UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

TAREA DE MEDIO CICLO

ENSAYO

TEORÍAS PSICOLÓGICAS QUE FAVORECEN LA COMPRENSIÓN DE LA

PERSONALIDAD EN EL CAMPO PROFESIONAL

NOMBRE:

ERICK JOEL LOOR DOMO

PROFESOR:

PSC. CL. JORGE GUILLERMO CEDEÑO MEZA

PERIODO:

MAYO A AGOSTO DEL 2018

 Teorías psicológicas y el estudio de la personalidad.

Las teorías de la personalidad, en psicología, es el estudio de la persona, es decir,

el individuo en toda su extensión (Boeree, C. G., 2006). El establecimiento de
conceptos sobre este término, nos ayuda a direccionarnos a una idea más amplia,
sobre la pregunta de ¿Qué es ser una persona? Para Cloninger, S., (2002) la
personalidad se puede definir como “las causas internas que subyacen el
comportamiento individual y a la experiencia de la persona” (p. 3), con lo cual se da
a entender que es aquella que define como tal a la persona, es el complemento de
todo el accionar y del ser mismo. Desde el plano psicológico, nos encontraremos
con que el estudio de la personalidad, se ha efectuado desde distintos enfoques,
Maddi, S. R. (1989) señala dos tipos de categorías de estudio, como lo son el
eclecticismo benevolente, en el cual se abarca distintas teorías de la personalidad,
y se les da importancia a todas ellas, y también tenemos al fanatismo partidista, en
donde solamente se expresa el contenido de una sola teoría, y se la abarca en su
totalidad.

Como está indicado anteriormente, los estudios de la personalidad son variados,

por ende en este escrito podremos encontrar a los teóricos más importantes, que
junto con el enfoque psicológico, hacen referencia a la persona y a los rasgos de
ellos, Montaño Sinisterra, M., et. Al., clasifica las particularidades personales, y los
ubica en tres grupos, estos serán; a) Los atributos personales, estudiadas en base
a las etapas del desarrollo; b) Los aspectos biológicos, que parten de aquellos
mecanismos de supervivencia, o los de adaptación; c) Las diferencias individuales,
las cuales establecerán las características que difieren de los demás individuos del
mismo grupo (Lean & cols, 1997).

Uno de los teóricos que nos da una conceptualización sobre lo que podremos
entender sobre la personalidad, es Allport, quien enfatizó sus estudios respecto a
los rasgos de la personalidad, sus investigaciones han dado paso a las discusiones
sobre si debemos de centrarnos a estudiar a la persona por sus diferencias
individuales o si debemos de poner mayor atención a los procesos de la
personalidad como tal (Colninger, S. C., 2002).
Para Allport (1975 citado por Cerdá, 1985) la personalidad es “la integración de
todos los rasgos y características del individuo que determinan una forma de
comportarse” (p. 438), esto permite estudiar a los sujetos desde sus
individualidades, partiendo desde aquello que lo compone, estos rasgos y
características forman el modo en el cuál el individuo estructura su ser, y se
evidencia a través de sus comportamientos.

El estudio de la personalidad, desde el plano psicológico inicia en las teorías

psicoanalíticas de Sigmund Freud, quien tiene influencia en una gran cantidad de
conceptualizaciones. En lo que respecta al desarrollo de la personalidad, Freud,
divide este desarrollo en cinco etapas, las cuales las denominó del desarrollo
psicosexual, estas serán la: oral, anal, fálica, de latencia, genital. (Seelbach, G.
2013). Así mismo Freud dividió la personalidad en tres niveles: el consciente, el
preconsciente y el inconsciente. Y de igual manera, la estructuró en tres formas: el
Ello, el yo y el Super yo. (Schultz, D. & Schultz, S., 2002)

A nivel psicoanalítico, Freud no fue el único que habló de la personalidad, de esta

forma también tenemos a Alfred Adler, quien le prestaba suma atención a las
acciones no verbales del individuo, estas desde la forma de caminar, de sentarse,
de estrechar la mano, incluso la elección del lugar en donde escoge sentarse en
consulta. (Schultz, D. & Schultz, S., 2002) Para Adler, la personalidad se va a forjar
entre los cuatro y cinco años de vida, aquellos recuerdos de ese periodo
determinarán la caracterización del estilo de vida que llevaremos ya de adultos. Así
mismo establecía, que estos recuerdos no necesariamente tiene que ser reales,
también son relevantes aquellos que puedan derivar de fantasías. (Cueli, J. et. Al.,
1972).

Las teorías de Erik Erikson, plantean un enfoque más social, basado en etapas de
forma continua, que van a llegar desde el nacimiento, hasta el fallecimiento del
individuo, estas se enfocan en el comportamiento social y el conflicto constante que
vive el sujeto, con el afán de buscar adaptarse dentro de la etapa en la cual se
encuentra. (Seelbach, G., 2013). Este conflicto entre fuerzas que se contraponen
estimulan el desarrollo de la personalidad en la persona, creando o no, una
estabilidad en la adaptación de la misma.

