三年级听说教学详案

科目：华语

学生人数： /37

日期：9/10/2018（星期三）

时间：下午 1.40-2.40

教材/课题：单元十六《认错》

内容标准：1.4 针对生活中的人与事物讲述或说明，做到语言流畅、态度自然有
礼。

学习标准：1.4.6 根据单图讲述图意，能简单交代时间、地点、人物和情节，做到
语言流畅、态度自然有礼。

学生旧有知识：学生已经上了《认错》的识字课，对认错有基本概念。

本课学习目标：在本课结束前，学生能够：

1. 能简单交代时间、地点、人物和情节。
2. 在讲述时，态度自然有礼。

教学重点：学生能够根据图意，简单交代时间、地点、人物和情节。

教学难点：学生能够理解图意，并串成句子以华语表达。

难点对策：教师以问题引导让学生梳理出图片中的时间、地点和人物。

跨课程元素：

1. 道德价值: 礼貌

2. 思维技能：联想与联系

3. 多元智能：语文智能

教学资源/教具：拼图剪纸，多媒体课件，指示卡，

教学评估：随堂观察
时间/步 教学内容 教学步骤 备注
骤
导入 影片《勇敢来认错》 1． 教师播放影片。 教具：歌曲
（±5 分 2． 学生观看影片。
钟） 3． 教师提问问题。 思维技能：

4． 教师揭示课题。 联想与联系

步骤一 课本（58 页） 1. 教师让学生仔细观察课 教具：图片

本 58 页的图片。
（±7 分
钟） 2. 教师引导学生说一说看 思维
到图片后想到的词语。 技能：联想
与联系

步骤二 指导看图，发现不同 1. 教师以问题引导学生 教具：字卡

（±15 说出时间、地点、人
板书：
分钟） 思维技能：
物和动作。
时间、地点、人物、事情. 联想与联系
2. 教 师 为 学 生 整 理 板

师：看完这幅图，你能帮这幅图放 书。

一个主题吗？

师：图片里显示的地方是在哪里
呢？
 师：你们觉得图片里是什么时候？
谁可以跟我说说关于时间的词语
呢？

师：图里出现了谁？他们是什么关
系？

师：他们在做些什么呢？请你说出
来。

师：他们的表情是怎么样的？

板书内容：

时间：早上/下午
地点：家里的院子里/屋外
事情（动作）：妈妈在晒衣、小男
孩在和妈妈说话、盆栽倒了，花盆
也破了和道歉/认错。

步骤三 练习说一说 1. 教师出示句式。 教具：字卡

（±8 分 出示句式： 2. 学生在教师的引导下试
钟） 着自己用板上的词语串 多元智能语
（时间），（人物）在（地点） 成完整的句子。 文智能
（做什么）。他不小心把（ ）
踢破了。他赶紧向（人物）正在
（动作）的妈妈（动作。） 思维技能：
联想与联系
步骤四 骰子丢丢丢 1. 学生在组内丢骰子。 教具：板
（±20 2. 号码丢得最大的同学先 书、骰子
分钟） 以一句完整句子试着表
（时间），（人物）在（地点） 达图意。 多元智能：
（做什么）。他不小心把（ ）
3. 号码丢得最小的学生以 语文智能、
踢破了。他赶紧向（人物）正在
（动作）的妈妈（动作。） 完整句子接下一句句 人际智能

子，两个人必须合作完
整讲述图意。 道德价值：

4. 学生可以参考板上的句 礼貌

式在小组中进行讲述或
自行组织句子

结课 总结 1. 教师与学生选出说
（±5 分 影片 得最好的六位学
钟） 生。
2. 教师综合点评大家
的表现。
3. 教师播放歌曲，学
生跟唱。
4. 教师引导学生总结
师： 每个人都曾做错事情，我有，你 课堂。
们也应该有，但是错了就要认错。希望
大家能有认错的勇气。