República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto Moderno de Educación Integral
Maturín Estado Monagas

ALUMNA: DOCENTE:
Wanessa Vargas. Gustavo Padrón.

1er. Año Sección “B”

Noviembre del 2018

 INDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 3

QUE ES AUTOESTIMA……………………............................................................................. 4

COMO FUNCIONA EL AUTOESTIMA...............................................................................4

LA AUTOESTIMA EN
ADOLESCENTES...................................................................................................................5

FACTORES DE LA
AUTOESTIMA.......................................................................................................................5

QUE SON LOS VALORES…………...................................................................................... 6

CLASIFICACION DE LOS VALORES.................................................................................6

COMO EDUCAR CON VALORES........................................................................................7

QUE SON LOS AUTOVALORES.........................................................................................8

CONCLUSION………………………………………………………………………………………………9

INTRODUCCION
Toda persona tiene en su interior sentimientos, que según su personalidad puede
manifestarlos de diferentes maneras. Muchas veces estas manifestaciones
dependen de otros factores, según el lugar físico, sentimental y emocional, éstos
pueden influir positiva o negativamente en la formación de la persona o sea en la
Autoestima.

Este tema se desarrolló debido a que estamos en una etapa en la cual intentamos
definir nuestra personalidad, tomando diferentes modelos ya que nos relacionamos
en distintos ámbitos. Esto me motivó a investigar el tema ya que lo considero
importante para el desarrollo y la constitución de una buena vida.

El objetivo de esta investigación, es responder a nuestras dudas planteadas como:

¿Qué síntomas manifiestan las personas que sufren un desfasaje en su autoestima?
¿Cuáles son los factores que influyen en la persona que haces que exista este
desfasaje? ¿Cómo ayudar a la persona que posee baja autoestima?

Esperando cumplir con los objetivos y con las expectativas del trabajo, obteniendo
un buen resultado del mismo.

1-¿Qué es autoestima?

La autoestima es un conjunto de percepciones, La autoestima es un conjunto

de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de
comportamiento dirigidas hacia otras personas, hacia su manera de ser, y
hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen: es la
percepción evaluativa de nosotros mismos.

2-¿Cómo funciona la autoestima?

Sin duda que la función más relevante de la autoestima y los valores es

consigo mismo. Una persona bajo carencia de necesidades fisiológicas y de
todas aquellas necesidades que dependen del mundo externo (seguridad,
pertenencia, reconocimiento), tiene serias dificultades para adaptarse al
medio. Sus temores a no conseguir trabajo, a no ser aprobada, ni aceptada
por la sociedad, a no ser amada por los demás, etc., desembocan en
frustración y por tanto en hostilidad y agresividad. Situación totalmente
distinta se aprecia en casos de personas que se autorrealizan, ellas son más
autónomas, independientes del mundo externo; su confianza en sí misma le
permite tener el mundo bajo su control, porque todo está dentro de sí, está
en sus manos la conducción de su vida.

Su inteligencia, su creatividad y todas sus facultades son potencialidades que

se desarrollan y crecen. Los proyectos de vida, los objetivos y las metas que
los jóvenes, y toda persona, se traza son motivaciones a largo plazo y
pertenece a aquellas con ambiciones de ser al siguiente día una persona
mejor que el día anterior.

En este ejercicio inalcanzable de la autorrealización se descubren talentos y

habilidades insospechados, permitiendo el crecimiento de la autoestima que
impulsará a cambios positivos. La imagen que tenga de sí mismo, el
autorrespeto es precisamente una forma de entender las propias
necesidades y valores. Sólo así, será posible dominar y manejar los
sentimientos humanos, sin causarse daño físico ni moral y, por el contrario,
sentirse orgulloso de sí mismo. Elkins (en Rodríguez, s/f) decía: "La
autoestima es un silencioso respeto por uno mismo".

Desde luego la función básica de la autoestima es conocerse

permanentemente a sí misma, tener un concepto claro de sí mismo, ser
capaz de autovalorarse y de construir su propia escala de valores -saber
distinguir las cosas buenas de las que no lo son, es una manera de construir
esa escala aceptarse tal como es y brindarse el respeto que se merece como
ser humano.

3- La autoestima en adolescentes.
Suele disminuir por los cambios físicos que tu cuerpo tiene. Te empieza a
importar el no ser correspondido por amigos o por el grupo al que perteneces.
También influyen los cambios: el paso de primaria a secundaria y a veces, el
traslado de centro escolar.

Dos cosas en particular influyen en la autoestima que tengas:

 Cómo eres visto y tratado por los demás

 Cómo te percibes a ti mismo.

Cuando eras pequeño, padres, profesores y otras figuras de autoridad

influían en las ideas que tenías sobre ti mismo. Si sufriste más críticas que
elogios, es menos probable que hayas desarrollado una autoestima sana.
También es fácil que los adolescentes que estáis aun formando valores y
creencias, construyáis vuestra imagen a partir de lo que dicen las personas
de alrededor.

Pero las críticas no siempre vienen de otros. También pueden venir de ti

mismo que actúas de "crítico interior”. Si esta crítica es negativa puedes
dañar tu autoestima tanto como si viniera de fuera. Si te ves con las
cualidades que admiras, probablemente tendrás una autoestima alta. Por el
contrario si no ves en ti las cualidades que admiras, puedes desarrollar una
baja autoestima. A veces lo que pasa es que no eres capaz de apreciar las
grandes cualidades que tienes.

4- Factores que influyen en la autoestima.

El entorno familiar: Puede ser causa de algún tipo de sufrimiento interior en

caso de sufrir carencias afectivas importantes. En ocasiones, estas carencias
están vinculadas con la muerte del padre o la madre, perdiendo a uno de los
seres queridos más importantes en la infancia o en la adolescencia. El amor
es uno de los alimentos más sólidos de la autoestima porque representa la
aceptación incondicional y la satisfacción de una de las necesidades más
importantes del corazón humano: el deseo de sentirse querido.
En relación con la familia.

