MATRIZ DE CONSISTENCIA

TÍTULO: ESTRÉS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DE LA ESPECIALIDAD DE PRIMARIA DEL “INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO TEODORO PEÑALOZA” DE CHUPACA.

PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES TÉCNICAS E METODOLOGÍA

INSTRUMENTOS

- Presenta
¿Cómo Determinar El estrés influye trastornos TÉCNICA: TIPO Y NIVEL DE
influye el la influencia significativamente VARIABLE físicos con Observación INVESTIGACIÓN
estrés en el que produce en el rendimiento INDEPENDIENTE frecuencia. Cuestionario. Tipo: aplicada
rendimiento el estrés en académico en estrés .Presenta Encuesta. Nivel: experimental
académico el estudiantes del nerviosismo, Evaluación Diseño especifico: pre-
en rendimiento primer semestre ansiedad ante experimental
estudiantes académico de la un problema. INSTRUMENTOS: GE: O1 X O2
del primer en especialidad de -Reacciones Guía de Donde:
semestre de estudiantes primaria del agresiva y observación. O1: Prueba de entrada.
la del primer “Instituto De pasiva ante un Encuesta. X: Variable
especialidad semestre de Educación estímulo. Test independiente.
de primaria la Superior Presenta Prueba de O2: Prueba de entrada.
del “Instituto especialidad Pedagógico excesiva entrada y salida. Población: está
De de primaria Público Teodoro VARIABLE competencia de conformado por todo los
Educación del “Instituto Peñaloza” De DEPENDIENTE grupos en clase. estudiantes matriculados
Superior De Chupaca? Rendimiento No reciben en el año académico
Pedagógico Educación académico apoyo 2012 del Instituto de
Público Superior emocional y educación Superior
Teodoro Pedagógico moral por parte Pedagógico Público
Peñaloza” Público de sus padres y Teodoro Peñaloza de
De Teodoro maestros. Chupaca.
Chupaca? Peñaloza” Los profesores Muestra: los estudiantes
De presentan del primer semestre del
Chupaca. materiales y ISPP Teodoro Peñaloza.
estrategias
inadecuadas en
clase.
Calificativos
bajos en las
asignaturas.