80/100

En función de los datos recogidos en el proceso de evaluación, trazaremos un plan de acción

que contenga:

Seleccione una:

a. Objetivos de trabajo, recursos terapéuticos y de evaluación

b. Una evaluación selectiva

c. Evaluación de manejo instrumental

d. Ninguna de las anteriores es correcta

Pregunta 2

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

El objetivo de la Terapia cognitiva es:

Seleccione una:

a. Aprender a reconocer los hechos traumáticos del pasado

b. Aprender a reconocer solo las emociones que perjudican al individuo

c. Aprender a comunicarse mejor

d. Aprender a reconocer y cambiar los patrones cognitivos que producen las ideas y
conductas desadaptadas

Pregunta 3

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

 Marcar pregunta

Texto de la pregunta

¿Cuáles son los cuatro elementos fundamentales de la terapia?

Seleccione una:

a. La terapia no necesita elementos fundamentales

b. Prevención, rehabilitación, reparación e integración

c. Armonía, melodía, ritmo y pulso

d. El P.U.C., el terapeuta, los objetivos y el proceso

Pregunta 4

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

Para elaborar un proyecto musicoterapéutico habrá que documentar los siguientes aspectos:

Seleccione una:

a. Descripción de la patología, objetivos generales y específicos, metodología de trabajo,

estructura sesión, seguimiento, evaluación y finalización de tratamiento

b. Los aspectos que inciden negativamente y / o incrementan la sintomatología

c. Sobre todo supervisión

d. Rasgos característicos de la enfermedad

Pregunta 5
Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

En las dificultades de comunicación y lenguaje los aspectos fundamentales a trabajar son:

Seleccione una:

a. Pautas musicales o sonidos como organizadores

b. Percepción y expresión de emociones; comunicación verbal y no verbal; refuerzo del

sentido de identidad; contacto con la realidad, el cuerpo como medio de expresión; contacto
con los propios sentimientos; percepción y expresión del mensaje verbal, habilidades verbales

c. Focos activos de atención o distracción, relajación, conciencia corporal, sociabilidad y

comunicación; postura y flexibilidad, respiración, autoestima

d. Reducción de conductas inapropiadas; aumento de conductas cooperativas: respeto,

escucha, empatía, apoyo, reducción de la ansiedad

Pregunta 6

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

La rehabilitación musicoterapéutica se aplicará:

Seleccione una:

a. Es necesario trabajar las habilidades académicas en equipo con educadores para

ponernos de acuerdo y entonces decidir
 b. Cuando aparece una gran discapacidad, resultado de un daño cerebral severo, o de una
enfermedad crónica, en la que se ven alteradas las capacidades del individuo así como su estilo
de vida

c. Básicamente para que la musicoterapia le ayude a desarrollar habilidades de ocio

d. Debe tener en cuenta solo los aspectos físicos

Pregunta 7

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

Cuales son las áreas generales de intervención:

Seleccione una:

a. Solo es importante el área afectiva emocional en Musicoterapia

b. La marcha, la coordinación y motricidad global, la motivación, la sincronización rítmica y

la estimulación funcional de patrones

c. Estimulación sensorial, adaptación a la realidad, rehabilitación de la memoria, alivio del

dolor, estimulación afectivo emocional

d. Motriz, de comunicación y lenguaje, cognitiva y socio-emocional

Pregunta 8

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta
Texto de la pregunta

Para lograr la empatía, el terapeuta utilizará:

Seleccione una:

a. La interacción ya que tiene que ver con un dar y recibir, con la mutua influencia

b. El establecimiento de una relación terapéutica más personalizada

c. La aplicación del tratamiento de forma precisa dado que así se puede acortar el
tratamiento y la acción es más directa

d. La imitación y la sincronización

Pregunta 9

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

El gong, marimbas, tumbadoras o metalófonos, son instrumentos que se convierten en:

Seleccione una:

a. Son instrumentos más estructurados que conducen a lo armónico-musical y por lo tanto

estimulan el nivel intelectual

b. Son instrumentos melódicos más complicados que necesitan adecuaciones de

aprendizaje y por lo tanto deben intercalarse después de un tiempo de haber comenzado el
tratamiento

c. Los instrumentos que llamaríamos líderes siendo a veces objetos integradores

d. Tienen la ventaja que además de ser percutidos se puede obtener sonoridad también si
son acariciados, rozados, rasgados, raspados, abriéndose una gama de sonoridades de
movimiento y de sensaciones táctiles

Pregunta 10
Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

Según Bruscia (1999), las áreas en las que comúnmente apunta la musicoterapia son:

