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于钟华教学笔记

“魔鬼训练营”----------第一日

上午
理论描述:
一、对二王书风在古代书法品藻中逸格地位的确立:
1. 白蕉与沈尹默的比较:沈尹默近于唐法,白蕉近于

晋法
2.唐代中后期,书论中“逸格”的出现:

李嗣真《书后品》
张彦远《历代名画记》
张怀瓘《画品》
朱景玄《唐朝名画录》
二、逸格风格的语言描述:
别具一格
不守常法
出人意表
“笔简形具,得之自然”

三、笔简形具的阐释及具体到二王用笔训练
训练展开:
训练一:从《集字圣教序》中寻找若干横划以及竖划,在不
出现多余动作的情况下达到图一要求,做到一笔塑形。

1
训练二:折笔的训练。在不出现多余动作的情况下达到图二
要求,同样要求一笔塑形。
训练三:在折笔的训练过程中,加大训练的难度系数,连
续折笔的训练,如图三所示。
参考书目:
张彦远,《历代名画记》,人民美术出版社,1964 年 5 月第
1 版,2004 年 1 月第 2 次印刷

朱景玄《唐朝名画录》,《画品丛书》于安澜 编,上海人民美
术出版,1982 年 3 月
下午
理论描述:
关于“斜执笔”的理论描述
1.沙孟海先生提出唐以前为“斜执笔”
2.中国古代家具史:魏晋南北朝至宋为高桌椅逐渐为

汉人日常起居所用(高桌椅为“五胡乱华”时胡人所引
入)
3.“斜执笔”的用笔状态语言描述
4.平动用笔,魏晋无提按
5.从文字演变史看“隶变”中笔画的形成
6.从毛笔“物性”看用笔无提按

训练展开:
训练四:转笔的训练。如“洞”、“而”、“易”、“贤”…

2
…如图四所示。
训练五:连续转笔训练。准确分段并体会锋面自然转换所
形成的线条形态。如图五所示。
训练六:连续转笔的实际应用。在《集字圣教序》中摘出若
干符合训练要求的文字,如:“於”、“有”、“隆”、“像”、
“物”……
参考书目:
裘锡圭,《文字学概要》,商务印书馆,2002 年 4 月
唐兰,《中国文字学》,上海古籍出版社,2005 年 4 月
孙晓云,《书法有法》,知识出版社,2003 年 2 月第 1 版
沈从文,《中国古代服饰研究》,上海书店出版社,2005 年
4 月第 1 版

魔鬼训练营”----------第二日

上午
理论描述:
笔法史研究(涉及范围:1.魏、晋;2.唐、宋——米芾)
一、笔法演变
魏晋以前的书法史本质上是一部汉字演变史,书写方式强
调连贯性,汉字、笔法都是趋于实用与便捷使用为目的,其
笔法为自然笔法;魏晋王羲之以后的书法史为书家个人风
格演变史,不同于之前的实用,审美成为书法发展的动力

3
非自然笔法。
二、自然笔法
1、自然笔法的运笔方式:

裹毫(束毫)与铺毫
2、自然笔法的语言描述:

恢复原态,自然之道
三、非自然笔法
定义:非自然笔法是在自然笔法基础上,加入一系列反映
自己美学和审美观念的用笔动作。
训练展开:
非自然笔法训练
训练一:从集王圣教序中找出若干奇形笔画以临摹
训练二:将所找出的非自然笔法加以分类,每种类型找出
两字精确临摹
1.笔画中分段书写
2.行笔中加顿
3.连接错位
4.反手势书写
5.内在笔路的外化

