ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

INGENIERÍA EMPRESARIAL

RELACIONES HUMANAS

Semestre: 2018-B

Nombres: Carlos Correa

Gabriela Estrada
Gabela Jocelyne
Karen Salazar

¿Qué es la Inteligencia?

No es sencillo definir lo que es la inteligencia, pues lo sentidos que se dan a este término varían
considerablemente según las escuelas psicológicas y los autores, esto lo hace un concepto plural y
complejo, ya que dependiendo de los aspectos que se analicen y los instrumentos que se usen se
enfatizan unos aspectos u otros (Martínez, 2007).

Desde el punto de vista etimológico, la palabra “inteligencia” proviene de los vocablos latinos inter
‘entre’ y legere ‘escoger’, por lo que etimológicamente, inteligente es quien sabe escoger.

La inteligencia está asociada a la capacidad de entender o comprender o la capacidad de resolver

problemas, por lo cual se asocia a funciones mentales como la percepción, que es capacidad de
recibir información propia y del entorno y la memoria, que permite el almacenamiento de la
información (Acosta, 2013), además la formación de ideas, el juicio y el razonamiento son
considerados como actos esenciales de la inteligencia (Antunes, 2006).

Considerando lo expresado anteriormente la definición más adecuada para la inteligencia la aporta

la psicóloga educacional Linda Gottfredson, que define a la inteligencia como:

“Una capacidad mental general que, entre otras cosas, incluye la aptitud para razonar, planeas,
resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender ideas complejas, aprender
rápidamente y aprender de la experiencia. No sirve únicamente para aprender de los libros, una
habilidad académica limitada o hacer bien los test. Por el contrario refleja la capacidad más
amplia y profunda de comprender todo lo que nos rodea”

Tipos de Inteligencia

Inteligencia lingüística

Como su nombre indica, es la habilidad de dominar el lenguaje. Pero este tipo de inteligencia no
solamente incluye el lenguaje oral, sino también la escritura o la gestualidad, por lo que tiene
mucho que ver con el proceso comunicativo. Las personas que tienen una alta inteligencia
lingüística tienen una sensibilidad especial por el significado de las palabras, el orden de las
mismas, los sonidos, los ritmos, la métrica, etc. (por ejemplo, los escritores o los poetas) (García,
2015).

Inteligencia lógico-matemática

Es la capacidad de conceptualizar las relaciones lógicas entre las acciones o símbolos (por ejemplo,
un matemático o científico). Dicho de otra forma, es la habilidad para razonar de manera deductiva
y lógica y la habilidad de resolver problemas matemáticos.

Inteligencia espacial

La inteligencia espacial se define como la capacidad humana poder observar el mundo y los objetos
desde diferentes perspectivas y, además, es la habilidad para manipular o crear imágenes mentales
para poder resolver problemas. Este tipo de inteligencia se compone de distintas habilidades:
imaginación dinámica, manipulación de las imágenes, habilidades gráficas artísticas o
razonamiento espacial, entre otras (García, 2015).

Esta inteligencia la comparten oficios tan diversos como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la
marina, la arquitectura, el diseño y la decoración.

Inteligencia musical

Estas personas reconocen y componen tonos y ritmos musicales con gran talento, que les permite
tocar instrumentos y leer o componer piezas musicales con facilidad. Pero por fuerte que sea su
inteligencia musical, necesita ser estimulada y configurada para desarrollar todo su potencial, ya
sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad.

Inteligencia corporal y cinestésica

Es la habilidad que poseen algunas personas de utilizar el propio cuerpo, es decir, la coordinación
de los movimientos corporales. Este tipo de inteligencia hace visible una gran conexión entre la
mente (y las emociones) y el movimiento, y, además de los bailarines, suelen poseerla actores o
deportistas (García, 2015).

Inteligencia intrapersonal

Esta nos permite formar una imagen veraz y precisa de nosotros mismos; nos permite poder
entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos sin
maximizarlos o minimizarlos. Y aunque se dice que nuestros sentimientos sí deben ayudar a guiar
nuestras decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de inteligencia es
funcional para cualquier área de nuestra vida (García, 2015).

Inteligencia interpersonal
Esta nos permite entender a los demás. Se basa en la capacidad de manejar relaciones humanas y
la empatía con la que nos "ponemos los zapatos del otro" y reconocemos sus motivaciones, razones
y emociones.