Seleccione una:

a. Las habilidades del paciente y no de sus dificultades, por este motivo es indispensable
conocer el nivel de funcionamiento

b. Fisiológicas, psicofisiológicas, esquemas sensomotrices, percepción, cognitiva,

comportamiento, emociones, comunicación, interpersonal y creatividad

c. Improvisaciones instrumentales libres, de movimiento, de voz y de relajación, para

conocer el comportamiento corpóreo-sonoro-musical del individuo y su interacción con otros
miembros del grupo

d. Tiene que ver con la meta que proponemos, en función de la valoración inicial realizada

Pregunta 11

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

Que son los objetivos específicos

Seleccione una:

a. Se trata de los resultados obtenidos durante la evaluación, pudiendo así determinar las
dificultades a tratar
 b. Según el tiempo y las circunstancias en el transcurso de la valoración, nos proporcionan
la información para poder utilizar diferentes modelos

c. Se trata de una evaluación selectiva, a partir de la información recibida de otros

profesionales o de la familia

d. Se determinan en función de los generales, pero constituyéndose como metas en sí

mismas. Se pueden ir reajustando en función de cómo se transite por el tratamiento

Pregunta 12

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

Al referirnos a la improvisación como recurso en Musicoterapia, podemos afirmar que:

Seleccione una:

a. Implica al paciente/usuario en una actividad en la que hace música espontáneamente,

usando cualquier medio a su alcance

b. Implica al paciente/usuario en una actividad en la que hace música sin saber bien cómo
lo hace, ni por qué lo hace

c. Implica al paciente/usuario en una actividad en la que hace música de forma imprevista,

la música le llega de "improviso"

d. Implica al paciente/usuario en una actividad en la que hace música partiendo de una

base musical propuesta por el musicoterapeuta

Pregunta 13

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

 Marcar pregunta

Texto de la pregunta

En el tratamiento en Musicoterapia, cuando hablamos de “Estructura interna”, nos referimos a:

Seleccione una:

a. Se trata de las actividades, que son tanto vocales, corporales o de movimiento, como
instrumentales y de relajación

b. El horario, la temporalidad, el espacio, las preferencias del paciente, las actividades, las
consignas

c. El conjunto de mecanismos que el Mtp pone en funcionamiento antes y durante la

sesión de musicoterapia, para estimular y accionar la relación con el paciente

d. El planteamiento de las necesidades del paciente, de los objetivos y de las técnicas a

utilizar

Pregunta 14

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

El modelo psicoanalítico se centra básicamente en:

Seleccione una:

a. En el preconsciente

b. Los comportamientos tanto externos como internos

c. Los sueños, los actos fallidos y la forma de contar los sucesos

 d. En la interacción de los mensajes

Pregunta 15

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

La estructura de la música (ritmo) resulta ser un estímulo muy motivador para la creación de
movimiento.

Seleccione una:

a. Nunca

b. Depende

c. Casi siempre ESA PUSE

d. Siempre

Pregunta 16

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

Cuando hablamos de encuadre musicoterapéutico nos referimos a:

Seleccione una:

a. El conjunto de elementos que permanecen estables y permiten visualizar el proceso

terapéutico
 b. A los recursos que vamos a utilizar

c. A la grabación de las sesiones

d. A la formación de grupos musicoterapéuticos

Pregunta 17

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

¿A que nos referimos cuando hablamos de Assesment?

Seleccione una:

a. Es la observación directa del paciente

b. Ninguna de las respuestas anteriores

c. Es la fase de tratamiento al paciente

d. El "assessment" significa una evaluación situacional de la persona. Esta evaluación se

concreta generalmente en un protocolo de recogida de datos del usuario, cliente o paciente.

Pregunta 18

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

Las actividades se planificaran en función de:

Seleccione una:

a. No están en función de nada

b. La institución, el setting y los instrumentos

c. Lo fundamental es planificar las actividades y luego el individuo se va adaptando

d. Los objetivos a realizar y siempre teniendo en cuenta que los individuos se encuentren
dispuestos y motivados

Pregunta 19

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Texto de la pregunta

El modelo psicoanalítico se centra básicamente en:

Seleccione una:

a. En el preconsciente

b. En la interacción de los mensajes

c. Los sueños, los actos fallidos y la forma de contar los sucesos

d. Los comportamientos tanto externos como internos

Pregunta 20

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta
Texto de la pregunta

El modelo cognitivo–conductual se centra básicamente en:

Seleccione una:

a. En los pensamientos, las emociones y el comportamiento de los individuos

b. En la interacción de los mensajes

c. En analizar los pensamientos negativos de las personas

d. El inconsciente