Silk seda
Bermuda Shorts T-Shirt camiseta Belt cinturón Wool lana
Blouse blusa Shoe zapato Bra brasier Buttonhole ojal
Jacket chaqueta Boot bota Panties pantis Cuff puño
Jeans vaqueros Sandals sandalia socks medias Plain Fondo
entero
Shirt camisa Cap gorra Underpants
calzoncillos Polka-dot de
Skirt falda Glove guante bolas-lunares
Boxershorts Bóxer
Sweater suéter Hat sombrero Striped a rayas
Bathing suit
Sweatshirt Scarf bufanda
sudadera traje de baño

7. Demostratives
Los pronombres demostrativos son palabras usadas para señalas sujetos que están a la vista.
Pueden estar en singular o plural a una distancia corta o relativamente larga. Son cuatro en total:
CERCA LEJOS
SINGULAR This(este/a/o) that(ese/a/o, aquél, aquello/a)
PLURAL These(estos/as) Those(esos/as, aquellos/as)

Ejemplos:
I like this car.(Me gusta este coche.) I like that car.(Me gusta ese coche.)
I like these cars.(Me gustan estos coches.) I like those cars.(Me gustan aquellos coches.)

8. Comparatives and superlatives

La forma comparativa del adjetivo se utiliza para construir el comparativo de superioridad.
Hay 3 formas diferentes de construir el grado comparativo en inglés dependiendo del adjetivo:
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Añadiendo "-er" al adjetivo, anteponiendo la partícula "more" al adjetivo o con una forma irregular

Forma adjetivo + "-er" se aplica a adjetivos cortos, generalmente hasta dos sílabas.
Old(viejo) older (más viejo).
big (grande) bigger(más grande).
hot (caliente) hotter (más caliente).
funny (divertido) funnier (más divertido).
Good (bueno) better (mejor) – comparativo irregular.

Forma: more + adjetivo se aplica a adjetivos largos.

Nervous (nervioso) more nervous (más nervioso.)
Intelligent (inteligente) more intelligent (más inteligente).
Ejemplo: She is poorer than I (am) (Ella es más pobre que yo).

Grado superlativo (Superior)

El grado superlativo del adjetivo se utiliza para construir el superlativo. Hay 3 formas diferentes de
construir el grado superlativo en inglés dependiendo del adjetivo:

1. Añadiendo "-est" al adjetivo:

Old(viejo) the oldest (El más viejo).
big (grande) the biggest(El más grande).
hot (caliente) the hottest (El más caliente).
funny (divertido) the funniest (El más divertido).

2. Anteponiendo "the most" a adjetivos largos:

nervous (nervioso) the most nervous (el más nervioso)
interesting (interesante) the most

3. Con adjetivos irregulares:

Good (bueno) The best (El mejor) – superlativo irregular.
bad (malo) The worst(el peor) – superlativo irregular
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9. Asking for and Giving Directions

Son instrucciones que se usan para orientarse en la ciudad. Aquí presentamos un breve
vocabulario para dar y pedir instrucciones para navegar en una ciudad típica:
ASKING It's on the left/right. signpost
How do I get to …? straight: [] on
What's the best way to …? opposite PLACES
Where is …? near Corner
next to Traffic light
GIVING between Avenue
Go straight on (until you at the end (of) Street
come to …).
on/at the corner Park
Turn back./Go back.
behind Police station
Turn left/right (into …-
street). in front of Bakery

Go along … (just) around the corner Church

Cross … traffic lights Hotel

Take the first/second road crossroads, junction Hospital

on the left/right
From: http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/directions

10. Places in a city

Este es un vocabulario para designer sitios de la ciudad:
bakery - panadería
bank - banco
barber shop - barbería
beauty salon - salón de
belleza
bookstore - librería
bus station - terminal
church - iglesia
clinic - clínica
doctor's office - consultorio
médico
drugstore - farmacia
fire station - estación de
bomberos
gas station - gasolinera
hospital - hospital
laundromat - lavandería
library - biblioteca
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movie theater - cine post office - correo supermarket -

supermercado
park - parque restaurant - restaurante
train station - estación de
police station - estación de school - escuela trenes
policía
store - tienda

https://www.englishwsheets.com/city-2.html

11. Present Continuos

Se usa para describir acciones que están ocurriendo en un momento relativamente precios del
tiempo presente. Se construye con la ayuda del auxiliar “To be” y el verbo en gerundo (-ing). Como
parte integral del “To be” forma frases negativas e interrogativas a su medida y uso. Ejemplo:
I am singing
you are singing
he is singing
we are singing
you are singing
they are singing

12. At the restaurant

Waiter: __________ madam?
Angela: Yes please. I __________ the
tomato soup as a starter and the stuffed
turkey as __________.
Waiter: __________anything to drink?
Angela: __________?
Waiter: The fresh squeezed orange juice is
quite delicious.
Angela: Ok. Orange juice is ok. Also
__________ a glass or red wine please? Fuente: SENA
Waiter: Of course.
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El anterior ejercicio se usa para pedir instrucciones y solicitar servicios entre estos están: I will
have…, Can I have…?, Main course, What do you recommend? Are you ready to order? Would you
like...?

13. Quantifiers
Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre. Son repuestas a la pregunta “¿Cuántos?”.
Al igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre y siempre están situados delante
del nombre. Algunos se pueden usar sólo con nombres contables, otros, sólo con nombres
incontables y otros, con ambos. Algunos de los cuantificadores más usados son “SOME”, “ANY”,
“MANY”, “MUCH” y “A LOT OF”.
En este ejemplo se usan los cuantificadores mencionados anteriormente:

Describing my kitchen
My kitchen is quite big. There is a big fridge and inside it there are a lot of vegetables and frozen
food. Also, there are some cola cans and a bottle of milk. There aren’t any fruits at the moment but
there is some pork and some chicken. In the cabinets there are a lot of products such as grains,
sugar, bread ad coffee. Also, there is a bottle of olive oil; there are some boxes of cereal and a jar
of jam

14. Past –Past simple and Past continuous

El pasado simple en inglés es la forma más común del tiempo pasado. Se forma agregando –ed a la
raíz de los verbos regulares y usando la forma de los verbos irregulares presentes en una lista
preestablecida. Sigue el mismo patrón del Presente Simple para formar oraciones negativas en
interrogativas pero usa únicamente la forma “Did not” y “Did …?” para todos los pronombres y
sujetos. Aquí ejemplos de las tres modalidades de oraciones:

Con regulares:
She played a lot yesterday She did not play a lot yesterdayDid she play a lot yesterday
We organized a party We did not organize a party Did we organize a party?

Con irregulares:
They spoke in front of us They did not speak in front of us Did they speak in front of us?
He went to the beach  He did not go to the beach  Did he go to the beach?