UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS

DE LA EDUCACIÒN

La tecnología como medio distractor

en la educación

Castro Guale Ingrid Viviana

8vo semestre - A1

Msc. Ericka Figueroa

2018 - 2019
 La tecnología como medio distractor en la educación

Al inicio era uno de mis grandes miedos asumir el rol de un docente sin
embargo se convirtió en una de mis mejores experiencias y la más
gratificante, en donde pude constatar y observar los problemas que hoy
en día se están suscitando dentro de los establecimientos educativos
principalmente en la institución Rafael Moran Valverde en cual pude
realizar mis prácticas. A medida que iba dando clases pude darme cuenta
el error que mucho de los estudiantes cometían el cual era sacar su
celular y andar en redes sociales dentro del salón de clases trayendo
como consecuencia la distracción y no poner atención a la materia que se
daba en este instante, se les llamaba la atención y a ellos simplemente no
les interesaba la materia. Hay que tener en cuenta que el uso de la
tecnología es fundamental para el aprendizaje significativo de los
estudiantes ya que los hace más investigativos, analíticos, críticos, sin
embargo ellos no le proporcionan el uso correcto e importancia dándole
como prioridad al celular, redes sociales, entre otros, sacando nada
productivito de aquello mas que el ocio, como lo dice Donald Tapscott
(2009) “Para ellos la tecnología es como el aire.", es decir, los jóvenes se
sumergen tanto en este mundo qué piensan que la tecnología forma parte
de sus vidas, casi tanto como el oxígeno o el agua dando a notar que no
pueden vivir sin esta herramienta que es necesaria pero sin embargo se
la utiliza para fines negativos y no para algo académico. Como lo dice
Zygmunt Bauman “La vida social ya se ha transformado en una vida
electrónica o cibervida.”, es decir, muchos de los jóvenes se están
volviendo tan cibernéticos que se olvidan que afuera hay un mundo lleno
de enseñanzas y aprendizajes que les servirá para su vida profesional.
Como lo dice Pedro Calderón de la Barca “El que no desea aprender
homicida es de sí mismo.”, es decir, el hecho de no querer adquirir
nuevos conocimientos estamos siendo asesinos de nosotros mismo al no
dar oportunidad de formarnos como personas cultas con pensamientos
críticos y esto también está provocando el mal uso de la tecnología no
permitir a los adolescentes tener un buen desempeño académico y crecer
profesionalmente.
Para la realización de este ensayo se utilizó una metodología exploratoria
ya que mediante investigaciones sobre el uso de la tecnología da como
resultado qué son las redes sociales el principal influyente en el mal uso
de esta herramienta. Paola Tapia López (2016) menciona que de 100
jóvenes investigados, el 40% entrega respuestas breves e incompletas.
Julio Esteban Toro, psicopedagogo de la Universidad Mayor, opina que
“las redes sociales están jugando un rol importante en las comunicaciones
entre los jóvenes.”, es decir, muchos de los jóvenes les interesa más
andar en el celular y las redes sociales que leer un artículo científico, un
libro u otro documento que contribuya con su aprendizaje, es por eso que
muchos de los estudiantes bajan su rendimiento ya que demuestran un
desinterés por el estudio sin importarles que es muy trascendental para su
formación académica.
(MORAN Susana, 2015) Da a conocer que:
La tecnología conforme avanza se vuelve más inmersa en la vida
diaria, el internet, la conectividad, las redes sociales y los dispositivos
móviles llevan a los seres humanos a estar conectados entre sí; no
obstante, ha ocasionado un cambio considerable en la forma en que
las personas se relacionan y comunican.
Esto puede ser a la larga tanto negativo como positivo; lo positivo va
ligado a que la tecnología es imprescindible en la actualidad y es parte de
la vida diaria contribuye en el quehacer de tareas, búsqueda de
información, siendo lo negativo una de las causas principales de la
distracción de los alumnos y es difícil convencerlos de las consecuencias
que conlleva el uso excesivo de un dispositivo en su vida académica.
Haciendo una comparación como es educar con tecnología en Ecuador y
en Finlandia pude llegar a la siguiente conclusión.
(QUIÑONEZ Jose, 2014) Define que:
En Ecuador los jóvenes de hoy prefieren la Internet, los celulares, el
chat, las redes sociales que hacer o cumplir con sus tareas. Mencionan
que los resultados de malas calificaciones en los estudiantes se debe
al uso excesivo de la computadora con internet, el uso de chats por las
tardes en casa es una de muchas causas por las cuales se está
perdiendo el interés del joven por la escuela. La escuela tradicional ha
perdido su encanto hacia los jóvenes, el internet, los celulares distraen
más de lo que benefician.
Cabe recalcar que Ecuador no es reconocido por tener uno de los
mejores sistemas educativos y es porque muchos de los docentes se
vuelven monótonos que no cuentan con métodos de enseñanzas
didácticos y mucho menos le sacan provecho a los recursos tecnológicos
dentro del aula de clases, sin dejar a un lado la obsesiva la utilización que
tienes los jóvenes por esta herramienta.
(Teinteresa.es, 2017) Menciona que:
En Finlandia se trata de hacer a los estudiantes la vida en las escuelas
similar a la vida que hacen en sus casas. El profesor finlandés tiene la
obligación de hacer a sus estudiantes las clases interesantes y de
renovar sus métodos de enseñanza, de esta forma se asegura el atraer
su atención. Por ello, es habitual el uso redes sociales como
Facebook, la proyección de vídeos de YouTube, el uso y visionado de
cómics, Wikipedia, incluso escuchar música, entre otras cosas.
Hay que recalcar que Finlandia es uno de los países que tiene el mejor
sistema educativo donde los jóvenes leen bastante y le dan un uso
adecuado a la tecnología como métodos didácticos para su enseñanza
aprendizaje.

