1° ANTECEDENTES

HISTORIA DEL BOSQUE

Un bosque es un ecosistema donde la vegetación predominante la constituyen

los árboles y matas. Estas comunidades de plantas cubren grandes áreas del globo
terráqueo y funcionan como hábitats para los animales, moduladores de
flujos hidrológicos y conservadores del suelo, constituyendo uno de los aspectos
más importantes de la biosfera de la Tierra. Aunque a menudo se han considerado
como consumidores de dióxido de carbono, los bosques maduros son
prácticamente neutros en cuanto al carbono, y son solamente los alterados y los
jóvenes los que actúan como dichos consumidores. De cualquier manera, los
bosques maduros juegan un importante papel en el ciclo global del carbono, como
reservorios estables de carbono y su eliminación conlleva un incremento de los
niveles de dióxido de carbono atmosférico.

Los bosques pueden hallarse en todas las regiones capaces de mantener el

crecimiento de árboles, hasta la línea de árboles, excepto donde la frecuencia de
fuego natural es demasiado alta, o donde el ambiente ha sido perjudicado por
procesos naturales o por actividades humanas. Los bosques a veces contienen
pmuchas especies de árboles dentro de una pequeña área (como la selva lluviosa
tropical y el bosque templado caducifolio), o relativamente pocas especies en áreas
grandes (por ejemplo, la taiga y bosques áridos montañosos de coníferas). Los
bosques son a menudo hogar de muchos animales y especies de plantas, y
la biomasa por área de unidad es alta comparada a otras comunidades de
vegetación. La mayor parte de esta biomasa se halla en el subsuelo en los sistemas
de raíces y como detritos de plantas parcialmente descompuestos. El componente
leñoso de un bosque contiene lignina, cuya descomposición es relativamente lenta
comparado con otros materiales orgánicos como la celulosa y otros carbohidratos.
El término floresta fue equivalente a bosque en los libros de caballerías, como
corresponden a su origen (del latín foresta), pero el cruce fonético con flor le añadió
después la idea de amenidad que hoy le asociamos Selva fue equivalente a bosque
según su origen etimológico, pero hoy se le asocia al bosque denso tropical y/o
lluvioso. Parque es un bosque natural o artificial con un área
delimitada. Arboleda es un área boscosa menor o sembrada.
Los bosques se diferencian de los arbolados por el grado de cobertura del dosel
vegetal, en un ecosistema arbolado la presencia de árboles es minoritaria porque
predominan las hierbas o matorrales; en un bosque las ramas y el follaje de los
árboles distintos a menudo se encuentran o se entrelazan, aunque puedan haber
huecos de distintos tamaños dentro de un bosque. Un arbolado tiene un dosel más
abierto, con árboles notoriamente más espaciados, lo que permite que más luzsolar
llegue al suelo entre ellos; tal es el caso de sabana arbolada y la pradera boscosa,
en donde predominan los herbazales.
Clasificación de los bosques

Un bosque caducifolio de hoja ancha.

Los bosques pueden clasificarse de diferentes maneras, y en diferentes grados de

especificación.
Según el tipo de vegetación

Una clasificación se establece por la composición predominante de los bosques

según el tipo de hoja: hoja ancha, acicular (coníferas como el pino), o ambos.
Bosque de frondosas o bosque de hoja ancha, como las selvas, son los bosques
dominados por angiospermasy que son más ricos de especies que aquellos
dominados por las coníferas.

Bosque de coníferas o bosque de hoja acicular, son aquellos dominados

por gimnospermas.
Bosque mixto, donde hay equilibrio entre ambos tipos de árboles, por ejemplo, en
los bosques de coníferas con zonas de abedules y álamos temblones de las
latitudes boreales, que tienen muy pocas especies.
Según la estacionalidad del follaje

Una forma de clasificación de los bosques es determinar la longevidad de las hojas

de la mayoría de los árboles.
Bosque perennifolio y subperennifolio, si predominan las hojas perennes
Bosque caducifolio y subcaducifolio, si predominan las hojas caducas
Según la latitud y clima
Bosque templado mixto de montaña al sur de Alemania.