参考书目:
《魏晋残纸书风》,重庆出版社,2000 年 7 月
侯开嘉,《中国书法史新论》,上海古籍出版社, 2004 年

4
12 月

黄丹麾 刘晓陶 ,《 艺 术中的自然》, 吉林 美术出版社 ,


2006 年 7 月

邱振中,《书法的形态与阐释》,中国人民大学出版社 ,
2005 年 6 月

钱钟书,《管锥篇》第三册,中华书局(关于王右军条)
下午
理论描述:
书谱研究
一、发现《书谱》中的非自然笔法
1、节笔
2、断笔
3、增笔
4、减笔
5、并笔

训练展开:
训练三:
1、找出节笔。要求:不同部位的节笔,找出规律。
2、按照训练二中的五种分类在《书谱》中找出范字,并增加

三种类型:断笔、增笔、减笔。
3、节笔放大练习。要求:四尺整张×20
4、细线前描淡写

5
粗线一按到底,但要能使毛笔回复原态
线条力度不等于用笔力度的大小,一想到用力线条已经失
败 80%
参考书目:
孙过庭,《书谱》,版本较多
启功,《启功丛稿》,中华书局(关于节笔部分)
于中华,《节笔研究》
谷村熹斋(日),《右军笺》的推想

“魔鬼训练营”----------第三日

《集王羲之书圣教序》临摹
上午要求:
尽可能保持原大,并注意字距与行距
一、关于笔法
1、单根线条、线条交界处的笔法不能丧失
2、棱角分明、圆转饱满

二、关于撇
1、短撇
2、长撇

长撇的几种不同形态:中段加粗、分段书写、绞转
下午要求:
第一张要求:以字帖大小为限,初步临习,只要求能够将

6
一行字安排于所临字帖高度内。
第二张要求:在第一张要求之上,关注字间距和行间距。
第三张要求:在前两张要求之上,把点画做到精到。
参考书目:
李泽厚,《美的历程》,天津社会科学院,2006 年 1 月
韦宾,《唐朝画论考释》,天津人民美术,2007 年 5 月
(美)梦娜伯格编,《走向古典诗学之路——相遇与反思:与
伯纳德特聚谈》第六章从模式到活力,华夏出版社, 2007
年1月
尼采,《天才的激情与感悟》,华文出版社

“魔鬼训练营”----------第四日

上午
理论描述:
关于“法”
一、方法与法度
二、古法与今法概念界定
米芾书论中的古法:上古(三代)、魏晋
1、大篆与小篆的古今之变

线条粗细一律
长方形字形
空白均匀

7
2、篆书与隶书、章草的古今之乱

隶书——铺毫——今法
章草——圆笔——古法
3、章草与楷书

钟繇——古法
4、王羲之的“新法”
“庾翼书少时与王右军齐名。右军后进。庾犹不分。在荆州

与都下书曰。小儿辈厌家鸡。爱野雉。一作鹜。皆学逸少书”
传说献之十五、六岁时,就曾对他父亲羲之说:“古之章草
未能宏逸。今穷伪略之理,极草纵之致,不若稿行之间,于
往法固殊,大人宜改体。”
5、唐代

虞世南、欧阳询——褚遂良
米芾:“颜柳用笔跳荡,……(省略)”——颜柳为今法

三、笔法
1、笔法的概念

执笔方式
笔锋状态:束毫、铺毫
笔毫运动形态:绞转……
用笔速度
2、魏晋古法(自然笔法):

8
一抹
去手势
侧铺
3、王羲之一手抓住古法,一手开启了新法之门

如《姨母帖》
训练展开:
忠实临摹《丧乱帖》一通,原大,并表现出以下特征:
1、侧铺
2、方折
3、信手一抹,笔锋的姿态

参考书目:
周汝昌,《永字八法》,广西师范大学出版社,2006 年 3 月
第2版
熊秉明,《中国书法理论体系》,天津教育出版社,2003 年
2月

《熊秉明文集》第三卷,文汇出版社,1999 年 6 月
白砥,《王羲之书法解析》,西泠印社, 2005 年 3 月第 1

唐窦皋《述书赋》——《法书要录》,人民美术出版社,1964

下午
理论描述:

9
一、笔法:

1、自然笔法
2、非自然笔法:笔法外化

笔法内化:侧笔、并笔、叠笔、取逆
二、墨法:积累效果成为一个字的字眼
训练展开:
第一组:临摹《姨母帖》,体会古法
第二组:临摹《平安帖》
、《何如帖》
、《奉橘帖》,自然笔法为

第三组:临摹《频有哀祸帖》
、《孔侍中帖》
、《忧悬帖》,非自
然笔法
第四组:临摹《丧乱贴》
第五组:临摹《二谢帖》、《得示帖》
参考书目:
沃兴华,《米芾书法研究》,上海古籍,2006 年 11 月
王瑛,《唐宋笔记语辞汇释》,中华书局,2001 年 1 月
王振复,《中国美学范畴史》,山西教育出版社,2006 年 2

王耘,《唐代美学范畴研究》,学林出版社
王宁,《汉字构形学讲座》,上海教育出版社,2002 年 3 月
《米芾全集》,湖北教育出版社

10
司空图,《廿四诗品》
美学范畴丛书,百花洲文艺出版社
蔡锺翔,《美在自然》
邓光东,《因动成势》
汪涌豪,《风骨的意味》

“魔鬼训练营”----------第五日

一、当代书法发展的两个主脉:
1、科班式书法教学的崛起
1962 年中国美院书法专业创设
1979 年中国美院书法专业首届研究生
1981 年《书法研究》对书法性质的讨论
1985 年中国美院首届书法本科生招生
2、展览会展厅效应的崛起
1981 年首届国展
1986 年首届中青展
1995 年第五届中青展“广西现象”

二、作为视觉艺术的书法
1、视觉艺术的要素:
a 空间
b 造型
c 层次

11
d 视觉中心
2、书法的本位:
a 笔法
b 线条

书法艺术应该具备以上六点
三、书法空间
时——体验
空——构成:a 点线面的构成
b 色彩构成
1、任何两根线条相交不能相等
2、空白分字内空白与字外空白,主导的空白就是空间。

空白的分布原则:a 在一个空间中,任何物体都不要居于正

b 当同类笔画切割一个空白时,形状要有变化、主次。

训练展开:
训练一:在《集王圣教序》中找出关于“相交不等分”的例
子,临摹练习
训练二:找出以下三种对称结构的汉字,临摹分析在《集王
圣教序》的处理方式
1、完全对称
2、局部对称
3、类似对称

12
训练三:找出并分析字主轴所分割的两边不对称的字,如
“易”
训练四:找出并分析有主导空白的字,反复临习,分类
训练五:找出并分析空间内笔画的设置,主次关系。空间形
式:字形固有空间、移动笔画、重新分割、虚化笔画。
训练五:分析一个大空间被分割后的小空白形状及其关系。
注意空白的洁净度,体会高质量的空白,干净、清楚、不罗
嗦。
参考书目
陈振濂,《书法美学》,山东人民出版社,2006 年
陈振濂,《书法美学教程》,中国美院出版社,1997 年 1 月
陈振濂,《书法美学通论》,辽宁教育出版社,1996 年 1 月
张韬,《二十世纪中国高等书法教育史》,辽宁教育出版社,
2003 年 9 月

钱钟书,《谈艺录》,中华书局,1998 年

“魔鬼训练营”----------第六日

空间
一、空间的特征
1、主次
2、形状
3、度:比例关系

13
4、情调:分别指向心理学和历史
5、空间带有个人风格

二、空间的处理方式
1、已有空间保留
2、重新分割形成空间 “是”“其”,如图一
3、再造空间:
a、引字外空间入内“有”“真”,如图二
b 、虚化部分笔画“藏”内部的“臣”,如图三
c、部件的位移