Se llega a la conclusión que la mayoría de los estudiantes cuentan con

celular y por ende tienen acceso a redes sociales (Facebook, WhatsApp,
etc.,) de modo que dejan a un lado su aspecto académico utilizando esta
tecnología de mala manera. Ante las preferencias de los estudiantes
hacia las redes sociales y celulares, los docentes deben fomentar su uso
como estrategia didáctica para crear nuevos escenarios de aprendizaje
colaborativos y significativos para los estudiantes.
Por eso recomiendo aplicar el valor de la responsabilidad para el uso del
internet, además de implementar o reformar la seguridad acerca de la
norma de no utilizar celulares dentro de la Unidad Académica y de esta
manera mejorar su rendimiento académico.
Se recomienda que los docentes deben de encontrar alternativas para
utilizar este medio distractor como una herramienta, que facilite el proceso
de aprendizaje, de esta manera se obtendrán varios beneficios: facilitar
que los alumnos estén atentos en las diferentes actividades aumentando
la participación por parte de los estudiantes.
La tecnología como medio distractor en la educación

Objetivo General
Demostrar el impacto que genera el uso de la tecnología como medio
distractor en la educación en los alumnos de la Unidad Educativa Rafael
Moran Valverde por medio de una Campaña Publicitaria de
concientización sobre el uso de la tecnología como herramienta para el
aprendizaje de los estudiantes.

Sistematización
1. ¿Qué factores provocan que el estudiante utilice de una manera
inadecuada las herramientas tecnológicas?
2. ¿El exceso uso de las tecnologías afectan en el aprendizaje de los
estudiantes?
3. ¿Los docentes pueden contribuir a que el estudiante tenga un correcto
uso tecnológico y direccionar sus intereses a otras actividades
educativas?
4. ¿Qué papel desempeñan los padres en el hogar para que la
tecnología no influya en la enseñanza del estudiante?
5. ¿De qué manera la Campaña Publicitaria de concientización ayuda a
los estudiantes a utilizar la tecnología para su aprendizaje?

Objetivos Específicos
 Determinar el uso que el adolescente le da a la tecnología dentro o
fuera de la Institución educativa.
 Establecer el grado de distracción que provoca la tecnología en los
estudiantes y cómo afecta en su desempeño académico.
 Promover el uso de la tecnología como herramienta educativa para
los estudiantes mediante una Campaña Publicitaria de
concientización.
Conclusiones
Puedo decir que el uso de las tecnologías móviles en la educación es una
realidad. Sin embargo, es importante reconocer que si no se tiene la
responsabilidad de su uso dentro del aula, este puede ser nocivo para
proceso el aprendizaje y en algunos casos, un instrumento moderno para
copiarse en los exámenes.
Puedo acotar también que lamentablemente los padres consienten el uso
inadecuado de la tecnología consintiendo a sus hijos el exceso uso de
esta herramienta trayendo como consecuencias problemas de salud o
físicos lo cual repercute en el bajo rendimiento académico.
Las tecnologías en la educación representan un gran reto para los
docentes, dado que al ser consideradas como una herramienta didáctica
en el proceso de aprendizaje, éstas deben ser diseñadas y desarrolladas
bajo una metodología didáctica que permita su inserción efectiva en el
currículo.

Recomendaciones
Deberían implementar estrategias para mejorar el uso de la tecnología, se
debería de pensar, analizar y meditar que hay miles de maneras para
hacer buen uso de él, dejemos que pase de un centro de distracción a un
apoyo, una herramienta donde los beneficiarios seremos nosotros mismos
y donde sea un medio explotado como un gran apoyo para el proceso de
la educación.
Informar a los padres de familia, ha cerca del efecto negativo que causa el
mal uso de la tecnología en el estudiante, efectos negativos, físicos,
psicológicos, mentales y los efectos nocivos que provoca dentro de los
salones de clases y en el rendimiento académico.
Recomiendo que los docentes deben buscar estrategias para darle un
buen uso a estas herramientas tecnologías dentro del aula de clases que
contribuyan con el aprendizaje de los estudiantes y hacer de su catedra
dinámica.
Propuesta
Campaña Publicitaria de concientización sobre el uso de la tecnología en
la educación.