Bosque boreal: Son los bosques de clima subpolar que ocupan la zona subártica, y
son por lo general de coníferas con hojas perennes.

Bosque templado: Son los bosques de clima templado, como los bosques
caducifolios de hoja ancha ybosques perennifolios coníferos. En las zonas
templadas cálidas hay árboles perennifolios de hojas anchas, como el bosque
mediterráneo y la laurisilva (bosque de hojas laurifoliadas).
Bosque subtropical: Incluyen a los bosques de clima subtropical, húmedos o secos.
Bosque tropical: De clima tropical como la selva ecuatorial que es el ecosistema
más lluvioso o el bosque seco tropical.
Según la altitud
Bosque de tierras bajas, basal, de planicie o de llanura. A su vez puede ser de
inundación.

Bosque de montaña. Con clima de montaña que varía según su altura. A su vez
puede ser premontano, montano o subalpino.
Según el grado de intervención

La fisionomía clasifica los bosques por su estructura física total o etapa de

crecimiento. Los bosques pueden también ser clasificados más específicamente por
las especies dominantes presentes en los mismos. Desde el punto de vista de su
historia y grado de alteración, los bosques pueden ser clasificados en:

Bosques primarios: También llamados nativos; son los que no han sufrido
intervenciones antrópicas. Los bosques naturales sólo tienen los patrones originales
de la biodiversidad. Esta biodiversidad y sus procesos no han sido afectados por los
humanos con una frecuencia o intensidad que se pueda considerar grave.
Bosques antropogénicos, sí han sido afectados por los humanos con una frecuencia
o intensidad suficiente para marcar grandes cambios en los patrones del bosque. A
menudo, en estos tipos de bosques se encuentran especies exóticas.

Bosques secundarios: los que se han regenerado después de una primera tala,
parcial o total.

Bosques artificiales o plantación: los que han sido plantados por el hombre para
cualquier fin.
Administración de los bosques

El estudio científico de los bosques se denomina ecología forestal, mientras que su

administración por lo general es conocida como silvicultura, normalmente con el fin
de extracción de recursos sostenible. Los ecólogos forestales se especializan en los
patrones y procesos del bosque, generalmente con el objetivo de aclarar
las relaciones de causa y efecto. Los silvicultores por lo general se enfocan en
extraer madera y en la silvicultura, incluyendo la regeneración y el proceso de
crecimiento de los árboles.

Los bosques pueden ser alterados cuando suceden hechos como la tala de árboles,
los incendios forestales, la lluvia ácida, los herbívoros, o las plagas, junto con otras
cosas, provocando un daño. En los Estados Unidos, la mayoría de los bosques han
sido históricamente "atacados" por los humanos hasta puntos muy altos, aunque en
los últimos años las prácticas silvícolas han mejorado, ayudando así a regular el
impacto. Pero de todos modos el Servicio Forestal estadounidense (United States
Forest Service) estima que cada año se pierden cerca de 1,5 millones de acres
(6000 km²) de los 750 millones (3 000 000 km²) que hay en la nación.

IMPACTOS AMBIENTALES DEL MANEJO DE BOSQUES NATURALES

Principales amenazas ambientales para los bosques

El cambio climático, la contaminación o las plagas, entre otros, son algunos de los
factores que estresan a los bosques. En muchos casos, el interés de las compañías
nómadas multinacionales por los recursos minerales, la construcción de presas que
inundan amplias zonas selváticas o el crecimiento de las ciudades y las vías de
comunicación (carreteras, canales, etc.) son otras tantas razones para la regresión
o fragmentación del bosque.

