SESIÓN DE APRENDIZAJE N°….

Describe las propiedades de los suelos en base a fuentes

documentadas

I. DATOS GENERALES:
1.1. IE. : 101138 - Namococha
1.2. LUGAR : Namococha
1.3. GRADOS : Tercero y cuarto
1.4 SECCION : Única
1.5. FECHA : 19 -11 - 2018
1.6. DOCENTE : Elmer Urrutia Cruzado
1.5. DIRECTOR : Angel Morales Paisig

II. ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E

INDICADORES

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Explica el mundo - Comprende y usa - Describe, en base a fuentes
físico basándose conocimientos sobre documentadas con respaldo
CIENCIA Y TECNOLOGIA

en conocimientos los seres vivos, científico, basándose en la

sobre los seres propiedad de los suelos, que las
materia y energía,
plantas y animales poseen
vivos, materia y biodiversidad, tierra y estructuras y comportamientos
energía, universo. adecuados al medio donde habitan
biodiversidad, - Evalúa las implicancias y aplica estos conocimientos a
tierra y universo. del saber y del situaciones cotidianas.
quehacer científico y - Describe, en base a fuentes
tecnológico. documentadas con respaldo
científico, que el hábitat proporciona
a los organismos recursos para
satisfacer sus necesidades básicas
y aplica estos conocimientos a
situaciones cotidianas. Por ejemplo:
el niño explica que las plantas
necesitan aire, agua, luz, tierra y
que los animales alimento, agua,
ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SE
TRANSVERSAL DEMUESTRAN

- Enfoque ambiental - La responsabilidad - Docentes y estudiantes

demuestran, respeto y cuidado del
medio ambiente.
III. RECURSOS Y MATERIALES

Material estructurado
- Libro de ciencia y tecnología. MED
- Papelotes, plumones, cinta adhesiva, caja de sorpresas, laminas.
- Botellas, algodón, arena, arcilla, tierra orgánica y agua.

IV. DESARROLLO METODOLÓGICO

PROCESOS Estrategias/Actividades
FASES
PEDAGOGICOS (procesos cognitivos)
- Actividades permanentemente. Saludo, oración, asistencia.
- Se les presentará una caja de sorpresas, la caja contendrá
imágenes con los tipos de suelos.
MOTIVACION - El docente llamará a voluntarios para que descubran lo que
contiene la caja de sorpresas.
- Las láminas que descubran los estudiantes serán pegadas en la
6 ACTIVIDADES DE INICIO

pizarra.
- ¿Qué observan?
- ¿Conocen los suelos arenosos?
- ¿Conocen los suelos arcillosos?
SABERES PREVIOS
- ¿Conocen los suelos orgánicos?
- ¿Conocen los suelos rocosos?
- ¿Qué tipo de suelos existen cerca de su tu casa?
PROPÓSITO - “Hoy describiremos a los suelos y sus propiedades”

- ¿Para qué creen que sirve los suelos?

- ¿Podemos sembrar nuestros productos de la sierra en los
PROBLEMATIZA CION
(Conflicto suelos arenosos de la costa?
Cognitivo) - ¿Creen que será importante la clase los suelos para el
crecimiento de las plantas?
CIERREDEADESACTIVID ES DE ACTIVIDAD

Planteamiento del problema

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO - Se formará grupos de trabajo.
- Se les presentará la siguiente
situación:y comunicación
Evaluación
- El docente Ayuda a aclarar sus ideas con estas preguntas:
- ¿Por qué es importante conocer los tipos de suelos de la
localidad?
- ¿Qué acciones podemos realizar para mejorar el uso del suelo
de nuestra comunidad?
EVALUACIÓN
- Propiciamos la metacognición a través de preguntas:

- ¿Qué hemos aprendido hoy?

- ¿Cómo nos hemos sentido con relación a lo aprendido?

- ¿Cómo podríamos usar lo aprendido en nuestra vida diaria?

 _______________________________ _______________________________
ANGEL MORALES PAISIG ELMER URRUTIA CRUZADO
DIRECTOR DOCENTE
GUIA DE OBSEVACION

N° I.E.N°101138 NAMOCOCHA Explica el mundo físico basándose en

ORD conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
DESEMPEÑOS
- Describe, en base a - Describe, en base a
APELLIDOS Y NOMBRES
fuentes documentadas fuentes documentadas
con respaldo con respaldo
científico, que el científico, basándose
hábitat proporciona a en la propiedad de
los organismos los suelos, que las
recursos para plantas y animales
satisfacer sus poseen estructuras y
necesidades básicas y comportamientos
aplica estos adecuados al medio
conocimientos a donde habitan y aplica
situaciones cotidianas. estos conocimientos a
Por ejemplo: el niño situaciones cotidianas.
explica que las plantas
necesitan aire, agua,
luz, tierra y que los
animales alimento,
agua, aire y abrigo.

A B C A B C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
 Suel
o

Están formados por partículas de

rocas de diferentes tamaños,
agua, aire, microorganismos y
restos de seres vivos.

CAP PROPIE USO DE

AS DADES LOS
SUELOS

Com
o
so se puede aprovechar
n En para Son Son Son

POROSID PERMEABILI
AD DAD Ellos abundan la graba y Ricos en arena y Suaves,
Suaves, oscuros y de
las piedras; son duros y ásperos al tacto. Su semipermeables y
aspecto húmedo; son
difíciles de trabajar. rojizos; es difícil cultivar
fertilidad es variable. muy fértiles
en ellos.
Uso
TIPO Agrícol
SUPERI S a
OR
Extracción
de recursos
minerales.