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educativo
Astudillo, Gustavo1; Sanz, Cecilia2; Willging, Pedro1,3
1
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – UNLPam
2
Facultad de Informática – UNLP
3
CONICET
astudillo@exactas.unlpam.edu.ar, csanz@lidi.info.unlp.edu.ar, pedro@exactas.unlpam.edu.ar
8
Por razones de espacio no fueron incluidas las
definiciones de OA propuestas por cada ROA.
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Las búsquedas federadas le permiten establecer Al referirse a cada Repositorio se ha optado por
relaciones de búsqueda con otros Repositorios y así colocar los nombres tal como figuran en cada uno de
obtener resultados de varias fuentes. los sitios (respetando mayúsculas y minúsculas).
agrega. Proyecto impulsado por el programa LOR+10. Repositorio australiano de Tipo 1,
Internet en el Aula, el sitio red.es, los administrado desde el proyecto Australian
Ministerios de Educación y de Industria, Flexible Learning Framework. El material que
Turismo y Comercio de España, y la CCAA. almacena está destinado a la educación
Los destinatarios son alumnos y profesores de vocacional. Para acceder al material ofrece
enseñanza pública oficial no universitaria. Este enlaces para la navegación por: disciplina,
Repositorio de Tipo 1, cuenta con 20 nodos nivel educativo y categoría. Asimismo,
interoperables instalados. Para publicar un permite una búsqueda por palabra clave y otra
Objeto, es necesario estar registrado en el nodo avanzada. LORN utiliza un perfil de
que se va a trabajar, luego se completan los aplicación denominado Vetadata –un
metadatos y se realiza una validación por parte subconjunto de IEEE LOM. Utilizan SCORM
de un usuario autorizado previa a la para el empaquetamiento del material.
publicación. El contenido publicado se crea. Este ROA, de Tipo 1, creado y
encuentra en formato SCORM y los metadatos mantenido por la Universidad de Guadalajara,
están basados en un perfil de aplicación de ofrece materiales para alumnos de nivel medio
IEEE LOM –denominado LOM-ES. Permite y superior. Cuenta con una herramienta web –
búsquedas federadas entre los diferentes nodos CREADOR– para crear OA. Para acceder al
de agrega. Para localizar los OA ofrece: nube material es posible navegar por: Materiales
de tags y una búsqueda por palabra clave y destacados, Formación, Áreas del
avanzada. conocimiento, Títulos, Autores y Fecha.
Banco +acional de Objetos de Aprendizaje Además, cuenta con una búsqueda por palabra
e Informativos. Este ROA de Tipo 1, es un clave y una avanzada. En esta última, es
emprendimiento del ME de Colombia, posible filtrar por metadatos. Para la
destinado a instituciones de educación catalogación utiliza DCMI.
superior. Utilizan un perfil de aplicación de SMETE Digital Library. Este Repositorio, de
IEEE LOM denominado LOM-CO. La opción Tipo 3, pertenece a la SMETE Open
para agregar contenido está a cargo de cada Federation y cuenta con materiales destinados
Institución Educativa Superior (IES). En el a un rango de alumnos que va desde K-12
nodo central se encuentra el Banco Nacional hasta estudiantes de pre-grado, principalmente
de Metadatos (BNM), y desde él, se puede orientado a la matemática, la ingeniería y la
realizar una búsqueda federada. Para localizar tecnología. SMETE utiliza un perfil de
el material cuenta con: un enlace al “Áreas de metadatos basado en IEEE LOM. Para la
conocimiento”, nube de tags y enlaces directos navegación ofrece el acceso a los materiales a
a los objetos más valorados (por los usuarios), través de once áreas temáticas. Ofrece una
búsqueda por palabra clave y avanzada. búsqueda por palabra clave y avanzada.
educarchile. Portal desarrollado por el Realiza búsquedas federadas sobre los
Ministerio de Educación de Chile en alianza Repositorios NEEDS, MERLOT y NSDL11.
con la Fundación Chile. Cuenta con materiales Además, permite el acceso a la información
destinados a la escuela básica y media. Este que contiene el Repositorio desde otros sitios.
