Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 – Definir y
analizar una problemática ambiental

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de formación Tecnológico y profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Introducción a la problemática y estudio del
Nombre del curso
ambiente
Código del curso 358001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia: ☒ Final ☐
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 1 de
miércoles, 28 de noviembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprenderá y analizará las problemáticas ambientales
actuales, identificando los recursos afectados, las posibles soluciones y
las instituciones involucradas.
Temáticas a desarrollar:
Contaminación ambiental, Impacto de las actividades humanas en el
ambiente, Problemáticas ambientales globales, Relación ambiente y
salud, Marco de protección ambiental, Recursos naturales y su
problemática ambiental.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La estrategia de aprendizaje aplicada a este curso será el “Aprendizaje
basado en Tareas”, la cual permitirá que el estudiante en su proceso de
aprendizaje realice un producto real y autentico que le permita plasmar
lo comprendido en cada unidad de estudio.

Esta estrategia se desarrollará en tres fases denominadas:

 Pre-tarea: en esta etapa el estudiante arma el andamiaje para el
desarrollo de su tarea (conocimientos, estrategias y actividades).
 Ciclo de la tarea: es realizada individualmente o en grupos,
dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas
frente a la elaboración de la misma.
 Post-tarea: entrega del producto de la tarea.
Actividades a desarrollar

Para la cuarta actividad del curso se realizará la descripción y el análisis

de una problemática ambiental.

Pre-tarea
1. Realizar la lectura de los contenidos dispuestos en la Unidad 2 del
curso y extraer de ella la información que considere pertinente y
que permita realizar la construcción del documento a entregar.
2. Realizar aportes significativos para el desarrollo de la actividad.

Ciclo de la tarea
La actividad se desarrollará de manera colaborativa y en ella se
realizará lo siguiente:

3. Elegir una noticia actual en la cual se aborde de manera específica

una problemática ambiental (tenga en cuenta que se está
indicando que sea específica, por ejemplo: “En Colombia se
generaron más de 400 mil toneladas de residuos peligrosos en
2015”). Cada integrante del grupo deberá buscar y compartir en
el foro la noticia que aborde esta problemática y que haya sido de
su interés, posteriormente entre todos los integrantes del grupo
elegirán con cuál de ellas va a desarrollar los demás puntos de la
guía.
4. En el documento a entregar relacione el nombre de la noticia y su
respectivo enlace o imagen (si fue tomada de un medio físico),
posteriormente realice una descripción de la problemática (con sus
 propias palabras), sea muy concreto e indique los puntos clave e
información relevante.
5. De respuesta a las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es la problemática que se está presentando? Haga una
breve descripción.
 ¿Quiénes se ven principalmente afectados por esta
problemática ambiental? – Argumente y justifique su
respuesta.
 ¿Qué recursos naturales están siendo afectados? – Argumente
y justifique su respuesta.
 ¿Qué instituciones y organismos han intervenido para la
solución a la problemática y cuáles han sido las acciones que
han tomado? No basta solamente con describir se debe
consultar sobre estas instituciones y organismos.
 ¿En torno a esta problemática se han presentado expresiones
de rechazo, es decir movilizaciones, denuncias, protestas y
demás? Indique cuales y la respuesta positiva y negativa que
han generado. Justifique muy bien su respuesta.
 ¿Desde su conocimiento cuál podría ser una solución o una
acción de mejora para la situación que se está presentando?
Argumente y justifique su respuesta.
6. Realice una infografía que contenga información relevante de la
problemática analizada. Para ello emplee herramientas como
Canva o Easelly. Cuando haga la infografía adjunte el link de la
herramienta con la cual la diseñó en el respectivo trabajo que está
construyendo.

Post-tarea

Entrega del documento solicitado.

Para el desarrollo de la actividad se deberán explorar los
siguientes entornos:
 Entorno de conocimiento: consulta de los contenidos
del curso de la Unidad 2.
Entornos
 Entorno de aprendizaje colaborativo: consultar la guía
para su
de la actividad, realizar los aportes y socializar en el
desarrollo
foro de la actividad.
 Entorno de seguimiento y evaluación: entrega del
trabajo solicitado.
 Individuales:

El trabajo individual en el foro de la actividad estará

enfocado en lo siguiente:
 Aportes significativos.
 Colaboración en la construcción y consolidación del
documento.
Ponderación:
15 Puntos

Colaborativos:
El trabajo es colaborativo y el documento entregado debe
contar la siguiente estructura y contenidos:
 Portada (1 página).
 Descripción de la problemática ambiental (1
página).
 Respuestas a las preguntas planteadas (mínimo un
párrafo por cada respuesta).
Productos  Infografía (1 página).
a entregar  Bibliografía (mínimo 6 referencias bibliográficas en
por el una página).
estudiante
El formato del trabajo es el siguiente:
 Margen superior, inferior, izquierdo y derecho en
2,5cm.
 Interlineado sencillo.
 Fuente – tipo de letra Times New Roman 12.
 Formato PDF.

