UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

CAMPUS QUETZALTENANGO
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
(FDS)
(logotipo en el fondo)

LIBRO DE CASOS
Psicología Clínica y Psicoterapia
Práctica Psicológica Supervisada II
Duodécimo Semestre

Nombre completo del estudiante:

No. de Carné:

Dr. Juan Francisco González Zacarías

Docente del Curso

Quetzaltenango noviembre 2018

Dedicatoria

A Dios

Por ser el centro de sabiduría el cual me ha guiado en este nuevo caminar.

A mi padre

Por ser ese ángel de luz que me ha estado motivando desde siempre. Un beso al cielo.

A mi madre

Por su incesante lucha de apoyarme en cualquier momento. Por sus abrazos y su

palabras de aliento.

A mis hermanos

Por apoyarme incondicionalmente y creer en mí.

A mi esposo

Por su paciencia, comprensión y amor para poder estar a mi lado en todo momento.
Gracias amor por tu apoyo.
 Frases motivadoras.

1. Yo quiero, yo puedo, yo voy a lograrlo.

2. Lo único imposible es aquello que no intentas.

3. Aunque te sientas perdido y sin fuerzas, recuera que cada día puede ser el comienzo

de algo maravilloso, ¡No te rindas!

4. Nunca te rindas, a veces la última llave es la que abre la puerta.

5. Cree en ti y todo será posible.

6. Si puedes soñarlo, puedes hacerlo.

7. El camino al éxito es la actitud.

8. No sabes lo fuerte que eres, hasta que ser fuerte es la única opción.
I. INTRODUCCION
La Práctica Supervisada es una experiencia en la cual, como profesional, se trata de

dar un vistazo real a lo que está sucediendo en el contexto de nuestro país, a poder darnos

cuenta de la necesidad tan grande que se tiene de encontrar personas competentes que puedan

brindar una ayuda especializada a distintos eventos sufridos por las personas en el área de la

salud mental, y que al realizarlo, podremos ver en un futuro a una sociedad más equilibrada y

pacífica, tratando de alcanzar propósitos establecidos por ellas mismas.

Actualmente lo que se busca como psicólogos, es que en la sociedad sea bien visto

el ir a terapia psicológica, sin mayor necesidad más que sentirse bien en su contexto y así

poder cultivar unas sanas relaciones interpersonales que establezca. La promoción de los

beneficios que da la ayuda psicológica ha permitido tener un incremento en la búsqueda de

estabilidad emocional, esto ha llevado a tener pasos cortos y pequeños hacia un avance en la

aceptación de la psicología como eje primordial para una salud integral.

Todo esto le permite al estudiante el poder aprender de forma vivencial la manera

adecuada de cómo poder ayudar a las personas cuando lo necesiten y el momento que sea

adecuado para elaborar distintas técnicas. Siempre con el apoyo de los supervisores y

docentes para poder tener una guía especializada para brindar una ayuda psicoterapéutica

adecuada que satisfaga las necesidades de la población.

Así mismo le brinda la oportunidad de poder dar un trabajo íntegro, confidencial y

serio ante las personas, puesto que esta será una carta de presentación ante la gran cantidad de

población que puede creer y asistir a las ayudas psicoterapéuticas, logrando de ante mano una

promoción desde el primer plano, que sería el paciente tratado.

El apoyo que el estudiantado brinda a la población en la práctica es de una forma lo

que ayuda a promocionar la salud mental en todas las personas, sin apartarlas por su nivel
socioeconómico, estado civil o religión, ya que la psicología busca brindar el bienestar sin

distinción alguna. Esto hace que llegue hasta los lugares más inhóspitos y con las personas

realmente necesitadas como lo son las de escasos recursos en aldeas o en pueblos.

Siendo importante recalcar que las necesidades de escucha y guía no son para

determinada población, sino que es en beneficio a todos. Así como también el establecer las

relaciones con el equipo multidisciplinario que muchas veces estará conformado por más

profesionales que buscan brindar una ayuda integra.

Las situaciones que presenta el país demandan que el profesional sea capacitado de

la mejor manera posible y así poder brindar la mano a quién lo necesita, es por eso que es

fundamental el trabajo que se realiza en la práctica supervisada y más aún como profesionales

en el área de salud mental.

