UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

CARRERA DE:
Escuela de Derecho (Licenciatura en derecho)
PRESENTADO POR:
Nathaly De León Peralta
MATRÍCULA:
16-0225
ASIGNATURA:
Criminología
Facilitadora:
Martha Toribio
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
20 de septiembre del 2018
1-Elabora diario de doble entrada con los recuentos de las principales teorías criminológicas.

Teorías de orientación Teorías Microsociologicas Teorías cronosociologicas Teorías integradoras

psicológica individual

Concepto: Concepto: Concepto: Las teorías Concepto:

 Teoría psicoanalítica:  Teoría de la asociación
diferencial de Sutherland:
 Teoría de diferencias
individuales de  Teoría de la deriva de
Eysenck: Matza:
 Teorías conductistas  Teoría General del crimen
del comportamiento: de Gottfredson y Hirischi:
 Teorías del desarrollo  Teoría de la personalidad
cognitivo-moral: antisocial de Lykken:
 Teorías teoría crono sociológica:
evolucionistas:
 Teoría de la oportunidad
diferencial
presentadas a continuación
indican que el origen de la
delincuencia se encuentra en
el ambiente o medio social.
Se centran en las
desigualdades sociales por
lo que se dividen en
estructurales.
 Teoría interaccional de
Thornberry:
 La delincuencia se
forja con el tiempo a
través de complejos
procesos sociales
durante el desarrollo
del individuo.
 Teoría integradora
de Eliot:
 Teoría integradora
de Glaser:
 Teoría integradora
de Feldman:
Dos teorías crono
sociológicas:
 Teoría de la sub cultura
de Miller
 Teoría del etiquetado.
  Su comportamiento
influye sobre los
agentes causantes de
la delincuencia (no
sólo el medio)
 La disminución en el
apego en la familia o
la escuela es uno de
los factores más
determinantes para la
delincuencia.
 Un ambiente desviado
refuerza las conductas
antisociales y facilita la
actitud delictiva.

 Teoría de la desventaja
acumulativa (Sampson y
Laub):
 La conducta antisocial
es consecuencia
probable de la clase
social, delincuencia
parental o tamaño
familiar que impidan
vínculos con la familia
y la escuela.
 Lazos positivos en el
entorno inhiben la
aparición de la
delincuencia.
  Al impedirse la
construcción de redes
sociales estrechas por
el “etiquetado e
institucionalización se
potencia la
delincuencia.

 Modelo de desarrollo
social (Catalano y
Hawkins):

 Su modelo teórico
intenta integrar los
factores de riesgo y
factores de protección.

 El apego a una familia

con comportamientos
antisociales trae
conductas antisociales
 El apego a una familia
prosocial, genera
comportamiento
prosocial.

 Modelo de coerción de
(Patterson y Cols):
  La conducta antisocial
se desarrolla en 4
etapas:

1. Las experiencias
familiares son
“entrenamiento
Básico”
2. Integración a la
escuela, donde el
ambiente social
“reacciona”
3. Relación con
individuos semejantes
(rechazados, fracaso
académico)
4. En la adultez se
confirmaría una
existencia marginal
carnificándose las
actividades
antisociales.

 Teoría general de anomia

(Agnew):
 Centrada en las
relaciones
interpersonales como
fuentes de estrés o
tensión.
  Las relaciones
negativas generan
afectos negativos. (S.
A., S. F)

 Modelo del equilibrio de

control de (Tittle):

 Propone la integración
sintética, uniendo
ideas de otras
perspectivas,
indicando que existen
varios elementos para
explicar la conducta
desviada:
a) Provocación
b) Oportunidad para
cometer una conducta.
c) No encontrar
restricciones para
emitir la conducta.

 Teoría socio-criminológica
de Cohen:
 Indica la clase social
como la mayor
variable para explicar
la delincuencia juvenil.
 La familia es un factor
determinante en el
 proceso en el que un
joven llega a
convertirse o no en
delincuente.
 Adoptar actitudes
ambivalentes ante los
valores traen
problemas de
adaptación llevando a
una solución
delincuente,