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    Test de Inteligencia No Verbal TONI - 2 Forma B

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    TONI-2 Test of Nonverbal Intelligence FORMA A HOJA DE RESPUESTAS Y FORMA DE REGISTRO Seecién IT. Perfil de los resultados de la Prueba RESULTADOS DE TONI-2 OTRAS MEDIDAS COCIENTE SaSesRsxeR do: Nombre del exai Nombre det padre 0 tutor del Colegio: Nombre del Ess ninidor: Titulo det Examinador: Fecha de Evalunci6n: Feclia de Nacitniento: Eclat Actual ‘Seecin 1V. Condiciones de Evaluacion iQuisn rfiris a sueto? {Cif fue ef motive de referencia? {Con quiign se discutié ta referencia del examninado? Por favor duseriba hus condiciones de ev cl TONI ~ 2 completande o revisando Ins eategorins expuestas debajo. Adinistracién Geupat (G) 6 Individen! (1) Hferente (8) Nivel de ruido Interrupciones, distracciones Linz. temperaivs HT Privacidad Otros Range da pent “TONET Gostente, a ‘Seccion Il. Datos de Pruebas adicionales Wonbre Fecha denplicacion _ Cociente equiv ‘ables de Evaluacién: nite (1) 6 No interference (NY v Interf Comprensiéu del contenido dein procba CComprensién cel formao de kx pricba Nivel de Ene Actitud Frente a ta prvecba Salud Rapport Otros ML 5-7 yrs. 8-9 yrs. 10-12 yrs 13-17 yrs, 18-20 yrs, 21 yes. 10. nn 12. 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20. at. 22. 23. 24, 25. 26. 27, Section Vil, Responses to the TONI-2 Form A 3 ® & 23. 20. 31 82, 33, 34, 36. 36, ar. 38, 29, 40. at 42. 43. 44, 45. 46. 47, 48. 49, 50. 51, 52, 53. 54, eo°o @» @» » @r»@ -@@a Una Apreciacién Global del TONI-2 Las pruebas de inteligencia se usan ampliamente en las escuelas, en la industria, y en otros sectores de nuestras comunidades. Desafortunadamente, pocas pruebas convenientes se han desarrollado para el uso con poblaciones que requieren formas libre de idioma, de motricidad reducida, 0 pruebas con una infiuencia cultural reducida. La Prueba de inteligencia No Verbal, ‘Segunda Edicion (TONI-2) ha sido disefiada para llenar este vacio, Esté altamente estandarizada, es psicométricamente solida, ademas cuenta con normas de referencia, una administracion y formato de respuestas que elimina el idioma y reduce factores motrices y culturales, Este primer capitulo del manual dei TONI-2 resume brevemente los propésitos para los que se usan las pruebas de inteligencia, establece la necesidad del TONI-2 y concluye con una descripcién de la prueba. Propdsito de las pruebas de inteligencia Binet y Simon (1905) desarrollaron la primera prueba de inteligencia, con el propésito de identificar a nifios que podrian beneficiarse de una educacién publica en fas escuelas de Paris. Han pasado mas de 80 afios desde que Binet y Simon dieron forma y cuerpo al concepto de ia evaluacién de inteligencia y aptitud, desde entonces nos hemos vuelto cada vez mas aficionados ~a este esfuerzo y hemos incrementado y sofisticado nuestra instrumentacion, Estadistas han ‘rabajado para refinar las técnicas usadas sn el estudio de la inteligencia, mientras mejoraban nuestras teorias de inteligencia y conducta inteligente (por ejemplo, Galton, 1869; Guilford, 1967; ‘Spearman, 1914; Terman, 1908; Thurstone, 1938). Hoy, los psicometristas tienen una variedad dé instrumentos intrincados y relativamente precisos de donde escoger. Atin hoy, el propésito basica para el empleo de las pruebas de inteligencia permanece esencialmente inalterado. Nosotros utiizamos las pruebas de inteligencia para estimar la aptitud de un individuo y el potencial para su ejecucién, El uso de las pruebas de inteligencia se ha vuelto una préctica comiin en las escuelas. Rutinariamente, se administran pruebas de inteligencia grupales a todos los nifios de la escuela ara refinar la informacion demografica y también para asistir a los estudiantes cuya probabilidad para el éxito o el fracaso es particularmente alto, Los resultados de las pruebas individuales de inteligencia son uno de varios oriterios usado para determinar la elegibilidad para los programas especiales, particularmente para aquellos estudiantes que se sospecha presentan retraso mental, dificuitad de aprendizaje, 0 superdotado y talentoso. Las pruebas de inteligencia también son incluidas en el criterio de ingreso para muchas universidades y programas de entrenamiento profesional. Debido a que las pruebas de inteligencia son predictoras del logro profesional, asi como de| éxito académico, se usan a menudo en la industria y en comisiones de empleo puiblico y privadg Para meciir ei potencial de los solicitantes, del trabajo y de los empleados que son considerados para promociones. En la comunidad, agencias terapéuticas, hospitales, clinicas y centros de Tehabiltacién encuentran que la pianificacién e implementacién de los programas de tratamiento puede ser apoyado por una evaluacién del funcionamiento intelectual de ios clientes y solicitantes, Un uso polémico de las pruebas de inteligencia en programas escolares es para colocar a los estudiantes que muestran patrones particulares de fortalezas cognitivas © debilidades en programas curriculares especificos o instruccionales. Esta practica esta basada en la investigacién de Cronbach y Snow (1877) de la interacci6n entre aptitud y tratamiento que asume, que los resultados de la: pruebas especialmente los puntajes de las pruebas de inteligencia brindan informacién significativa acerca del estilo de aprendizaje y modelidad preferida que tiene aplicaciones directas a la instruccién del aula y otras intervenciones. Desafortunadamente, no hay evidencia empirica para apoyar la validez de tales hallazgos, la literatura esta repleta con datos

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