Mientras en el mundo la superficie forestal disminuye, en Europa aumenta. Durante

los sesenta y setenta, se levantó una gran preocupación por el decaimiento del
bosque en el continente, cuando el 45 % de los bosques mostraban síntomas de
enfermedad: defoliación, mortalidad de individuos, etc. La mayoría de estudios
relacionaron el decaimiento forestal con la contaminación del aire. El proceso era
particularmente grave en Europa Central, sobre suelos ácidos, donde las fuertes
emisiones de dióxido de azufre hacía bajar el pH del agua de lluvia a valores cuyo
promedio podía acercarse a 3.

Impactos externos
Hay algunos factores externos que pueden causar el deterioro o destrucción del
ecosistema del bosque, entre los que se incluyen la inundación del terreno de la
represa para formar un reservorio (ver el capítulo sobre “Represas y Reservorios”),
el desbroce del bosque para ganadería (ver el capítulo “Manejo de Ganado y
Terrenos de Pastoreo”), la agricultura migratoria, y su conversión a la agricultura
comercial (caucho, palma africana, café arroz y cacao).
 2° INTRODUCCION

Huamani Anampa, Walter._ Es Ingeniero Forestal de la Universidad Nacional

Agraria La Molina. Trabajó como extensionista Forestal en sus inicios, luego como
especialista en evaluación de Recursos Naturales en la Oficina Nacional de
Evaluación de Recursos Naturales ONERN (1985-1992). El piensa que El café
cultivado a la sombra es un producto que preserva las selvas puesto que su
producción no implica la deforestación de estas para utilizarlas como plantación. Se
estima que cada taza de café cultivado a la sombra ayuda a preservar alrededor de
4 metros cuadrados de selva. Marcas como Arbor Day Foundation y Audubon
Shade Grown Coffee, así como marcas de productores locales, contribuyen a
mejores prácticas medioambientales y de organización comunitaria, apoyando
además las economías locales.
Farfán, William._ Piensa que los Andes están considerados como los puntos
calientes más diversos de los trópicos, dentro de estos se encuentra el Parque
Nacional del Manu, cuyas complejas condiciones climáticas y fisiográficas albergan
una mega-diversidad y endemismo. Tambien piensa que se trate de papel sanitario
o papelería de oficina, el mercado ofrece muchas opciones de productos hechos a
base de fibra reciclada. Es un buen hábito también sustituir las toallas de papel de
cocina por trapos de tela, y de ser posible también cambiar las servilletas, platos y
vasos desechables por opciones reutilizables y 100% lavables.
Quispe Estrada, Berioska._ Bióloga. Ms Sc en Ecoturismo. Segunda especialidad
en Ciencia y Gestión frente al Cambio Climático. Doble diploma en Gestión y
Auditoría Ambiental y Responsabilidad Social Corporativa. Con
10 años de Experiencia en Gestión de proyectos, Desarrollo Sostenible,
Conservación, Servicios Ambientales y Cambio climático.
Piensa que los mecanismos de compensación por PSA, conservación, REDD+ y
MDL. Regularia los Impactos y oportunidades relacionados al cambio climático
desde la perspectiva de los países en desarrollo y la construcción de alianzas
público – privadas. Dice que solamente el correo basura que se produce cada año
en Estados Unidos utiliza 100 millones de árboles. Si vives en ese país puedes
visitar el sitio de la Asociación de Marketing Directo para saber cómo dejar de recibir
la mayoría de la publicidad impresa en tu buzón. Busca iniciativas similares en tu
ciudad y opta por utilizar las secciones de clasificados en línea en lugar de recibir la
Sección Amarilla o similares de manera impresa.
 3° OBJETIVOS
Bosques
Información y características
Los bosques son caracterizados por poseer gran cantidad de árboles y una gran
diversidad de especies de fauna y flora que hace de este bioma uno de los más
importantes para la biósfera del planeta.
Ubicación geográfica de los bosques

Los bosques se distribuyen alrededor del mundo, pero los principales y con más
cobertura de hectáreas se encuentran en Rusia, seguido de Brasil, Norteamérica,
China, Australia y el Congo.
Clasificación de los bosques

Existen tres tipos de bosques que están clasificados de acuerdo a su latitud. Estos
son:

Bosque tropical. Están ubicados cerca del ecuador y las temperaturas oscilan
entre 20 a 25°C. El suelo es pobre y la descomposición rápida. Habitan murciélagos,
una gran variedad de aves e insectos. Existe una gran diversidad de vegetación,
pues en 1 km2 pueden encontrarse hasta 100 tipos de árboles de hasta 35 metros
de altura. También se encuentran orquídeas, helechos y palmas.