El trabajo debe ser enviado por uno de los integrantes del

grupo en el entorno de Seguimiento y Evaluación, no se
aceptarán entregas realizadas en los foros ni por
mensajería interna.

El trabajo debe ser de autoría del grupo de trabajo, por lo

cual no debe contener copias textuales de otros
documentos. En caso de emplear párrafos o frases de
alguna fuente de consulta, debe realizar la debida citación
en el cuerpo del documento y referenciar la fuente en la
bibliografía, empleando para ello normas APA.
Ponderación:
110 puntos
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Estudio de las unidades del curso.

Planeación Preparación de los aportes individuales de acuerdo a
de las lecturas realizadas.
actividades  Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales.
desarrollo  Consolidación del producto a entregar.
del trabajo  Revisión de producto a entregar.
colaborativo  Entrega del documento en el entorno de seguimiento
y evaluación.
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos los
estudiantes elegirán y se desempeñarán de acuerdo a
Roles a
unos roles establecidos en el grupo, lo cual facilitará el
desarrollar
desarrollo de la actividad y el buen desempeño en la
por el
misma, los roles son:
estudiante
 Compilador.
dentro del
 Revisor.
grupo
 Evaluador.
colaborativo
 Entregas.
 Alertas.
Los estudiantes tendrán que elegir su rol al iniciar la
actividad, para ello se relaciona cada uno de los roles
en el desarrollo de trabajo colaborativo:
 Compilador: Consolidar el documento que se
Roles y constituye como el producto final del debate,
responsabili teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
dades para de todos los participantes y que solo se incluya a los
la participantes que intervinieron en el proceso. Debe
producción informar a la persona encargada de las alertas para
de que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
entregables que no se les incluirá en el producto a entregar.
por los  Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que
 informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión actual
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
plagio
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participó en el
participó en el participó en el
foro y realizó
foro y realizó foro. El estudiante
aportes al grupo,
aportes participó en el
pero estos no son
significativos para foro pero no
pertinentes para
Participación el desarrollo de la realizó aportes.
el desarrollo de la
en el foro y actividad, El estudiante
actividad. 15
realización igualmente participó en el
El estudiante no
de aportes colaboró en la foro faltando 3, 2
participó en la
construcción y o 1 día para el
construcción y
consolidación del cierre de la
consolidación del
trabajo grupal. actividad.
trabajo grupal.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Realizó la Realizó la Realizó la
selección de una selección de una selección de una
problemática problemática problemática
Selección y
ambiental actual ambiental actual ambiental actual
descripción
que se está que se está que se está
de la
presentando en el presentando en presentando en el 25
problemática
país. el país. país.
ambiental
Realizó la Realizó la No realizó una
descripción de la descripción de la buena descripción
problemática problemática, de la problemática
estableciendo pero la y la información
 puntos clave y información empleada es copia
aspectos presentada no es de otras fuentes.
relevantes de la concreta ni se El estuante no
misma. expresa realizó la
La descripción de claramente. descripción de la
la problemática es Se observa problemática.
de su autoría y mucha
realizó la debida información que
citación en los es copia de
casos en los que internet.
empleó
información
textual de otros
autores.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Respondió las Respondió las
preguntas preguntas, pero
Respondió las
planteadas, pero las respuestas no
preguntas
faltó son coherentes
planteadas,
argumentación; con las preguntas
justificando y
se observan planteadas.
argumentando
Solución de ideas que no son Se observa copia
adecuadamente. 30
las preguntas propias del de otras fuentes
Las respuestas
estudiante y de información.
son de autoría del
estas no se El estudiante no
estudiante.
encuentran respondió las
referenciadas. preguntas.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realizó la
Realizó la
infografía
infografía, pero El estudiante no
solicitada
no muestra presentó la
empleando para
información de infografía.
ello una
Infografía interés o La infografía 30
herramienta on-
relevante para presentada no es
line.
conocer la de autoría de
El contenido de la
problemática estudiante.
infografía es
analizada.
acorde con la
 problemática
ambiental
analizada.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En el trabajo
presentado se
El trabajo
encuentran
presentado cuenta El documento
algunas faltas en
con una buena presenta muchas
cuanto a la
redacción, la faltas en
redacción y la
información ortografía y
ortografía, el
contenida es redacción, las
texto no es
coherente con lo ideas expresadas
Redacción, coherente y
solicitado y la no son claras no
ortografía y muchas de las
ortografía es coherentes con el
presentación ideas se 15
buena, el tema. No se tuvo
del encuentran
documento cuenta en cuenta los
documento cortadas. El
con los parámetros de
documento no
lineamientos de presentación
fue presentado
presentación solicitados en la
de acuerdo a los
solicitados en la guía.
parámetros
guía.
solicitados en la
guía.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque presenta Aunque es
las citas y evidente el uso de
El manejo de citas referencias fuentes de
y referencias es bibliográficas, no información, estas
Bibliografía y
satisfactorio. empleó no se relacionaron 10
referencias
adecuadamente en el documento
las normas APA. entregado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125