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INTRODUCCIÓN
Agresividad > Violencia > Maltrato > Bullying > Ciberbullying
Persecución moral y/o física, siempre psicológica, que nace en entornos educativos donde
uno o más niños/as o jóvenes ejercen abuso de poder sobre otro (Equipo SEER, 2017).

1.1.Características ciberbullying:
Origen en entorno educativo Intencionalidad de la persona en
rol de agresor
1.3. Prevención:
Proyecto de convivencia

“Provención”:
De Violencia a maltrato
Aparecen los tres roles: Provisionar para prevenir de recursos
Agresor-Víctima-Espectador personales (Habilidades
Percepción de dolor de la
socio-emocionales y valores)
persona en rol de víctima

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Canal digital
Sensibilización:
1.2.Tipos de ciberbullying: Informar sobre el bullying y el ciberbullying, A través de campañas, tutorías,
Stalking, Challenges, Happy Slaping, Sexpreading, Suplantación de y sus consecuencias en todos los agentes actividades, proyectos…
identidad, Revelación de datos... que intervienen

DETECCIÓN:
Detección continuada Detección en
preventiva situación de riesgo Tipificación

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Detección para la solución
Entornos y canales

Factores de riesgovs
factores protectores
Indicadores y dinámicas
de observación
Origen de la
violencia (A)
Tipos de violencias
recibidas (V)
Agentes que participan
- Identificación de roles
Tipos de
maltrato

Detección en redes y otras

medidas presenciales
ACTUACIÓN:
- Observación Parar las agresiones y Activar al espectador e Reparar, sanar y
- Entrevistas proteger a los implicados implicar a los docentes restaurar
- Repasar características
¿Es ciberbullying?
NO SI Medidas presenciales y El espectador a favor Actuación presencial y
digitales para parar las de la convivencia digital para sanar
agresiones
- Activar tanto al compañero -Trabajo psicopedagógico
- Presencia institucional de aula y de centro, como al - Restauración de una
en la red usuario de la red identidad digital sana
- Acciones con agresor - Implicar los recursos
y víctima y sus familiares internos y externos