SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I.E.Nº : 20525 – PUERTO SUPE

Nombre de la Actividad : El trabajo dignifica al hombre.
Nombre de la Sesión : Reconociendo los trabajadores de mi comunidad.
Grado : 5 horas pedagógicas
Fecha : 02 de Mayo del 2012
Tema transversal : Educación en valores o formación ética.

DESARROLLO DE LA SESIÓN
AREAS COMPETENCIA/ ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
P 1.CONSTRUCCIÓN DE LA
E IDENTIDAD Y DE LA 1.2.6 Describe los  Los trabajadores de  Demuestra  Identifica a los
CONVIVENCIA DEMOCRACIA problemas que afectan a la mi comunidad. actitud de trabajadores de su
R 1.2 Reconoce a los miembros de la comunidad local y propone respeto hacia comunidad y las Prueba escrita
S familia, escuela y comunidad; soluciones. los bienes actividades que
O describe sus roles, se identifica con públicos de la realiza.
N ella y cumple sus responsabilidades comunidad.
A como miembros de una familia,
escuela y comunidad.
L
R 1. FORMAICIÓN DE LA
CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1.1.3. Interpreta la Historia  Jesús nos enseña Muestra interés por  Comenta sobre
E 1.1 Reconoce el plan amoroso de de la Salvación a través de a valorar el trabajo. conocer la palabra los trabajos que
L Dios Padre para la humanidad relatos bíblicos: Dios de dios y las realizaba Jesús.
I expresado en la creación del prepara un pueblo para la enseñanzas de  Reconoce que
G mundo, en la del ser humano a llegada del Salvador en la Jesús. Jesús nos enseña Prueba oral
I imagen y semejanza suya, y en su figura de Noé, David y a trabajar y
encuentro personal con él. María. portarnos bien.
Ó
N
3. PRODUCCIÓN DE 3.1.3. Escribe los  La oración Disfruta de sus  Elabora textos
C
TEXTOS textos narrativos y producciones. con una
O
3.1. Produce textos cortos de descriptivos sobre correcta
M
tipos narrativos y descriptivos situaciones cotidianas, secuencia de
U Prácticas
a través de los cuales empleando conectores ideas.
N calificadas
comunica sus experiencias, lógicos para organizar
I
intereses, deseos y con coherencia la
C
necesidades utilizando los secuencia de sus
A
elementos lingüísticos escritos: también y
C
adecuados y expresan además.
satisfacción, con lo que
escribe.
 DESARROLLO DE LA SESIÓN

Procesos
RECURSOS Y
pedagógi ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MATERIALES
cos
 MOTIVACIÓN
 Observan la lámina de los trabajadores de la comunidad.
Lámina
Diálogo

INICIO
 EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS
 Responde: ¿quién está en la lámina?, ¿A qué se dedica
el pescador?, ¿en qué consiste el trabajo del guía?, ¿qué
saben de los trabajadores de nuestra comunidad?
 PROBLEMATIZACIÓN Ó CONFLICTO COGNITIVO
 ¿qué pasaría si las personas no trabajaran?

 CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

 PERSONAL SOCIAL
 Enseguida el profesor invita a los niños a leer el siguiente
texto.
LAS OCUPACIONES
Cierto día, en una escuela del Perú, el
maestro dio una sorpresa, había invitado al
médico de la posta al aula.

Ese día el doctor habló de lo que se debe

hacer para no enfermarse.

“Es preferible prevenir antes que curar” Papelógrafo

Cuaderno
DESARROLLO  En grupo averiguamos y escribimos la actividad laboral de Tiza
los siguientes trabajadores. Mota
Fichas
¿Qué es lo que hace…? Goma
El panadero El minero

El agricultor El pescador

El comercio El carpintero

El chofer
  Apoyarse con el texto del MED pág. 73
 RELIGIÓN
 Observan la canción: “Jesús trabajando”
 Entonan la canción.
 Dialoga sobre el contenido del texto:
Los primeros treinta años de su vida, Jesús trabajó de
carpintero en Nazaret. Su trabajo tenía un valor inmenso,
porque lo realizaba muy bien y lo ofrecía a su Padre Dios para
salvar a los hombres.
Para imitar a Jesús y hacer valioso nuestro trabajo, debemos
realizarlo muy bien y ofrecerlo a Jesús y a la Virgen María,
pidiéndoles por la Iglesia, el Papa, nuestra familia, profesores
y compañeros, los que sufren, la paz, etc.

 Leen el siguiente texto:

 Resuelven una ficha práctica.
 Escriben compromisos para cumplir con sus tareas y
trabajos.

Me comprometo a cumplir con mis tareas y ayudar con los

trabajos de mi casa.

 COMUNICACIÓN
 El docente les muestra oraciones escritas todas juntas.
 Mipadretrabaja.
_________________________________________________
 Lospescadoresusansured.
_________________________________________________

 Jesústrabajódecarpintero.
_________________________________________________

 Losniñoshacensustareas.
_________________________________________________

 Losbomberosayudaronalosheridos.
_________________________________________________

 Leen y separan correctamente las palabras.

 Escribe correctamente las oraciones en su cuaderno.
 Subraya el sujeto y el predicado de las oraciones
descubiertas.
 Forma oraciones con las palabras dadas.

Trabajo - pescador Chofer - señor Directora - colegio

Profesor – aula Tareas - cumplir Panadero - bicicleta

 Subraya el sujeto y el predicado con los colores

indicados.
  EVALUACIÓN (METACOGNICIÓN – APLICACIÓN)
 Resuelven una ficha evaluativa en personal social y
comunicación.
 Investigan y escribe en su cuaderno a qué se dedican los
pobladores de Puerto Supe. Prueba escrita
 Investigará en un cuadro comparativo los trabajos que
CIERRE realizan los miembros de su familia. Papelógrafo.
 Ordena las oraciones y luego subraya el sujeto y el
predicado.
 Reflexionan sobre las actividades realizada.
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué me sirve lo que aprendí?

BIBLIOGRAFIA:
 Ruta pedagógica 2
 Comunicación 2 - Editorial corefo.
 Comunicación 2 – Saco Oliberos.
 Libro de comunicación del MED
 Saco oliveros 2- Personal Social

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Prof. Joel A. Marrufo Cayatopa
PROFESOR DE AULA
2º “A”