三、空间形状
1、开敞度

开敞度越大,越容易与周围的字相融合。
2、空间的方向
3、空间的重叠

四、虚拟空间(绘画中称为幻觉空间)
在书法中,虚拟空间使空间具有厚度,线条的立体使空间
出现厚度
训练展开:
训练一:
技术矫形
“而”的转笔:压笔——停——手腕原位不动、手距离纸面

距离不变。如图四

14
“乛”:六种折笔形态。如图五

训练二:

按照三种空间处理方式的要求,分析临摹。
训练三:
从圣教序中选出若干空间为该字主导的字形,精确临摹空
间的形状,体会其开敞度,并与上下字之间的关系
训练四:
将练习三中所选之字改变其空间开敞度,体会改变后的空
间情调,空间开敞度所起的作用
训练五:
空间的厚度(幻觉性空间)请从圣教中选出具有厚度的空
间进行临习。关注围成空间线条来体验空间的质感和厚度。
参考书目:
徐复观,《中国艺术精神》,华东师范大学出版社
熊十力,《佛家名相通释》,上海书店出版社
邵宏,《衍义的“气韵”——观念史研究》,江苏教育出版

钱钟书,《七缀集》之《中国诗与中国画》
(英)理查德·豪厄尔斯《视觉文化》,广西师大出版社
(英)布莱恩·劳森,《空间的语言》,中国建筑工业出版社
(美)W.J.T.米歇尔,《图像理论》,北京大学出版社

15
丁宁《图像缤纷——视觉艺术的文化维度》,中国人民大学
出版社
丁宁,《艺术的深度》,浙江大学出版社
陈振濂,《线条的世界——中国书法文化史》,浙江大学出
版社
(英)乔舒亚·雷诺兹《皇家美术学院十五讲》,上海人民出
版社
字帖:
八大山人书法
白蕉书法
王珣《伯远帖》
张旭《古诗四帖》
颜真卿《祭侄文稿》
孙过庭《书谱》
赵孟頫

魔鬼训练营”----------第七日

由“书法家”所联想到“家”的概念
一、“家”应该具有完整的知识结构:
1、已有知识
2、融会贯通
3、完善推动已有领域进步

16
4、重新开辟新研究领域
5、解决生活中出现的问

二、书法家应有的知识结构:
1、书法相关知识
2、承传——走进历史
3、重新开辟新领域,如“现代派书法”
4、解决关于书法的现实问题
Ps,请不要称我为“书法家”,我只是一名“书法职业者、

书法工作者、书法教师”
造型
一、造形的概念
1、人为的(非自然)与自然的。
2、造势:产生运动(势),千变万状。
3、手段:打破方块的外接形,增与损
4、对称的标准形与不对称的艺术形 :绝对对称、相似对

称和类对称
5、高级造形具有蓄而不发的势

二、势与造势
1、具有指向性的标识线(如#6 图所示)
2、虚实变化:实处(加重)代表着运动
3、延伸某些笔画

训练展开

17
练习一:复习背临《圣教序》中三种空间处理方式,每种方
式背临 10 字
练习二:以所背临字为模本仿造一个与之类似的字
练习三:从字帖中找出具有大空间的字,分析什么样的部
首容易塑造空间。
分析结果:1 顺时针弧线 2 左右结构 3 上下结构 4 自然存在
的空间夸大,如带“口”的字
练习四:从圣教序中找出打破方块外形的字加以临摹
练习五:写出你心中的标准型,与圣教序相比较,发现其
特殊之处
练习六:找出圣教序中极具动感的字和蓄势待发的字。
参考书目:
笪重光,《书筏》——《历代书法论文选》,上海书画出版社,
1979 年 10 月第一版

王环宇,《力与美的建构(结构造型)》,中国建筑工业出版社,
2005 年 8 月

陈从周,《说园》,同济大学出版社,1984 年 1 月
宗白华,《美学散步》,上海人民出版社
王振复,《建筑美学笔记》,百花文艺出版社,2005 年 8 月
徐邦达,《古书画过眼要录——晋、隋、唐、五代、宋书法》,
湖南美术出版社,1987 年 1 月
王元军,《六朝书法与文化》,上海书画出版社,2003 年 1