La educación recibida: Los valores que el hijo observa en su hogar, el

ejemplo que los padres ofrecen a sus hijos. La figura de los padres es clave
a lo largo de la vida, aunque este vínculo evolucione a lo largo de los años.
Los recuerdos felices que un hijo guarda de sus padres incluso cuando ellos
ya han muerto, es un tesoro de autoestima.

Los resultados de una acción: También pueden afectar a la autoestima

personal. Por ejemplo, si un niño sufre dificultades escolares y siente que no
obtiene una recompensa al esfuerzo invertido, puede dudar de su propia
capacidad y de su valía al poner en relación las acciones externas con su
propio valor personal. Lo mismo nos puede ocurrir en la etapa adulta cuando
nos sentimos vulnerables ante el efecto del fracaso como una experiencia
poco agradable.

Durante la infancia y la adolescencia tiene una gran influencia el papel del

grupo. Estas vivencias están vinculadas con el desarrollo de nuestra
personalidad ya que muestran el aprendizaje de las habilidades sociales.
Dependiendo del rol que el niño ocupa en su clase, puede desarrollar un
autoconcepto de sí mismo más o menos constructivo. Los pilares de la
autoestima comienzan a forjarse en la infancia, por esta razón, aspectos
vividos en aquella etapa pueden dejar también huella en la etapa adulta.

5- ¿Qué son los Valores?

Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a

una persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos
o de gran importancia por un grupo social.

Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y

que, a su vez, le impulsan a actuar de una u otra manera porque forman parte
de sus creencias, determinan sus conductas y expresan sus intereses y
sentimientos.

6- Clasificación de los Valores.

Se han hecho diferentes clasificaciones de los valores, sin embargo la
mayoría de éstas incluye la categoría de valores éticos y valores morales.
Algunas clasificaciones son:
Valores Morales: El valor moral te lleva a construirte como hombre, a
hacerte más humano, pero eso solo podrá lograrse si decides alcanzar
dichos valores mediante el esfuerzo y siendo perseverante. Algunos valores
morales son la justicia, la libertad, la honestidad.

Los Valores Éticos: son medios adecuados para conseguir nuestra

finalidad.
Los Valores Infrahumanos: son aquellos que sí perfeccionan al hombre,
pero en aspectos más inferiores que comparte con otros seres como los
animales, por ejemplo: el placer, la fuerza, la agilidad, la salud.

Los Valores Humanos Inframorales: son aquellos valores que son

exclusivos del hombre, y entre ellos están los valores económicos, la riqueza,
el éxito, la inteligencia, el conocimiento, el arte y el buen gusto. De manera
social: la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.

Valores Instrumentales: son comportamientos mediante los cuales

conseguimos los fines deseados.

Valores Terminales: son metas que al individuo le gustaría conseguir a lo

largo de su vida.

7- ¿Cómo educar con valores?

Primero, conociendo cada uno de los valores, también es preciso recordaros

que los niños aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su
forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de compartir mesa,
asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de
tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen
que el niño va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la
transmisión de los valores a sus hijos es crucial.

La educación en valores se refiere entonces a ese esfuerzo realizado para

generar un proceso de aprendizaje, en el cual docentes y padres de familia
buscan sembrar principios en los educandos más allá de la formación
académica, a través del ejemplo, demostrado con base en el comportamiento
y la enseñanza de estas pautas, nociones que le permitirán desarrollarse o
involucrarse en la sociedad.

Uno de los valores que es necesario despertar en los educandos es el sentido

de responsabilidad, que los lleve a actuar de manera adecuada ante sus
compromisos para que, de esta manera, tomen las mejores decisiones
posibles, se comporten de forma adecuada y se hagan responsables de las
consecuencias que su actuación pueda generar. Entre algunos de los
aspectos que promueve este precepto se encuentra el compromiso, que se
debe fomentar en los educandos considerando en qué medida responden a
sus obligaciones, lo cual les permite demostrar su capacidad para cumplir
sus deberes.
 Con este fin, es propicio fomentar la exigencia en sí mismo para responder a
sus responsabilidades basados en su potencial y superando las limitaciones
de cada quien. De este modo, la educación debe estar orientada a enseñar
cómo actuar con autonomía, a demandar esa disposición que se necesita,
así como la seguridad en uno, demostrando que se puede cumplir con estas
obligaciones sin depender de los demás, basados en la toma de decisiones
adecuadas, sin que estas afecten a otros.

8- ¿Que son los antivalores?

Los antivalores son conocidos también como valores inmorales, es decir

conductas dañinas y actitudes negativas que los seres humanos manifiestan
día tras día en la sociedad. De acuerdo con la moral, la ética y la tradición
cultural de los pueblos, los antivalores son prácticas poco sanas y peligrosas
para la convivencia armónica entre las personas.

CONCLUSION

La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de

ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra personalidad, además es aprender a querernos
y respetarnos, es algo que se construye o reconstruye por dentro. Esto depende,
también, del ambiente familiar, social y educativo en el que estemos y los estímulos
que este nos brinda.

La influencia que tiene la familia en la autoestima del niño o niña es muy importante,
ya que esta es la que le trasmite o le enseña los primeros y más importantes valores
que llevaran al niño a formar, a raíz de estos, su personalidad y su nivel de
autoestima. Muchas veces los padres actúan de diferentes maneras, que pueden
ser perjudiciales para el niño dejándole marcas difíciles que influirá en el desarrollo
de su vida. Pero también están los que le valoran y reconocen sus logros y sus
esfuerzos y contribuyen a afianzar la personalidad.