INTRODUCCIÓN Y ORIENTACIONES

PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD

Un factor importante en el proceso docente y específicamente en la
enseñanza
a distancia, son las estrategias que se deben seleccionar para alcanzar
unos resultados
óptimos; así como también los medios y recursos didácticos puestos al
servicio del educando para facilitar su aprendizaje.
En la educación a distancia, la docencia tiene como finalidad la generación
de
procesos orientados a estimular el aprendizaje independiente de los
alumnos.
El proceso de enseñanza se produce en espacios y tiempos diferentes al
proceso
de aprendizaje. Por consiguiente, las actividades de enseñanza se
presentan mediadas,
a través de los materiales didácticos. En otras palabras, lo medular del
proceso de enseñanza se desarrolla en los materiales didácticos. De ahí
que deben
hacer sentir al alumno que los utiliza que el docente está presente,
ayudándolo
a superar sus dudas, explicándole aquello que no entiende y orientándolo
en el
aprendizaje de los contenidos.
El modelo educativo de la educación a distancia se sustenta en el
aprendizaje
autónomo de los alumnos. Es un modelo centrado en el aprendizaje. De ahí
la
importancia de definir un modelo pedagógico basado en estrategias activas
y participativas
de aprendizaje, en las cuales estos asuman una absoluta participación
en la elaboración de sus conocimientos, tomen sus propias decisiones de
aprendizaje
y desarrollen la capacidad de pensar por sí mismos con sentido crítico.
En la presente unidad se analizan las características del proceso docente
en la
modalidad de educación a distancia, planteando la concepción de docencia
y de
enseñanza comúnmente asumida por la modalidad educativa; las
metodologías
activas de enseñanza y de aprendizaje, destacando el concepto de diseño
pedagógico,
de estrategias activas de enseñanza y de estrategias para un aprendizaje
autónomo. Además, se presenta un análisis pormenorizado del proceso de
evaluación
en la educación a distancia, acentuando el concepto de evaluación, las
Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.
122 | LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS
características y tipos de evaluación, la concepción de evaluación
alternativa y
de evaluación de competencias y las técnicas e instrumentos de evaluación
de los
aprendizajes.
Para el estudio y comprensión de los temas de esta unidad es importante
que los
participantes dominen el concepto y características de la educación a
distancia,
así como los aspectos característicos del aprendizaje del adulto.
Para entender los términos desconocidos planteados en la presente unidad,
es
recomendable que el participante haga uso del diccionario. Además, debe
motivarse
a ampliar las explicaciones planteadas aquí utilizando el internet donde
encontrará una amplia bibliografía sobre la temática. Es importante también,
que dé respuesta a las interrogantes y reflexiones que se plantean a lo largo
de
la unidad, a los ejercicios de autoevaluación y las actividades. Esto lo
ayudará a
profundizar el aprendizaje de los contenidos.