II. Caso No. 1
2.1 Datos generales del caso
 Paciente masculino de 10 años de edad
 Es espectro autista
 Cursa el grado de tercero primaria.
 Manifiesta problemas en matemática.
 Ansioso
 Inquieto

2.2 Relato creativo del caso

ML es un niño que manifiesta inquietud en el momento de la entrevista y se torna
ansioso porque es la primera vez que nos vemos. Al finalizar la primera sesión se puede dar
cuenta que él hubiese querido estar en la entrevista con la madre, ya que siente que a ella se le
olvidó algo que puede ser importante a la hora del trabajo. Se logró calmar la inquietud que
manifestaba, se le pide que por favor se torne en paz y hacer ejercicios de respiración. Cuando
se trata de hacer eso, presenta un cuadro nuevo e interesante, al escuchar música se empieza a
mover y provoca que llore.
Uno de los objetivos que se alcanzaron fue la decisión de ir a terapia y ayudarle a
enfrentar diversas situaciones sin que este la presencia de la madre ya que le ha manifestado
cierto apego. Se superó la dificultad matemática logrando hacer que el niño concretice los
problemas y los pueda ejercitar de una manera vivencial. El apego con la madre se logró resolver
con el apoyo de ella misma dejándolo progresivamente solo dentro de las sesiones con la
encargada.

2.3 Proceso de atención del caso

 Entrevista
 Diagnóstico
 Trabajo de aptitudes para cambio de conductas.
 Trabajo en discalculía
 Trabajo de respiración
  Trabajo en el apego
 Culminación de las sesiones psicoterapéuticas
2.4 Observaciones y comentarios
Es necesario que continúe con asesoramiento psicológico para observar el seguimiento y el
progreso que desarrolla de acuerdo a la discalculia, al apego y a su independencia como
adolescente que será, así de la misma manera su nivel de ansiedad.

III. Caso No. 2

2.1 Datos generales del caso
 Sexo masculino
 Edad 6 años
 Dificultades en pronunciar distintos fonemas
 No se le entiende el curso del habla
 Necesita apoyo en ritmo
 Necesita trabajo específico de respiración

2.2 Relato creativo del caso

Es un niño que desde el inicio del proceso terapéutico demostró su inteligencia al
reconocer la forma en la que se deben pronunciar las palabras, así mismo se puede observar que
le han estado brindando ayuda en su hogar, ya que se le pidió a los padres que se apoyarán por
medio de las personas que interactúan con él para que observará que todos estamos en la misma
línea de apoyo. Tiene mayor dificultad en pronunciar los fonemas s, l, r etc.

2.3 Proceso de atención del caso

Manifiesta mejoría de una forma rápida, eso quiere que se lleven a cabo diversos tipos
de trabajo o la ilusión de empezar a jugar si el trabajo ya esta terminado. Tiene problemas de
atención y ritmo, por lo que se trabajará por medio de ejercicios específicos, así como la
pronunciación, articulación, respiración y vocalización.
2.4 Observaciones y comentarios
Se logró observar una mejoría en la pronunciación de los alumnos en un 90%, ya que
aún posee muletillas que con el paso del tiempo logrará quitarse, esto gracias a que mientras más
pasa este, él logrará analizar la forma en la que se expresa y llegar a la autocorrección.
 IV. El rol del terapeuta en la sociedad guatemalteca

Al hablar sobre la experiencia obtenida en la primera fase como lo fue la práctica

clínica en el Centro landivariano de Psicología, es hablar de algo que ha sido algo único y

especial, que ha permitido abrir los ojos y ver la forma en la que se ha llevado el aprendizaje

a lo largo de estos años de estudio, es por esta razón que se discierne en dos áreas como

serán: lo positivo y lo negativo de los estudios.

Enfocándose en estas dos áreas, se mencionarán las situaciones que pueden caber

dentro de lo positivo, en lo que cabe mencionar la oportunidad que se da de poder tener casos

reales en las que uno mismo se puede dar cuenta de los avances que se obtienen o los

problemas que no dejan tener un buen desarrollo del caso, dando la oportunidad de investigar

e interactuar más profundamente en la carrera, al que se va adjuntando el apoyo que era

brindado por el licenciado Salvador para poder trabajar adecuadamente los casos, siempre

dispuesto a dar un buen consejo para cualquier situación.