ROA es de Tipo 1 y utiliza el estándar de THE LE@R+I+G FEDERATIO+. Este
metadato es DCMI. Para acceder al material, ROA, de Tipo 1, es una iniciativa conjunta de
tiene enlaces por área, a todos los Objetos, los los gobiernos de Australia y Nueva Zelanda.
más votados y los publicados recientemente. Cuenta con OA destinados a alumnos desde
Además, tiene una búsqueda por palabra clave
y filtros por nivel, tipo de recurso y/o 10
Desde el 30 septiembre de 2011, este Repositorios
asignatura. No ofrece la opción de búsqueda cambio su nombre por Toolbox learning object
federada pero comparte sus metadatos, de collection
manera que es posible acceder a los recursos (http://tle.tafevc.com.au/toolbox/access/home.do).
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del ROA desde el portal de RELPE. The 7ational Science Digital Library.
(http://nsdl.org/).
jardín hasta pre-grado e incluyen material para Mancha (España), Autónoma de Yucatán
apoyar el aprendizaje de estudiantes indígenas. (México) y del Bio-Bio (Chile). Los recursos
La catalogación del material está hecha a publicados en AGORA, entre los que se
través de un perfil de metadatos basado en encuentran imágenes, documentos,
IEEE LOM, denominado ANZ-LOM. El presentaciones y paquetes SCORM –entre
acceso al material se realiza navegando a otros– cuentan con una evaluación de calidad
través de un enlace denominado “For hecha por los usuarios utilizando lo que
teachers”, y desde allí se puede realizar denominan modelo Kaambal-MECOA. Utiliza
búsquedas por palabra clave o navegar el estándar de metadatos IEEE LOM. La
utilizando los enlaces a distintas áreas de localización de OA se puede realizar a través
aprendizaje. de una búsqueda por palabra clave o avanzada.
Repositorio OARS. Repositorio Peruano, Este Repositorio, contiene un sistema para
pertenece a la Pontificia Universidad Católica gestionar su propio Repositorio de Objetos, y
de ese país. Para recuperar un OA, este ROA un asistente para la publicación. Además,
Tipo 1, ofrece navegación por categoría, por permite intercambiar recursos con otros
etiquetas, objetos recientes o los más sistemas de gestión de repositorios.
valorados. Cuenta con búsqueda por palabra
clave y búsqueda avanzada.
BIOE. El Banco Internacional de Objetos Conclusiones
Educacionais es un Repositorio brasileño, de La utilización de los ROA no sólo propicia la
Tipo 3, donde se almacenan Objetos reutilización de los recursos educativos, sino
Educacionales (OE). Este ROA, fue creado por que impacta en su diseño, en virtud de que,
el ME del Brasil, en colaboración con el quienes lo diseñan deben pensar en que éste
MCyT, la RELPE, la OEI y varias material va a estar disponible a nivel global.
Universidades brasileñas. El material alojado Además, la inclusión de los metadatos obliga a
está destinado a todas las áreas y niveles de analizar los posibles escenarios y usos
educación. Este Repositorio utiliza DCMI para educativos de los recursos, ya que será parte
la catalogación, indexación y clasificación de de la información solicitada en su proceso de
sus OE. Para la localización del material diseño y/o publicación.
cuenta con tres funciones: búsqueda por Cabe destacar, también, que la carga de los
palabra clave, filtro de búsqueda y búsqueda metadatos es una tarea que conlleva mucho
avanzada. Para la navegación por el ROA se tiempo y que puede requerir, en algunos casos,
puede elegir entre Nivel de Enseñanza y Tipo de cierto nivel de experticia para su rellenado.