Bosque Templado. Ubicados en Norteamérica, Asia y Europa. Con temperaturas

de -30 a 30°C, el suelo es muy fértil y la fauna está representada
por linces, pumas, zorros, osos negros y lobos, entre otros. La vegetación se
caracteriza por estar formada por tres o cuatro especies de árboles por km2. Entre
ellos el roble, sauce, nogal y abeto.

Bosque de Coníferas. También llamado Taiga, se encuentra en el hemisferio

norte del planeta y representa el mayor bioma terrestre. Las temperaturas son muy
frías y por lo tanto el suelo es muy poco fértil. Los alces, musarañas, halcones,
zorros, lobos, entre muchos otros, forman parte de su fauna. Los pinos y las
formaciones boscosas de coníferas con hojas perennes, representan en gran parte
la vegetación de este lugar.

Exceptuando a las coníferas, en estos tipos de bosque se puede encontrar gran

cantidad de biomasa, es decir, materia orgánica ideal para ser utilizada como fuente
de energía y cuidar nuestro medio ambiente
Bosques primarios, secundarios y artificiales
Existe también otra clasificación de acuerdo al impacto del hombre.

Los bosques primarios son aquellos que no han tenido la intervención humana o
bien, es tan mínima que no llega a afectar la biodiversidad.
Los secundarios son los bosques que han sido salvados y regenerados después de
una tala parcial o total.

Y como bien su nombre lo dice, los bosques artificiales son los que han sido
recreados por el hombre, ya sea para conservación de las especies o para la
obtención de maderas.
Paisaje de los bosques

Los bosques están formados por mucha vegetación y dentro de ellos se pueden
encontrar especies muy exóticas y peligrosas. Muchos exploradores se adentran en
estos lugares para realizar estudios y conocer el modo de vida de distintas especies,
pero deben de estar muy bien ubicados para no perderse, ya que ahí es muy fácil
perder el sentido de la orientación.
Importancia y conservación de los bosques

Los bosques ocupan un tercio de la superficie total de nuestra tierra y contienen

cerca del 70% de carbono presente en los seres vivos. Sin bosques, el mundo
sufriría consecuencias fatales que repercutirían en todos y cada uno de los rincones
de nuestro planeta.

Actualmente estos van desapareciendo a pasos agigantados. Cientos de hectáreas

son destruidas para la construcción de asentamientos humanos y carreteras.
Además, la tala clandestina ha provocado que millones de árboles sean talados sin
la preocupación de volverlos a reforestar. Esto sin duda, perjudica cruelmente a la
fauna que necesita del resguardo y el alimento que les provee la vegetación.
 4° MATERIALES Y METODOS
Cuaderno._ Nos sirve para apuntar los nombres de las plantas su especie y para
que nos sirve dicha planta, lugares que hemos recorrido por donde hemos entrado
como para saver por donde volver y no perderse en el interior del bosque. Para
apuntar los animales que hemos encontrado en el bosque y asi saber su especie,
que es lo que hace dicho animal y cual es su funcion que cumple en el bosque.
Tambien para apuntar los concejos que nos da el docente, las explicaciones y
conceptos que tiene el docente hacerca del bosque y lo que trata de transmitirle al
alumno.

Lapicero._ Nos sirve para escribir en el cuaderno todo lo que estamos

aprendiendo y lo que nos esta tranmitiendo el docente aserca de lo que conoce
del bosque como por ejemplo lo que lo conforma el bosque ya sean animales y
plantas y el sin fin de cosas que se puede allar en el bosque.

Mochila._ Nos sirve primordialmente para llevar nuestro material en lo que vamos
a trabajar y para que se nos aga mas lijero el viaje y no llevemos todos nuestros
materiales en la manos ya que se pueden ensuciar y o se pueden mojar si es que
el bosque esta humedo.

Camara._ Nos sirve para tomar evidencia de las cosas que hemos ido a estudiar
como por ejemplo las plantas, animales en cautiverio, animales que se
encontraron en el transcurso del viaje realizado.

METODOS
Por medio de la obcervacion se pudo divisar que el bosque es un hermoso lugar
para pasar momentos de relajacion y bajando el estres que uno vive en la ciudad.
Hemos analizado que beneficios tiene el bosque para humanidad tales como son
la purificacion del medio ambiente que cada dia se ve mas contaminado y eso va
afectando cada ves a nuestra salud, yaque por la culpa de eso pasa que la
humanidad no dure mucho sus años de vida y sea mas corta su estancia en la
tierra y la humanidad se vaya extingiendo mas rapido. Tambien analizamos que el
bosque es el hogar de todo ser vivo ya sea animales, plantas, bacterias, y
microorganismos que se encuantran en nuestro ambiente terrestre y tambien los
bosques son considerados como el pulmon del mundo ya que depente de ellos
que nuestro ambiente este mas limpio y puro para la vida humana y todo ser vivo.
 5° RESULTADOS
Bueno nuestro docente nos a explicado todo acerca de lo que conforma un bosque
y para que es necesario tener bosques en el mundo, por que es importante cuidar,
proteger, y darle vida a estos bosques.

Nos a dado ideas claras y precisas de lo que es un bosque, que es lo que contiene
un bosque y por que se dice que el bosque tiene vida propia, se dijo esto porque el
bosque es un lugar donde la vida nace y sobrevive ante toda adversidad y es la
encargada de darnos vida a todos los seres vivos que existen en la tierra.

Tambien nos dijo que el bosque no se queja al darnos vida no como los humanos
que ponemos excusas para proteger al bosque y el bosque nos purificatoda nuestra
contaminacion que realizamos dia a dia y si seguimos asi seria por culpa de la
humanidad que el bosque llegaria a extingirse y destruirse el planeta divido a
nuestro exeso de tener todo no importa como lo consigamos ya sea destruyendo
nuestro hermosos planeta y extiendonos todos los seres vivos de la fas de la tierra.
Aqui en este hermoso paseo de practica de campo hemos conocido un sin fin de
especies de animales bueno yo ei conocido animales que solo los habia estudiado
por medio de libros y nunca tube el privilegio de conocerlos cara a cara como a
animales que son carnivoros tales como los que encontramos en la biodiversidad
de tarapoto estos son sus nombres de los animales que encontre en la
biodiversidad:

 Mantona: 1 especie
 Pihuichos: 24 especies
 Motelos: 7 especies
 Manacaraco: 1 especie
 Mono Fraile: 1 especie
 Machin negro: 1 especie
 Machin Blanco: 2 especies
 Mono Tocon: 1 especie
 Caiman: 10 especies
 Chosna patas llanas: 2 especies
 Guacamayo: 1 especie
 Loro verde: 2 especies
 Tigrillo: 1 especie
 Oso con anteojos: 1 especie
 Condor de la selva: 1 especie
 Sajino: 2 especies
 Añuje: 2 especies
 Paujil (pico rojo): 1 especie
 Trompetero (cola blanca): 1 especie
  Pucacunga: 1 especie
 Huangana: 2 especies
 Yacumama: 2 especies

