TALLER PROPUESTA EDUCATIVA

Tema: La Comunicación Asertiva

OBJETIVO GENERAL: Sensibilizar a las personas mayores usuarias del Centro Día sobre la comunicación asertiva
como una forma de mejorar las relaciones interpersonales, familiares y comunitarias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Generar un espacio de reflexión sobre las diferentes formas de comunicación que a nivel interpersonal,
familiar y social se establecen, fomentando la comunicación asertiva como la forma más sana de
convivencia.
 Brindar a los participantes pautas que les permita establecer una comunicación adecuada y eficaz.
RECURSOS: Sillas, fotocopia de la reflexión “San Francisco y el perro”, papel para papelógrafo, marcadores, hojas
papel iris, grabadora, CD con música clásica, formato de evaluación y lapiceros, formatos de asistencia.
DESARROLLO
ACTIVIDAD INDICACIONES DURACIÓN
Encuadre Bienvenida a los participantes, agradeciendo su asistencia y resaltando la 15 minutos
importancia que tiene la misma para el buen desarrollo del programa.
Se dan a conocer las actividades a desarrollar, la forma metodológica y los
objetivos propuestos.
Se realizará una introducción del tema a los participantes a través de una breve
reflexión titulada “San Francisco y el perro”, se abrirá un pequeño espacio de 5
minutos para que los participantes aporten sus comentarios sobre la reflexión.

Desarrollo del Se indagará sobre los conceptos con base en los saberes de los participantes
tema sobre la relación entre la autoestima y la comunicación asertiva, a través de un
conversatorio entre el facilitador y los participantes.
Se explica claramente sobre la comunicación asertiva, agresiva y pasiva con
diferentes ejemplos.
El facilitador dará a conocer o se aclararán los principios básicos de la
asertividad.
Seguidamente, en forma grupal y dentro del conversatorio, se posibilitará la
identificación de los diferentes tipos de comunicación por medio de un paralelo
entre comunicación asertiva y no asertiva. Se brindará algunas pautas básicas
sobre la comunicación asertiva. Con el fin de dejar inquietudes que comprometan
el sentir, las emociones y los comportamientos cotidianos, dichos interrogantes
estarán enunciados en tarjetas de colores, para ello solicitará a algunos
asistentes la elección de las tarjetas ubicadas en una mesa en la parte central del
salón, procediendo a su lectura en voz alta, para este ejercicio final se colocará
un fondo de música clásica.

El facilitador invitará a los participantes a reflexionar en silencio y en forma

personal presentando algunos interrogantes: ¿Le cuesta expresar claramente sus
opiniones o sentimientos?,
¿Le resulta difícil defender sus derechos?, ¿Se queda paralizado ante la
agresión o manipulación del otro?,
¿Teme que si dice lo que piensa resultará agresivo?,
¿Le cuesta comunicar sus convicciones?, ¿Siente que su autoestima es baja?
Por último, se efectuará la retroalimentación de los saberes aclarándose las
dudas e inquietudes encontradas. Por último, se efectuará la retroalimentación de
 los saberes aclarándose las dudas e inquietudes encontradas.
Evaluación del Se entregará entre los asistentes (un promedio del 10%) el formato de 10 minutos
taller evaluación donde las personas voluntariamente manifestarán y apreciarán el
desarrollo de la jornada. En este formato se abre espacio para que se
consignen las observaciones y sugerencias.
TOTAL TIEMPO 60 minutos
RESPONSABLE Ana Doris Gavirira Molina