18

赵志钧,《黄宾虹论画集》,浙江美院出版社
黄亚平,《典籍符号与权利话语》,中国社会科学院出版社
钱存训,《书于竹帛》,上海书店出版社,2004 年 1 月
董其昌,《画禅室随笔》,上海远东出版社

[法]雅克·马利坦,《艺术与诗中的创造性直觉》,三联书店,
1992 年 6 月

字帖:
赵孟頫书法
八大山人书法
白蕉书法
王珣《伯远帖》
张旭《古诗四帖》
颜真卿《祭侄文稿》
孙过庭《书谱》
《陆柬之文赋》

魔鬼训练营”----------第八日

上午:
造型(续第七日 “势与造势”部分)
因动成势

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4、汉字也有面背之分,具有面背也就有了运动的趋势。如兰

亭序末行之“異”字。
5、具有张力的弧线

部件与构件
部件—指向原始状态(构成汉字组合的零件)
构件—指向人为状态(在部件的基础上对汉字造型重新组合)
训练展开
训练一:
找出具有面背、张力弧线的字,反复观察、分析并临摹(可
做适当夸张)
时间:30 分钟
训练二:
勾勒出帖中字的外形轮廓以表示此字是由若干部件构成,
分析观察各部件如何拼接形成动势。
魔鬼教练说:“看字不是字”,将帖中字看作部件的组合
字与不字之间,似与不似之间
下午:
解读《魏晋残纸书风(一)(二)》,重庆出版社,2000 年
7月

重点讲解《书风(一)》中,第 32,34,35,38 页;
《书风(二)》中,第 7,11,19,28,36 页
训练展开

20
训练一:
找出《圣教序》中,你认为能打动自己的 4 个字,按魔鬼教
练提到的要求进行书写
要求 1.要平动,不要上下动
2.前臂不许动,手腕可动

参考书目:
1.陈振濂

《高等书法教程》
中国美术学院出版社
2.包世臣《艺舟双楫》

上海书画出版社
3.刘熙载《刘熙载文集》中书概部分

江苏古籍出版社
4.赵权利《中国古代书画技法•材料•工具史纲》
5.陈彬和《中国文字与书法》

江苏教育出版社
6.刘宗超《中国书法现代史》

中国美院出版社
7.沈伟《中国当代书法思潮》

中国美院出版社
8.吴又华《中国书法二十年》

文化艺术出版社

21
9.许洪流《中国书法笔法论》

浙江人民美术出版
10.刘小晴编著《中国书学技法评注》

上海书画出版社
11.《王羲之研究论文集》浙江美院出版社
12.华人德、白谦慎主编

《兰亭论集》
苏州大学出版社

魔鬼训练营”----------第九日

今日内容:
魔鬼教练于鐘华讲魏晋笔法
此内容涉及到原创性
参考书目:
1.华人德编《历代笔记书论汇观》 江苏教育出版社
2.梁启超《论中国学述思想变迁之大势》上海古籍出版社
3.傅抱石《中国绘画变迁史纲》 上海古籍出版社
4.杨克炎 选注《书法咏论》 辽宁美术出版社
5.余英时《士与中国文化》上海人民出版社
6.启功 《论书绝句》 三联书店
7.曹意强《艺术与历史》 中国美术学院出版社
8.康定斯基 《点·线·面—抽象艺术的基础》上海人民出版社

