I.

DATOS PERSONALES:
NOMBRE DEL ALUMNO(A) : S.R
FECHA DE NACIMIENTO: 24/12/2011
EDAD: 6 AÑOS
DIRECCION: ali primera, zona 02, torre f, apto2-8
Nombre de los padres: Evelin rodriguez
Grado 2do d

II. MOTIVO DE INGRESO

III. DIAGNOSTICO:
S.R es una niña que se encuentra en la etapa de operaciones concretas, que al
momento de la evaluación se muestra colaboradora, durante las actividades impuesta
por el evaluador se observa interesada, curiosa. Fija la mirada en el momento que
habla, cuenta hechos familiares como por ejemplo la separación de sus padres donde
se nota afectada. Según refiere el representantes la segunda de dos hermanas
maternas por parte de su papa es la tercera, el embarazo fue inesperado controlado
desde el primer mes presento positivo el virus de toxoplasmosis sin ningún efecto,
depresión y desde el primer mes tuvo principio de aborto el cual se controlo con
dubadilan fue intervenida a las 38 semanas sin ninguna incidencia a la hora del parto.
Al mes controlo la cabeza, se sentó a partir de los 6 a 7 meses, a los 8 meses gateo y a
los 11 meses logro pararse solo y caminar establemente al año, utiliza la mano
derecha, controla los esfínteres anales y vesicales partir del año, duerme toda la noche
le cuesta acatar normas, actualmente logra realizar actividades con estrategias y
ayuda del evaluador , en el área del lenguaje ;reconoce vocales y se le dificulta algunas
consonantes como (m,p,s,i)su grafía es poco legible se esta iniciando y la lectura es
silábica, en el área de matemática recita la serie numérica del 1 al 20 mas se le
dificulta reconocerlos en la sustracción y adicción lo realiza con ayuda del docente de
aula y especialista, en el área social emocional es una niña inquieta siempre esta en
constante movimiento, en la jornada escolar se para continuamente, le gusta jugar
con sus compañeros pero cuando no puede controlar la situación tiende a golpearlos ,
en las pruebas realizadas se evidencia ansiedad, pobre concepto de si mismo, angustia
por encajar en las actividades del día a día, impulsividad cuando se relaciona con sus
compañeros, reflejo de ira rebeldía y agresividad actuada en los diferentes escenarios
en los que se desenvuelve.

IV. RECOMENDACIONES :

. Continuar con el equipo interdisciplinario de la upe.

 . Realizar una rutina diaria dentro del hogar donde el niño pueda visualizar todos los
días lo que tiene que hacer hasta crear el hábito.

. La niña deberá realizar alguna actividad extracurricular donde pueda canalizar toda la energía
.los padres deberán realizar talleres donde les proporcionen técnicas vivenciales de como
abordar la niña en casa.

.La docente especialista deberá realizar un plan de trabajo con actividades lúdicas para
mejorar la parte académica.

. Realizar terapia familiar para mejorar las relaciones con padres y adultos.

.Los padres deberán crear reglas y normas dentro del núcleo familiar.

PLAN DE ATENCIÓN

Objetivo Objetivo método contenido tiempo recursos

general especifico
I. DATOS PERSONALES:
NOMBRE DEL ALUMNO(A): A.G.Q
FECHA DE NACIMIENTO: 13/09/2011
EDAD: 7 años.
DIRECCION: ali primera, zona 23, torre f, apto 1-6
NOMBRE DE LOS PADRES: Robert guere, lucielba querales.
GRADO: 2do c

II. MOTIVO DE CONSULTA:

III. DIAGNOSTICO:

A.G, es una niña que se encuentra en la etapa de operaciones concretas, que a la hora
de ser evaluada se muestra tímida contesta de manera cerrada, la mayor parte de la
evaluación mantuvo las manos en la boca, no fija a la mirada con el evaluador. Según
refiere el representante es producto de un embarazo controlado desde el primer mes,
no planificado, tomo los medicamentos de rutina, durante el embarazo presento una
infección vaginal, se le subió la tención, A.G es hija única, la cabeza la sostuvo desde el
primer mes, a los 6 meses se pudo sentar, a los 8 meses logra colocarse de pie sin
ayuda y camina sin dificultad al año, utiliza la mano derecha, controlo los esfínteres al
al año llevándola progresivamente a la basecilla, se le dificulta dormir toda la noche ,al
año hablo, actualmente habla fluidamente, inicio la escolarización a los 4 años y le
gusta desde la primera vez, actualmente cursa el 2do grado y le cuesta permanecer
sentada la mayor parte de la jornada deambula por todo el salón , le ha costado
iniciarse en todos los procesos, su lectura es silábica, escribe palabras sencillas
pronuncia algunas letras mas no las reconoce ,recita los números no los reconoce y los
invierte. se le realizo el test de raven el cual arrojo un percentil de 10 que la ubica en
un rango 5 que significa que esta definitivamente por debajo a la capacidad
intelectual . en el área social emocional presenta inestabilidad , personalidad
pobremente integrada, pobre coordinación, preocupación por las relaciones con su
medio, así como rebeldía cuando esta en situaciones de problema ira y inseguridad .

IV. RECOMENDACIONES:
. Promueva la independencia, por ejemplo, ayude a su hijo a aprender habilidades
para el cuidado diario tales como vestirse, comer sólo, usar el baño y afeitarse.
.Dele tareas a su hijo teniendo en cuenta su edad, su capacidad desatención y sus
habilidades. Divida las tareas en paso.
. Averigüe cuáles son las destrezas que está aprendiendo su hijo en la escuela. Busque
maneras de aplicar esas destrezas en casa.
. Busque oportunidades dentro de su comunidad para actividades sociales (grupos
Scout, actividades culturales como danza o deportivas). Esto ayudará a su niño a
desarrollar destrezas sociales y a divertirse.
. Reúnase con la escuela y desarrolle un plan educacional para tratar las necesidades
de su hijo. Manténgase en contacto con los profesores de su hijo. Ofrezca su apoyo y
averigüe como puede reforzar el aprendizaje escolar de su hijo en casa.

PLAN DE ATENCION

OBJETIVO OBJETIVO METODO CONTENIDO TIEMPO RECURSOS

GENERAL ESPECIFICO
I. DATOS PERSONALES :
NOMBRE DEL ALUMNO(A): E.Z.G
FECHA DE NACIMIENTO: 08/07/11
EDAD: 07 AÑOS
DIRECCION: ali primera, zona 22, torre E, apto 2-2
NOMBRE DE LOS PADRES: dorys guedra
GRADO: 2do

II. MOTIVO DE CONSULTA:

III. DIAGNOSTICO: