PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS REFERENCIALES:

UNIDAD PACATA D-3 BIMESTRE: 2DO BIMESTRE

EDUCATIVA: 04- 11-18-25 DE JUNIO
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO GESTION: 2018
MAESTRA: ALEJANDRA TORRES SILES AREA: VALORES,
ESPIRITUALIDAD Y
RELIGIONES
AÑO DE Sexto Año de Educación MES: JUNIO
ESCOLARIDAD:

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

“Cuidado y protección de la madre tierra, mediante actividades dirigidas al

manejo y uso adecuado de los residuos sólidos en la Comunidad.”
OBJETIVO HOLÍSTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE
Desarrollamos la responsabilidad en la comunidad, investigando y analizando
procesos de reutilización, socializando saberes ancestrales y tecnológicos para
fomentar hábitos de convivencia armónica de la comunidad con la Madre Tierra y el
Cosmos.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Educación en valores socio comunitarios
TEMATICA ORIENTADORA
Recuperación de las tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra
región.

CONTENIDOS POR CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:

LAS CEREMONIAS ESPIRITUALES Y RELIGIOSAS EN LA ACTUALIDAD
*Ceremonias a la madre tierra y otros seres de la naturaleza
*Los sabios en los ritos, mitos de los pueblos originarios
*El simbolismo espiritual
*Origen de la teología de la liberación
*Ecumenismo y fiestas indígena originario campesinas asociados al cristianismo

ORIENTACIONES MATERIALES CRITERIOS DE

METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
PRÁCTICA  Pizarra SER
 El estudiante realizara prácticas en clase  Colores Concientizar a los
tales como: mapas conceptuales y  Marcador jóvenes y señoritas
cuestionarios activo – participativo.  Fotocopias a acerca del trabajo en
También llevara a cabo una lectura cada equipo, dándoles a
comprensiva sobre ecumenismo. estudiante conocer los diferentes
TEORÍA  Cuadros valores que puede
Categorías de cultura y etnocentrismo, Didácticos representar
relativismo cultural. Resistencia  Diapositivas (responsabilidad y
cultural. Acerca del simbolismo  Información voluntad)
espiritual de los pueblos originarios de la web SABER
(Cochabamba, La Paz, Tarija, Santa  Data Display Los estudiantes poseerán
Cruz, y Potosi) conocimiento sobre el
Los estudiantes conocerán la historia ecumenismo y las
¿Cuál es el origen de la teoría de la diferentes fiestas
liberación? ¿Cuáles son las ceremonias asociadas al cristianismo,
de la madre tierra y otros seres de la cual es el objetivo de
naturaleza? ¿Qué es el ecumenismo? saber acerca su historia y
¿Cuáles son las fiestas de los pueblos características.
originarios asociadas al cristianismo? Los estudiantes
VALORACIÓN asimilarán sus
El estudiante valorara acerca de las cuestionarios
ceremonias y tradiciones en los individuales y trabajos
diferentes departamentos, ya que la Investigativos.
gente es muy creyente de las diferentes DECIDIR
ceremonias. El estudiante podrá
PRODUCCIÓN exponer cualquier duda o
El estudiante producirá tanto en sus comentario acerca del
cuadernos como en sus archivadores tema avanzado.
acerca del ecumenismo y las fiestas
indígena originario campesinas Asimismo dejando
asociadas al cristianismo. enseñanzas y lecciones.

PRODUCTO: Investigación acerca del ecumenismo

BIBLIOGRAFIA: MINISTERIO DE EDUCACIÓN, programa de estudio de 1º a
6º de Primaria, 2014
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Curriculum regionalizado de
la nación quechua, CENAQ 2008 – 2010

DIRECTOR (A) MAESTRA