En plantas tambien conoci un sin fin de plantas silvestres que me encantaron por la
hermosura que tienen dichas plantas.
 Acacallis
 Cattleya
 Caoba
 Cedro
 Caucho
 Cinchona (el árbol de la quina)
 Dracula (género de orquídeas)
 Epidendrum
 Tornillo (planta)
 Ishpingo
 Orquídeas
 Swietenia mahagoni
 Smilax regelii
 Lycaste
 Oncidium
 Uña de Gato
 Vainilla
 Zarzaparrilla
 cactus
 6° CONCLUSIONES

Bueno en este viaje que realizamos mis compañeros juntos con nuestro docente,
de mi parte aprendi a tener mas conciencia de lo que hago con el bosque como por
ejemplo:

A ver donde boto las basuras porque no se puede botar en cualquier lugar ya que
se estaria dañando a nuestras amadas plantas y a no talar los arboles ya que
gracias a estas amadas plantas quienes son las encargadas de purificar el medio
ambiente y dejar nuestro planeta limpio y se desarrolle la vida y no nos extingemos.

Tambien este viaje se realizo con el fin de que los estudiantes y el docente puedan
aprender de una manera práctica lo aprendido en el salón de clases, esto con la
finalidad de tener un impacto mayor en el aprendizaje esperado en los alumnos, ya
que al realizar trabajo de campo la teoría se convierte en practica y mejora tanto el
aprendizaje como el desempeño en la materia a desarrollar.
Pienso que realizados diferentes como por qjemplo:
Excursiones Culturales:

Estás visitas consisten en visitar diversos lugares para aprender acerca de su

cultura o costumbres, en esta clasificación entran también los museos y galerías de
arte.

Excursiones de Educación Ambiental o Ecológicas:

Este tipo de visitas consisten en llevar a los alumnos a lugares donde tengan un
contacto más directo con la naturaleza y/o los animales de tal manera que aprendan
acerca de la naturaleza y la importancia de cuidarla.

3. Excursiones de Recreación y Trabajo en Equipo:

Estas visitas tienen como objetivo que los alumnos convivan y trabajen en equipo
realizando actividades divertidas que promuevan el desarrollo de sus sentidos y
habilidades y formen un vinculo social fuerte con su grupo en estas actividades se
les enseña a los alumnos la importancia de trabajar en equipo
 7° RECOMENDACIONES
Bueno el viaje estubo hermoso a mi pareser y espero repetirlo algun dia junto con
mis compañeros ya que con ellos se la pasa excelente en ese tipo de viajes se
siente el compañerismo que tenemos ya que nos ayudamos, entre hemos conocido
nuevas cosas y se siente tranquilidad pura en esa clase de lugares por el ambiente
tranquilo que ai y al vivir por unos pequeños momentos lo que nuestros
antepasados han vivido apreciar lo que ellos tanto protegian que son sus amadas
plantas y animales ya que gracias a ellos comian alimentaban a su familia y no
dependian de nada tenian que ir al bosque a cazar y de ai traian los alimentos para
mantener a su familia.

Por medio de este viaje ei conocido una gran bariedad de plantas y animales y la
funcion que cumplen en nuestro medio de vida como lo son los bosques de nuestro
pais tambien ei conocido un sin fin de animales cual su alimentacion y con un
compañero hemos colaborado para alimentar a un puma que se le veia que no
comia desde ase tiempo y lo vivomos en vivo como se alimenta dicho puma como
es su forma de cazar a los animales lo hizimos con el fin de ver la naturaleza en
accion ya que no podemos internarnos tanto en el bosque ya que corremos peligro
de que nos deboren los animales salvajes que ai en nuestra region.

Bueno en pocas palabras el viaje que realizamos con mis compañeros y nuestro
docente encargado de el curso de ciencias naturales nos a sido fantastico y increible
ya que hemos vivido siquiera por unos momentos la paz que se vive en la naturaleza
y en ese tipo de viajes se aprende mas que en los salones de clase.

Las falllas que hemos tenido fue la tardanza de nuestra delegada y de algunos
compañeros, de los encargados de transportarnos hacia nuestro destino de donde
realizamos dicha practica de excursión.