22
9.周有光《世界文字发展史》上海教育出版社
10.何丹《图画文字说与人类文字的起源》中国社会科学出版


11. 苏东坡题跋

怀素自叙帖 三者并看
画禅史随笔
12.于鐘华《与传统的链接》文
13.尼采《朝霞》华东师范大学出版社

君子学以聚之,问以辨之,宽以居之,行以仁之。——《易
经》
参考书目:
1.[英]贡布里希《理想和偶像》上海人民美术出版社
2.【美】塞缪尔·亨廷顿

劳伦斯·哈里森主编《文化的重要作用---价值观如何影响
人类进步》新华出版社
3.【美】阿瑟·丹托《艺术的终结》江苏人民出版社
4.曹意强《艺术与历史》中国美术学院出版社
5.【德】马克思·韦伯《学术与政治》三联书店
6.蔡钟祥邓光东《文质彬彬》百花洲文艺出版社
7.古风《意境探微》百花洲文艺出版社
8.潘天寿《潘天寿谈艺录》浙江人民出版社

23
9.丁方《丁方文集》北京燕山出版社
10.李清照词
11.苏东坡词
12.姜白石词
13.柳永词

如谢家子弟 纵复不端正者 爽爽有一种风气


参考书目:
1.马一浮《尔雅台答问》江苏教育出版社
2.【德】约翰·哥特弗里特·赫尔德 《赫尔德美学文选》同济大

学出版社
3.【英】威廉·荷加斯《美的分析》广西师范大学出版社
4.《人文主义—全盘反思》三联书店出版社
5.【奥】马赫《感觉的分析》商务印书馆出版社
6.【英】赫伯特·里德《艺术的真谛》中国人民大学出版社
7.《老子》 中华书局出版社
8.《庄子》 中华书局出版社
9.《孟子译著》中华书局出版社
10.《周易》中华书局出版社
11.《史记选注》中华书局出版社

魔鬼训练营”----------第十二日

今日内容:

24
上午
【章法】
一.指安排布置整幅作品中,字与字、行与行之间呼应、照顾
等关系的方法。
古:《说文解字》“章”字:乐竟为一章从乐从十十数之终
也。也就是说如何使一曲音乐成为一个完整的曲子。
今:(书法层面)怎样使我们的作品成为一个完整的类似
于一首曲子的方法。
二.书论对章法的描述
明董其昌《画禅室随笔?评书法》云:“古人论书以章法为一
大事,盖所谓行间茂密是也。余见米痴小楷,作《西园雅集
图记》,是纨扇,其直如弦,此必非有他道,乃平日留意章
法耳。右军《兰亭叙》,章法为古今第一,其字皆映带而生,
或小或大,随手所如,皆入法则,所以为神品也。”
三.古今章法之区别:
古:笔法
字法
行法
留白
款识
图章
今:为了展览而生发

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a.仿历史上的某一名作
b. 一张作品要营造: 1. 格调(比如魏晋风度,唐…

…)
2.气息(尽可能文雅)
3.走势(行而下的东西)
4.变化(抑扬顿挫,趋于丰富)
5.能力(个人)

四.训练展开
以董其昌《画禅室随笔》中其中某段为蓝本进行章法训练:
要求:
第一行-每字大小完全一样
第二行-有大有小,该大则大,该小就小
第三行-距离远近进行调整
第四行-把字帖中经典的字放进去
第五行-如有“戈”笔画的字把戈钩写长
后依次类推进行之。

下午
一.针对早上章法训练出现的问题进行技术矫正
问题 A.横折笔理解不够,从容不够
B.手的驾驭能力有问题

二.具体调整:

26
A.书写折线
B.书写折点

三.魔鬼训练营魔鬼教练专利招式(保密)!