de Recurso. Esto último, lleva a que, en muchos de los
Repositorio de Objetos de Aprendizaje – casos, el paradigma de OA no sea adoptado
ITSO+. Es un ROA Mexicano, de Tipo 1, por los docentes como una alternativa para el
soportado por el Instituto Tecnológico de diseño de materiales educativos. Sin embargo,
Sonora. El material esta dirigidos a estudiantes los OA, como otros recursos almacenados en
y docentes de la educación superior. Para la Repositorios, son una alternativa muy
localización los OA sólo cuenta con enlaces a conveniente al momento de localizar y
diferentes áreas temáticas y una los más descargar material instruccional diseñado para
recientes. No se apega a ningún estándar de ser utilizado en el aula. Las ventajas del uso de
metadatos. Repositorios se resumen en los siguientes
AGORA. Un ROA Mexicano, Tipo 3, creado ítems:
y gestionado por la Red de Grupos de Se trata de un espacio destinado al
Investigación Kaambal12, un proyecto que almacenamiento de material educativo,
involucra a las Universidades de Castilla-La diseñado para tal fin.
El material contiene información
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(metadatos) que permite una toma de
http://kaambal.com/
decisión a priori sobre su pertinencia a un agrega, Disponible en:
determinado contexto/situación áulica. http://www.proyectoagrega.es.
El material alojado en un Repositorio, en Astudillo, G., Sanz, C., & Willging, P. (2011).
general, ha pasado por una evaluación Análisis del estado del arte de los objetos de
previa antes de ser publicado y además aprendizaje. Revisión de su definición y sus
cuenta, en la mayoría de los casos, con una posibilidades (Trabajo final). Universidad
calificación por parte de pares docentes Nacional de La Plata, La Plata, Buenos
que lo han utilizado (metadatos Aires. Recuperado a partir de
subjetivos). http://sedici.unlp.edu.ar/ARG-UNLP-TPG-
Si bien no es general, los Repositorios 0000002954/12061.pdf
ofrecen materiales listos para ser utilizados Astudillo, G., Willging, P. A., & García, P.
en un contexto áulico. Cuenta con (2011). Estado del arte de los repositorios de
objetivos educativos, los contenidos y una materiales educativos en Latinoamérica.
auto-evaluación. Presented at the VI Congreso de Tecnología
Poseen, en general, herramientas de en Educación y Educación en Tecnología,
búsqueda y navegación muy completas. Salta, Argentina: RedUNCI.
Permiten el acceso a material que, en la Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje e
mayoría de los casos, no es accesible desde Informativos, Disponible en:
los buscadores tradicionales (por estar en http://www.colombiaaprende.edu.co/objetos/
la Web profunda). Barritt, C., Lewis, D., & Wieseler, W. (1999,
El hecho de que la mayoría de los Junio 25). Cisco Systems Reusable
Repositorios sean de Tipo 1 garantiza el Information Object Strategy. Definition,
acceso al material. Esto es, permanece Creation Overview, and Guidelines. Cisco
accesible para ser utilizado y reutilizado Systems, Inc. Recuperado a partir de
año a año en el diseño de cursos. http://www.cisco.com/warp/public/779/ibs/s
olutions/learning/whitepapers/el_cisco_rio.p
Es por todo lo anterior, que los ROAs df
constituyen una alternativa muy apropiada BIOE, Disponible en:
tanto para el uso de los docentes como para los http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/.
estudiantes, tomando como consideración que California State. (2009). Education Code.
los recursos a los que se accede deberán ser BILL 7UMBER: AB 1398.
contextualizados y apropiados por el equipo Chan Núñez, M. E. (2002). OBJETOS DE
docente. Su creación está asociada, APRENDIZAJE: una herramienta para la
generalmente, a las necesidades de una o innovación educativa. I77OVA, Objetos de
varias instituciones, esto hace que la cantidad aprendizaje. Experiencias de innovación
de Repositorios, y en consecuencia, la cantidad educativa en los Centros de la Red
y variedad de material instruccional disponible Universitaria, (2), 3-11.
en línea esté en real crecimiento. Chan Núñez, M. E. (2008, Mayo). Diseño
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