Este tipo de inteligencia es un complemento fundamental de cualquiera de las demás, pues tampoco
sirve de nada si sacamos las mejores notes pero elegimos mal a nuestros amigos y, posteriormente,
a nuestra pareja.

La mayoría de las actividades que se realizan en la vida dependen de la inteligencia interpersonal,

ya que están formadas por grupos humanos en los que debemos relacionamos.

Los grandes líderes tienen una fuerte inteligencia interpersonal para bien o para mal. Martín Luther
King líder estadounidense de los derechos civiles, fue un orador estimulante que uso sus
habilidades para inspirar el cambio social radical.

Inteligencia naturalista

La inteligencia naturalista se refiere a la sensibilidad que muestran algunas personas hacia el mundo
natural, pues es la habilidad de distinguir, ordenar, clasificar, comprender y utilizar elementos del
medio ambiente, objetos, animales o plantas. En el pasado, este tipo de inteligencia era sumamente
importante para la supervivencia. Los biólogos, campesinos, botánicos o cazadores dominan este
tipo de inteligencia.

Inteligencia existencial

las personas con alta inteligencia existencial tienden a meditar sobre su existencia. Este tipo de
pensamientos pueden incluir el sentido de la vida y la muerte. La inteligencia existencial es
conocida como la novena inteligencia múltiple en la teoría de Howard Gardner, y éste la define
como: “la capacidad para situarse a sí mismo con respecto al cosmos y respecto a los rasgos
existenciales de la condición humana, como es el significado de la vida y de la muerte, el destino
final del mundo físico y psicológico en profundas experiencias como el amor a otra persona”.

Inteligencia creativa

Hay personas que están hechas para trabajar en un puesto de trabajo que requiere un trabajo
mecánico y monótono y que se adaptan sin problemas a entornos laborales de este tipo. Pero, en
cambio, hay personas que parece que su mente vuela, que siempre están un paso por delante de los
demás y que están constantemente innovando. Estas personas poseen una alta inteligencia creativa.

Inteligencia colaborativa
Se podría definir como la capacidad de elegir la mejor opción para alcanzar una determinada meta
trabajando en conjunto, y está basada en la idea del trabajo en equipo, tan necesario para las
empresas de hoy en día (García, 2015).

De hecho, el trabajo en equipo es una de las competencias que más valoran los reclutadores, y es
por eso por lo que, ante esta nueva necesidad a la hora de encontrar trabajo, están apareciendo
muchos másteres o cursos especializados en este tipo de inteligencia (García, 2015).

Ejemplo

El corto animado “The Present” (‘El regalo’) protagonizada por un menor, quien recibe como
presente un perro de tres patas ha arrasado en festivales de cortos y ha conquistado la web.
La historia gira en torno a un niño que gusta de los videojuegos y a quien su madre le hace un
extraño regalo: un perro sin una pata.
Al percatarse de la condición del can, el niño opta por hacerlo a un lado y seguir jugando, pero su
nueva mascota se va ganando su corazón.

El niño no reacciona bien al ver que al perro le falta una de sus extremidades, pero unos minutos
después, y tras varios intentos fallidos del perro para que el niño lance la pelota, el protagonista
parece cambiar de actitud tras observarlo. El cachorro tiene dificultades de movilidad, se encuentra
obstáculos, tropieza, se cae, pero no se rinde.

Bibliografía
Acosta, J. M. (2013). Programación Neurolinguistica e Inteligencia Emocional. Barcelona: Amat.

Antunes, C. (2006). Estimular las inteligencias múltiples. Madrid: Narcea S.A.

Frey, J. (“The Present” (‘El regalo’) ). El baúl de la terapia con Ileana Prado. Obtenido de 2014:
https://www.youtube.com/results?search_query=el++perro+de+tres+patas

García, J. (2015). Los 12 tipos de inteligencia. Obtenido de

http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/entorno/info/6/1.htm

Martinez, V. (2007). La buena eduación: reflexiones y propuestas de psicopedagogía humanista.

Barcelona: Anthropos.

Segal, A. (2013). Instituto de Gobierno y de Gestión Pública. Revista Gobierno y Gestión Pública, 1-37.