参考书目:
1.朱关田《中国书法史·隋唐五代卷》 江苏教育出版社
2.沈括《梦溪笔谈》 上海书店出版社
3.许江《一米的守望》 上海书画出版社
4.沈颂金《考古学与二十世纪中国学术》 学院出版社
5.吴少眠、赵金昭《二十世纪疑古思潮》 学苑出版社
6.【德】瓦尔特·比梅尔《当代艺术的哲学分析》 商务印书馆

出版社
7.李天道《中国美学之雅俗精神》 中华书局出版社
8.颜娟英主编《美术与考古》 中国大百科全书出版社
9.刘旭光《海德格尔与美学》 上海三联书店出版社
10.陈鼓应《老子今注今译》 商务印书馆出版社
11.周一良《魏晋南北朝史论集》 北京大学出版社
12.【德】沃林格尔《哥特形式论》 中国美术学院出版社
13.【英】克莱克·贝尔《艺术》 江苏教育出版社
14.《格式塔心理学原理》 浙江教育出版社

魔鬼训练营”----------第十三日

27
今日内容:
上午
【恢复魏晋伟大书风】
魔鬼教练说:“恢复魏晋伟大书风,要有回望能力,往往
比向前看还要难!”
一.对圣教的解禁切入,找到魏晋命脉。
二.即恢复伟大传统,同时对我们这个时代有所发展
三.作为书法学科,且有了一个研究的方向
【解构圣教】
1.全称《大唐三藏圣教序》。怀仁集王羲之行书而成。
2.唐·咸亨三年(672)十二月建。
3.怀仁是长安弘福寺僧,能文工书,受诸寺委托,借内府王

羲之书迹,煞费苦心,历时二十四年,集摹而成此碑。
4.《金石萃编》载:碑高九尺四寸六分,宽四尺二寸四分;

文共三十行。现藏西安碑林。王氏书迹大都赖此以传,故为
历代书家所重。
《三藏圣教序》是唐太宗为表彰玄奘法师赴西
域各国求取佛经,回国后翻译三藏要籍而写的。太子李治
(高宗)并为附记。
5.碑文选自王书各帖,如知、趣、或、群、然、林、怀、将、风、

朗、是、崇、幽、托、为、揽、时、集等字皆取自《兰亭序》
。由于
怀仁对于书学的深厚造诣和严谨态度,充分地体现了王书
的特点与韵味。

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6.自此碑以后,效集王羲之书或其它大书法家书的字集为碑

刻者不断出现。
7.圣教一出,使贵族→平民化
A.丧失了笔法(在普及王羲之书法的过程中)
B.在书写的过程中,丧失空间
8.追溯传统要做到:
A.追寻笔法 B.加空间 C.在以上基础上,找王

字独特构字方式 D.姿势的改变
【训练展开】
根据以上内容进行针对性书写
下午
【魏晋独特字法揭密】
魔鬼训练营专利(略),请关注《魏晋笔法研究》一书
【书法考试】
针对这几天的训练的一个考核,有具体指标
参考书目:
1.【英】贡布里希《艺术与错觉》 浙江摄影出版社
2.【英】贡布里希《图像与眼睛》 浙江摄影出版社
3.【美】苏珊·朗格《情感与形式》 中国社会科学出版社
4.【瑞士】海因里希·沃尔夫林《艺术风格学》 辽宁人民出版


5.张少康《司空图及其诗论研究》 学苑出版社

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6.王岳川《艺术本体论》 上海三联书店出版社
7.容庚《丛帖目》 中华书局香港分局
8.姚淦铭《汉字与书法文化》 广西教育出版社
9.刘志基《汉字体态论》 广西教育出版社
10. .刘志基《汉字文化综论》 广西教育出版社
11.刘正成主编《中国书法全集·元代鲜于枢、张雨》 荣宝斋

出版社
12.刘正成主编《中国书法全集·王羲之、王献之卷》 荣宝斋

出版社
13.刘正成主编《中国书法全集·米芾卷》 荣宝斋出版社
14.刘正成主编《中国书法全集·苏东坡卷》 荣宝斋出版社

魔鬼训练营”----------第十四日

今日内容:
【关于王羲之书法的分期】
一.古法时期
1.代表字帖:《姨母帖》、《初月帖》
2.评价:“篆籀现象”
3. 早年书迹“未有奇殊”,“既不足观,亦无所取”,