Objetivo General
Proyectar una Campaña Publicitaria de concientización sobre el uso de la
tecnología como herramienta útil para el aprendizaje de los estudiantes en
la Unidad Educativa Rafael Moran Valverde.

Objetivos Específicos
 Promover el uso de la tecnología como herramienta educativa para
los estudiantes mediante una Campaña Publicitaria de
concientización.
 Demostrar la problemática que se desarrolla por el uso constante
de las tecnologías y cómo esto afecta diversas etapas en el plano
académico.
 Contrarrestar el mal uso de la tecnología en los ámbitos afectivos,
sociales y, especialmente, académicos de los jóvenes.

Descripción de la propuesta
Esta propuesta tiene por objetivo brindar una Campaña de
concientización sobre el uso de la tecnología a través del diseño de
actividades comprensibles que motiven a los entes activos del proceso
enseñanza aprendizaje, en la cual se darán charlas donde se hable sobre
la importancia del uso de esta herramienta e incluirla de manera positiva
en la educación, además se darán volantes, afiches entre otros. Durante
el tiempo que se aplique esta campaña en el aula, se pondrá mucho
énfasis en la actitud de los estudiantes en formar su personalidad, puesto
que esto permitirá evidenciar si las estrategias ayudan a los educandos
en el aprendizaje. El volante y los afiches tendrán como mensaje “La
tecnología en exceso obstruye tu aprendizaje”.
Donde se quiere dar a conocer el daño que puede ocasionar el exceso
uso de esta herramienta y el cansancio mental que pude ocasionar el
mismo impidiendo un correcto aprendizaje.
Slogan: "Conectate con Responsabilidad"
Esto significa que a la tecnología hay que utilizarla con precaución sin
exceso siempre dándole el mejor uso, es decir, sacarle el mayor provecho
para fines académicos y que contribuya en nuestra preparación
académica y no utilizarla negativamente.

Significado del logotipo

El hombre con el celular se la puede representar como el docente que
busca darle un buen uso a esta herramienta dentro del aula de clases y
también como la autoridad del padre de familia incitando a sus hijos a
utilizar la tecnología responsablemente.

Tipografía
La tipografía Helvética se ha utilizado en el nombre del logotipo que dice
Conectate con Responsabilidad. Se trata de una tipografía innovadora,
solida, fuerte y con gran personalidad, es flexible y se adapta para la
tecnología de la fotocomposición, es muy apropiada para publicidad
donde se necesita transmitir amistad, realidad y sentido práctico.

Gama cromática
El azul: Es un color que sugiere responsabilidad e inspira confianza.
También está muy relacionado con el cielo o el mar, algo que contribuye a
despertar un sentimiento de tranquilidad
El verde: Es un color muy versátil que también se refiere a las buenas
acciones y es agradable, además representa un nuevo comienzo.
Premisas
1. ¿Es importante implementar herramientas tecnológicas dentro del
salón de clases?
2. ¿El uso de las tecnologías provocan distracción en la educación?
3. ¿La tecnología pude ser utilizada como una herramienta didáctica?
4. ¿Los docentes al aplicar las herramientas tecnologías contribuiría
con el aprendizaje de los estudiantes?
5. ¿La tecnología permite al estudiante perfeccionar su pensamiento
crítico y analítico?

Temas
1. Importancia de la tecnología en clases
2. La tecnología como distracción en la educación
3. La tecnología como herramienta didáctica
4. Los docentes en la aplicación de herramientas tecnologías
5. La tecnología en el pensamiento crítico y analítico

Preguntas- Encuesta
4 NS= No satisfactorio
3 PS= Poco satisfactorio
2S= Satisfactorio
1MS= Muy satisfactorio

Alternativas
No Preguntas
4 3 2 1
1 ¿Considera usted la tecnología como una
herramienta didáctica?
2 ¿Considera usted que el uso excesivo de
la tecnología impide realizar actividades
académicas?
3 ¿Considera usted que la tecnología puede
contribuir al aprendizaje de los
estudiantes?
4 ¿Considera usted importante la utilización
de recursos tecnológicos dentro del salón
de clases?
5 ¿Considera usted que la tecnología es un
distractor para el aprendizaje de los
estudiantes?
Bibliografía
Garcia, C. (2017). revistaeducacionvirtual.

MORAN Susana, E. (20 de 09 de 2015). Obtenido de

http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/8031/1/TESIS%20TERMINADA%2
0SUSANA%20ERIKA%20MORAN%2020%20SEPTIEMBRE%202015%20-
%20Copy.pdf

QUIÑONEZ Jose, M. (2014). Obtenido de

http://distractorestegnologicosenlaeducacion.blogspot.com/p/hoy-en-dia-nos-
esforzamos-cada-vez-mas.html

Teinteresa.es. (2017). El sistema educativo finlandés .