ALGUNAS

CONCLUSIONES
TEÓRICAS SOBRE LA
VIDA EMOCIONAL DEL
BEBÉ
IMPORTANTE
La marcada división entre posición
esquizo-paranoide y posición depresiva
corresponde a una estrategia pedagógica, más
que a un reflejo de la vida psíquica del bebé. En
este último caso, las posiciones tienden a estar
presentes a lo largo de un mismo período de
tiempo, variando únicamente cual es la posición
predominante en una determinada situación.
 POSICIÓN ESQUIZO- PARANOIDE

➜PREDOMINA EN LOS PRIMEROS 4 MESES DE VIDA

➜TIPO DE ANSIEDAD: PERSECUTORIA
➜EMOCIONES PREDOMINANTES: CULPA- VORACIDAD – FRUSTRACIÓN –
AGRESIÓN (TODAS FUNDAMENTALMENTE DE TIPO ORAL)

➜¡NO OLVIDAR QUE LA AGRESIÓN SE PROYECTA E INTROYECTA! (SE PROYECTA,

POR EJEMPLO, CUANDO EL BEBÉ TEME LA VORACIDAD DEL OBJETO, ES DECIR,
TEME SER DEVORADO POR EL PECHO MALO, TEMOR QUE PROVENDRÍA DE SU
PROPIA VORACIDAD, AL ALIMENTARSE Y FANTASEAR QUE DEVORA EL PECHO
COMPLETAMENTE, ANIQUILANDOLO O DEJÁNDOLO VACÍO) (SE INTROYECTA
CUANDO PERCIBE UNA DEMORA EN LA SATISFACCIÓN DE UNA NECESIDAD, LO
CUAL EXPERIMENTA COMO UN ATAQUE

➜ MECANISMOS DE DEFENSA: ESCISIÓN, CONTROL OMNIPOTENTE, NEGACIÓN,

GRATIFICACIÓN ALUCINATORIA
 UTILIDAD DE ESTA POSICIÓN

➜La aplicación de estos mecanismos de defensa en crucial para el Desarrollo del

psiquismo del bebé, a través de estos puede controlar las intensas experiencias a las
que se enfrenta, por ejemplo, ante la frustración de sentir hambre y no ser alimentado
de forma inmediata, el bebé se ve expuesto a un pecho malo, persecutorio (en el
sentido de que el bebé vive la experiencia de privación como un ataque hacia él, sin
posibilidad de razonar), y a modo de aliviar esta ansiedad persecutoria, se refugia en la
gratificación alucinatoria, que implica un control omnipotente de la realidad externa, en
el cual el bebé niega la existencia de la necesidad de un objeto externo.

➜Todo este proceso psíquico que lleva a cabo el bebé, le permite ejercer cierto control de
su ansiedad, de manera que al momento de la llegada del alimento (continuando con el
ejemplo), el bebé puede experimentar placer y gratificación.
 LA EXPERIENCIA DEL BEBÉ CON SU ENTORNO FOMENTA LOS
MECANISMOS DE DEFENSA QUE ESTE UTILIZA

Si el entorno es particularmente frustrado, es probable que la ansiedad

persecutoria se mantenga, al igual que los mecanismos de defensa que le son
propios, y a su vez, si el entorno, pese a las frustraciones inherentes al desarrollo,
se configura como gratificador, el bebé podrá introyectar con mayor facilidad
experiencias de placer y seguridad, que
- 1) lo protegerán y le brindarán cierta estabilidad para enfrentarse a la
ansiedad y
- 2) facilitarán el proceso de integrar los objetos parciales y relacionarse con
objetos totales.
 IDENTIFICACIÓN
PROYECTIVA
En las distintas fantasías “el yo se posesiona
por proyección de un objeto externo y lo
transforma en una extensión del si-mismo. El
objeto se transforma, hasta cierto punto en
representante del yo, y estos processos
constituyen a mi entender la base de la
“identificación proyectiva”. (p. 78)
 POSICION DEPRESIVA
Comienza a predominar en el segundo semestre de vida

Emociones Mecanismos de
Tipo de ansiedad: predominantes: defensa: Defensa
depresiva envidia, culpa, maníaca y escisión
gratitud, amor depresiva.

LA DEFENSA MANIACA ESTÁ REFERIDA A NEGAR LA POSIBLE AGRESIÓN O DAÑO HECHO AL OBJETO, O NEGAR LA
PROPIA CAPACIDAD DE AMAR, PARA ASÍ NO SER DAÑADO.

LA ESCISIÓN DEPRESIVA DIVIDE DEL SIGUIENTE MODO: - OBJETO INDEMNE VIVO / -OBJETO DAÑADO Y EN PELIGRO
(O MUERTO)
“PUESTO QUE LA TENDENCIA A REPARAR DERIVA
EN ULTIMA INSTANCIA DEL INSTINTO DE VIDA,
ORIGINA FANTASÍAS Y DESEOS LIBIDINALES” (PP.
83)
 CONCEPTOS
ESTRECHAMENTE
RELACIONADOS
AGRESIÓN- CULPA-
REPARACIÓN- PULSIÓN DE VIDA-
FANTASÍA-
DESEO- CREATIVIDAD
MOVIMIENTOS PROPIOS DEL DESARROLLO
INFANTIL

DESDE EL INICIO DE SU VIDA EL BEBÉ (Y

DESPUES LE NIÑE) INTENTA CONTROLAR LAS
ANSIEDADES QUE EXPERIMENTA.
EN LA POSICIÓN ESQUIZO-PARANOIDE, LO
HACE A TRAVÉS DE LA ESCISIÓN DE OBJETOS,
MIENTRAS QUE EN LA POSICIÓN DEPRESIVA LO
HACE INTENTANDO REPARAR SUS OBJETOS,
DESVIANDO SUS ANSIEDADES FOCALIZADAS EN
LOS PADRES EN ALGÚN TIPO DE FOBIA,
EJERCIENDO CONTROL SOBRE SUS FUNCIONES
CORPORALES, BUSCÁNDO LA REPETICIÓN DE
CIERTAS SITUACIONES
 UN EJEMPLO DE CÓMO ESTOS MOVIMIENTOS HACIA UN MAYOR CONTROL CONTRIBUYE AL
DESARROLLO LIBIDINAL ES EL VALOR QUE TIENE PARA LE NIÑE ADQUIRIR CONTROL DE
ESFÍNTERES.
EL EXCREMENTO, EN TANTO QUE OBJETO DESTRUCTIVO, AL SER APROBADO POR LOS ADULTOS
QUE CUIDAN AL NIÑO, SE VUELVE UN OBJETO BUENO, DE AMOR. DE ESTA MANERA SE LOGRA
INTROYECTAR UNA EXPERIENCIA EN LA CUAL OBJETO BUENO Y MALO PIERDEN DISTANCIA,
PRIMANDO EL PODER DEL OBJETO BUENO SOBRE EL MALO.
PERDÓN POR EL
RETRASO
😭