“不胜庾翼、郗愔
唐朝人撰写《晋书·王羲之传》采纳此说,云:“羲之书初不
胜庾翼、郗愔”。

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二.新法初创时期(自然笔法)
1.代表字帖:《平安帖》、《奉橘帖》、《何如帖》
2.评价:“逸少草有女郎才,无丈夫气,不足贵也”
3.趋于完善,

羲之三十二岁时的书法大有起色,他写的草书“焕若神
明”,顿还张芝章草的旧观
三.晚年时期(非自然笔法)
1.代表字帖:《频有哀祸帖》、《丧乱帖》、《二谢帖》、《忧悬

帖》
2.“羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天

成也”
非自然笔法:a.毛笔取逆 b.覆笔、并笔多 c.节笔多
3.在字帖中表现的效果:“黑”,覆笔并笔交错在一起,笔

势倔强
4.清刘熙载在《艺概•书概》中说过:“右军书以二语评之,

曰力屈万夫,韵高千古。”
【《圣教序》】
1.三个时期的字都存在于《圣教序》中,但以新法初创时期

的自然笔法为主
2.比如(《平安帖》、《奉橘帖》、《何如帖》中的字居多)
3.原因:字比较规范,笔画比较清晰
4.后人学的是自然笔法,轻松自如,贴纸飞行

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参考书目:
1.【美】鲁道夫·阿恩海姆《艺术与视知觉》 四川人民出版社
2.【美】鲁道夫·阿恩海姆《视觉思维》 四川人民出版社
3.滕守尧《审美心理描述》 四川人民出版社
4.韩玉涛《写意-中国美学之灵魂》 海天出版社
5.黄宾虹《中国画史馨香录》 三联书店出版社
6.陈寅恪《读书札记(一)(二)(三)集》 三联书店出
版社
7.江藩《汉字师承记》 三联书店出版社
8.范景中主编《猜想与反驳-波普尔哲学著作集》 中国美
术学院出版社
9.刘墨《书法与其他艺术》 辽宁美术出版社
10.岑仲勉《金石论从》 中华书局出版社
11.刘师陪《清儒得失论》 中国人民大学出版社
12.傅斯年《诗经讲义稿》 中国人民大学出版社

魔鬼训练营”----------第十五日

今日内容:
一.魔鬼训练营第一期所学内容大盘点:
要求:对照笔记分别以字法.笔法.空间等方面,
迅速而准确的从字帖中找出对应项,
进行书写。(时间:90 分钟)

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二.魔鬼教练书写(魏碑,篆书,隶书,草书等),传授魔
招。
(时间:60 分钟)
三.魔鬼座谈:
a.魔鬼训练营第二期的设想
b.确定时间
c.魔魔互动,各抒己见

参考书目:
1.张方《虚实掩映之间》 百花洲文艺出版社
2.【德】劳悟达《禅师中锋明本的书法》 中国美术学

院出版社
3.饶宗颐《选堂序跋集》 中华书局出版社
4.方闻心印《中国书画风格与结构分析研究》 陕西
人民美术出版社
5.葛晓音主编《汉魏六朝文学与宗教》 上海古籍出
版社
6.【德】马丁·海德格尔《演讲与论文集》 三联书店出

版社
7.叶嘉莹《词之美感特质的形式与演进》 北京大学
出版社
8.张舜微纂辑《经传诸子语选》 中国人民大学出版社
9.【日】滕枝晃《汉字的文化史》 新星出版社

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10.陈丹青《退步集》 广西师范大学出版社
11.王宁主编,刘延玲著《魏晋行书构形研究》 上海

教育出版社
12.启功《启功题跋书画碑帖选》 文物出版社

提前预告:
魔鬼训练营第二期
教学内容:魏晋书风大揭密
还是以<<集王圣教>>为中心
主要着眼于“独孤九剑之内功心法”
由浙大外语学院院长担当翻译工作同时向全球各媒体直播

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