Programa: CIDEH

Curso: Cátedra para la paz I

Unidad # II Título de la unidad: Principios franciscanos y éticos en la construcción de paz
1. Distribución del tiempo para la unidad
Acompañamiento directo: 20 horas. Trabajo independiente: 38 horas. Total de horas: 58 horas.
2. Descripción de la unidad
En ésta unidad, usted desarrollará competencias cognitivas, emocionales y argumentativas derivadas del análisis de los principios éticos y
franciscanos. Este se llevará a cabo, a partir de una contextualización de los principios éticos a la luz de la propuesta franciscana.
De este modo, el propósito fundamental de esta unidad es responder a 2 preguntas que orientarán nuestro interés: ¿Cuál es el papel de franciscanismo
en la construcción de paz? y ¿cómo entender la ética en un contexto de construcción de paz?

3. Competencias relacionadas con la unidad

 Comprende y analiza los principios franciscanos en la construcción de una cultura de paz
 Analiza y propone elementos claves para el desarrollo de la ética en el contexto de construcción de paz

4. Actividades de la unidad
# Nombre de la actividad Producto Formato de entrega Fecha límite Nota máxima %
1 Ética y posconflicto Avatar Ejercicio a través de la Semana 3.0
plataforma.
Porcentaje de la unidad

5. Desarrollo, recursos y evaluación

Actividad # 1 Nombre: Avatar Presentación: Individual

1
En esta actividad se desarrollará un AVATAR sobre la ética y el posconflicto. Realice su Avatar a través de
https://www.voki.com/site/create . Para esta actividad pueden consultar el video tutorial:

https://www.youtube.com/watch?v=JdspXIQBfuw
 Para el buen desarrollo de la actividad tenga en cuenta la siguiente conferencia
https://www.youtube.com/watch?v=ZNSpk1rpvgY
 Una vez haya realizado su Avatar debe subir el link al
 Comente el trabajo de UNO de sus compañeros

 Ingrese a la Unidad II
 Ubique la etiqueta Actividades de aprendizaje
 Dé clic en la actividad (foro) Ética y posconflicto
o Haga clic en Añadir un nuevo tema de discusión
o Ingrese el Asunto* del mensaje (título de la participación)
o Ingrese el Mensaje* (link del avatar).
o Dé clic en Enviar al foro
 Para interpelar a sus compañeros, seleccione el Tema propuesto por su compañero.
 En la parte final de la participación haga clic en Responder
o Ingrese el Asunto* del mensaje (título de la participación)
o Ingrese el Mensaje* (comentario o participación)
o Dé clic en Enviar al foro
Rúbrica de evaluación

2
El desempeño de esta actividad será evaluado según los criterios y puntajes que se describen a continuación:
Rúbrica para la historieta animada

Dimensión / Nivel de desempeño

Criterio Ejemplar
20-15 puntos
El Avatar da cuenta de
Análisis y
todos los temas abordados
desarrollo
en la conferencia. Se
temático
desarrolla una síntesis
bien estructurada a partir
de los temas desarrollados
por los ponentes.
Adecuado
14-10 puntos
El Avatar da cuenta de
algunos temas abordados en
la conferencia. Se desarrolla
una síntesis bien
estructurada a partir de los
temas desarrollados por los
ponentes.
Insuficiente Pobre Puntos
9-5 puntos 4-0 puntos
El Avatar da cuenta de Se presenta un Avatar que
algunos temas abordados en no toma en cuenta nínguno
20/40
la conferencia. Se desarrolla de los parámetros
una síntesis que no presenta soilicitados o con
una estructura de acuerdo a información poco
la discusión de los ponentes relevante. / No presenta
actividad.

20-15 puntos 14-10 puntos 9-5 puntos 4-0puntos

La participación es clara,
Debate e
interpelación precisa y permite
en foro profundizar en las
distintas temáticas de
forma objetiva. Interpela a
La participación es clara y
permite profundizar en las
distintas temáticas de forma
objetiva. Interpela a dos de
sus compañeros incluyendo
Participa en el foro, pero sus
aportes o interpelación son
básicos y sin fundamento
académico (ejemplo: estoy
totalmente de acuerdo, es
La participación no toma
20/40
en cuenta el hilo de la
discusión o los parámetros
señalados. / No participa
en el foro.

3
 dos de sus compañeros
incluyendo por cada uno
2 o más preguntas o
semillas de discusión que
alimentan la reflexión y el
análisis sobre la temática.
abordada.
para cada uno, 1 pregunta o
semilla de discusión que
alimenta la reflexión y el
análisis sobre la temática
abordada.
TOTAL
un trabajo interesante) sin
que ellos denoten relfexión
o análisis sobre la temática
abordada.
40

Bibliografía y webgrafía
https://www.youtube.com/watch?v=ZNSpk1rpvgY

4
5