Las teorías de los rasgos, son manifiestos que parten de la noción particular del
estudio de las características que componen la personalidad, tendremos como
principales exponentes a Cattel (1950), quien desarrolla un sistema centrado en el
estudio de aquellos rasgos que permiten predecir una conducta en un individuo,
según una situación determinada. (Librán, E., 2015). También tendremos el modelo
elaborado por Eysenck, quien identifica a tres dimensiones de la personalidad, que
van a ser: la introversión o extroversión, el encontrarse estable emocionalmente o
el neuroticismo, y por último el control de impulsos o psicoticismo. (Eysenck, 1947
citado por Librán, E., 2015).

Es importante señalar los estudios desarrollados a partir del humanismo, que tienen
como principal exponente a Carls Rogers, quien establece que una persona puede
llegar a ser autorrealizada o plenamente funcional, en base a las valoraciones
propias del individuo. (Cloninger, S., 2002). Para Rogers ninguna personalidad está
predeterminada, sino, que es consecuencia de la herencia frente al entorno, para
él, este último tendrá mayor importancia, estableciendo que la tendencia a la
autorrealización es innata, por ende los factores sociales, van a influir más en la
personalidad de los individuos. (Schultz, D. & Schultz, S., 2002)

Para Schultz, D. & Schultz, S. (2002) Skinner, quien es teórico conductual, se puede
decir que no presentó una teoría de la personalidad como tal, puesto que sus
estudios se enfocaron en el abordaje de la conducta. Para Skinner, el estudio de la
personalidad carecía de validez científica, así mismo, indica que debería de
abandonarse la idea de que la conducta está determinada por características
internas del individuo, y que deben de estar más alineadas a las explicaciones
científicas que determinan que la conducta se establece por distintos factores,
mediante la reacción a estímulos externos, y el aprendizaje mediante el
condicionamiento. (Cloninger, S., 2002)

Para Schultz, D. & Schultz, S. (2002) Bandura coincidirá con Skinner en el

establecimiento de que la conducta es aprendida, pero solamente quedará ahí,
puesto que el enfoque que Bandura utiliza para sus estudios, se relaciona más con
la interacción social entre individuos. El aprendizaje social, y como de aquí la
conducta se forma y se modifica, es el objeto de estudio de Bandura, y pone énfasis
en que la personalidad está conformada por los pensamientos y todas aquellas
variables cognoscitivas, que son propias del ser humano.

Como conclusión se llega que el estudio de la personalidad, visto desde el plano de

las teorías psicológicas, nos permite desarrollar una base de conocimiento sobre
cada individuo, lo cual será de suma relevancia, puesto que en base a las
características que definen a los sujetos, podremos plantear la forma en la cual
podremos acceder a la solución de los conflictos que estos aquejen, de la misma
forma el estudio de la personalidad nos ayuda a prevenir, de manera general, la
forma de comportarse y de pensar de los sujetos con los cuales se trabaja. En lo
que respecta a los teóricos de la personalidad, se tiene en cuenta la amplitud de
información con la que poseemos, cada uno con su enfoque distinto, que varía en
contexto, y en áreas de estudios, tendremos teorías enfocadas a lo social, otras al
desarrollo psicosexual, a la autorrealización, al estudio de las diferencias
individuales, entre otras. Gracias a los planteamientos sobre la personalidad y a la
variedad de los mismos, podremos generar ideas más completas sobre lo que es el
SER en sí y como abordarlo de una mejor forma.
BIBLIOGRAFÍA:

Bandura, A. (1925). Teorías de la personalidad. Versión Electrónica [Conseguido

en: https://sites.google.com/site/davidjfigueroas/LiteraturaPsicologaEspaolE-
BookAlber.pdf]

Boeree, C. G. (2006). Personality Theories: An Introduction. Psychology

Department.

Boeree, G. (1998). Teorías de la personalidad. Pensilvania: Universidad de

Shippensburg.

Cloninger, S. C. (2002). Teorías de la personalidad. Pearson Educación.

Corr, P. J., & Matthews, G. (Eds.). (2009). The Cambridge handbook of personality
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Cueli, J., Reidl, L., Martí, C., Lartigue, T., & Michaca, P. (1972). Teorías de la
personalidad (No. BF698. P47. 1977.). Trillas.

Freud, S. (1856). Teorías de la personalidad. Boeree G-Traducción al castellano:

Dr. Rafael Gautier. Recuperado el, 1.

Leal, I. Vidales, F. & Vidales, I. (1997). Psicología General. México: Limusa.

Librán, E. C. (2015). Manual de psicología de la personalidad. Club Universitario.

Maddi, S. R. (1989). Personality theories: A comparative analysis (5th ed.).

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Montaño Sinisterra, M., Palacios Cruz, J., & Gantiva, C. (2009). Teorías de la
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Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2002). Teorías de la personalidad. São Paulo.

Seelbach, G. (2013). Teorías de la personalidad. México DF: Red Tercer Milenio.