Sin embargo en los aspecto negativos, que sería los cuales se deben tomar más en

cuenta son los aspectos a mejorar, resaltan la falta de herramientas que posee el estudiante de

fin de semana, la falta de recibir cursos específicos en psicoterapia y la forma de uso

adecuado que se debe tener, situación que se va de las manos por tiempo y por las autoridades

de la universidad, así mismo se puede mencionar que se verá involucrado el ánimo de

aprendizaje del estudiante, apoyándose en distintas personas, libros e investigaciones para

hacer un buen trabajo.

Debido a todo este proceso en el área de salud mental, resaltando que está es

completamente ayuda gratuita, conlleva a una reflexión importante como persona, estudiante

y profesional, que puede mencionar una de las formas como el darse cuenta de la necesidad
que se tiene en la sociedad de poseer ayuda e intervención psicológica, no solamente en niños

o en personas que están necesitadas de terminar ciclos de duelo, sino por la gran cantidad de

maltrato físico y psicológico que se puede observar en nuestra sociedad.

De acuerdo a los casos atendidos, también se observó la necesidad de educar a las

personas a buscar una ayuda en el momento justo, a actuar en el momento. Así mismo la

necesidad del apoyo del trabajo el equipo multidisciplinario, como: terapeutas de lenguaje,

pediatras, médicos, etc. y por qué no decirlo, informar al profesional en psicología en

percatarse de pedir ayuda a estos cuando el proceso no se puede llevar a cabo solo por uno

persona.

Personalmente, realice trabajos en niños, cada uno de ellos con una necesidad seria

en terapia de lenguaje y por lo tanto en un apoyo específico de este tipo. El plan que realice

fue entorno a un trastorno del lenguaje en los tres casos, unos con mayor necesidad que otros

pero siempre tenían un área que era muy importante el poder trabajarla, por ejemplo con uno

de ellos problemas físicos que le impiden poder comunicarse adecuadamente, otra un

problema de lecto-escritura y habla conectiva. Las sesiones terapéuticas fueron

aproximadamente en un promedio de 13, en las que se trabajaban áreas como articulación,

fonación, vocalización y el aprendizaje de las letras en las que poseían dificultades.

Se logró obtener como resultado en estos tres casos, una mejor fluidez verbal por lo

tanto una mejor comunicación social, con dos niños se dio un caso cerrado en el Centro, sin

embargo se seguirá el trabajo por el área privada para que ellos puedan lograr desarrollar más

y mejor el lenguaje, esto es por qué cuando se habla de una dificultad en el habla, se debe

reeducar al niño de acuerdo a la posición adecuada de los fonemas con los labios, lenguas y

mejillas. Estas situaciones hacen que el trabajo sea con mayor tiempo de ejercitación.
 V. Conclusiones de la Práctica Clínica

 Poseer un mejor control y por lo tanto un buen manejo de la papelería que debe

llenarse en cada caso para poder tener un registro adecuado de los avances

terapéuticos que se tienen en cada sesión.

 Aprender sobre el uso de las fichas clínicas, notas evolutivas, registro de los test

psicométricos y proyectivos para obtener un diagnóstico adecuado y por lo tanto un

seguimiento conforme sobre cada paciente.

 La importancia del diálogo para la resolución de los casos terapéuticos con los

compañeros y de esta manera también aprender sobre nuevas estrategias,

procedimientos y técnicas psicoterapéuticas.

VI. Recomendaciones para la Práctica Clínica

 Explicar de una mejor manera y con anticipación la forma en la que se realizará esta,

para poder tomar en cuenta los horarios para tener un buen trabajo.

 Mejor organización en cuanto a los casos dados para los alumnos, para que sea de una

manera equitativa y puedan concluir con el número de pacientes que requiere la

universidad para esta fase.

 Brindar un mejor apoyo a los estudiantes de psicología en fin de semana en el área de

psicoterapia, para que sea más vivencial y por lo tanto se puedan tener mejores

herramientas al momento de la práctica.