Tambien que algunas personas no an colaborado en todo lo que se debe para

realizar el viaje y la falta de una persona a dicho viaje lo que hizo que entre todos
nuestros compañeros colaboremos un poco mas para que los encargados de
llevarnos a nuestro destino de donde vamos a realizar nuestra practica nos lleven y
asi llevar a cabo nuestro viaje a la biodiversidad de la UNSM.

Pero a pesar de esas fallas pudimos realizar el viaje y pasarla increible con nuestros
compañeros y docente es un hermosos para ir y distraerse en familia entre amigos
ya que la biodiversidad cuenta con animales en cautiverio, plantas seleccionadas
con sus respectivos nombres, tiene culumpio, su arbol de los deseos que es un
inmenso arbol y hermoso tal como lo es la naturaleza.
 8° BIBLIOGRAFIA
por medio de esta presente bibliografia aqui pongo unos cuantos libros que tratan
a cerca de los bosques:

1. 'Félix Rodríguez de la Fuente. Su vida, mensaje de futuro' (Ed. Fundación Félix

Rodríguez de la Fuente y La esfera de los libros, 2010, 768 páginas). Escrito por el
comunicador ambiental Benigno Varillas, profundiza "de verdad en la vida y el
impresionante mensaje de Félix. Sorprende la actualidad de muchos de los temas
que ya trataba hace más de 30 años", según Roberto Ruiz, presidente de la
Asociación de Ciencias Ambientales (ACA).

2. 'La tierra herida. ¿Qué mundo heredarán nuestros hijos?' (Ed. Destino, 2005, 192
páginas). Sus autores son el escritor Miguel Delibes y su hijo, el científico Miguel
Delibes de Castro. La obra se desarrolla como una conversación donde el primero
pregunta al segundo. "El amor por la caza de uno y por la ciencia de otro confluyen
en un mutuo amor por el medio ambiente. Un libro muy didáctico, tal vez algo
desactualizado en temas de cambio climático", según Txema Campillo, divulgador
ambiental y docente en el Instituto Superior del Medio Ambiente (ISM).

3. 'Raíces económicas del deterioro ecológico y social. Más allá de los dogmas' (Ed.
Siglo XXI, 2006, 320 páginas). El economista José Manuel Naredo habla de la crisis
económica y ambiental. "En enero de 2010 salió una segunda edición que recoge
la explosión de la burbuja inmobiliaria y la confirmación de los vaticinios de su
primera edición", señala Ruiz.

4. 'Tierra nuestra, vida nuestra. Diario de un naturalista distraído' (Ed. Temas de

hoy, 2004, 256 páginas). Obra en primera persona del naturalista y autor de
numerosos documentales de naturaleza Luis Miguel Domínguez. El presidente de
la ACA explica que "cuenta de manera desenfadada y amena sus vivencias, sus
problemas ambientales, sus posibles soluciones y cómo le han marcado".

5. '365 soluciones para reducir tu huella de carbono' (Ed. Blume, 2008, 128
páginas). Su autora, Joanna Yarrow, ofrece consejos prácticos para que los
consumidores luchen contra el cambio climático, y de paso, gasten menos en
energía. Eduardo Renovales, responsable del Centro de Documentación Ambiental
"Bizizaleak", comenta que está organizado por temas: aislamiento, irrigación,
desplazamientos, reciclaje, etc. Proporciona una idea de la cantidad de energía que
se puede ahorrar y los beneficios medioambientales con cifras y estadísticas.

6. 'Dune' (Ed. Acervo, 1975, 734 páginas). La novela de ciencia ficción de Frank
Herbert encaja a la perfección en esta lista de los mejores libros sobre medio
ambiente. Así lo piensa Txema Campillo: "además de ser una de las mejores obras
de su género, la ecología es fundamental. La organización social de los Fremen se
basa en su relación con el agua y cómo pretenden cambiar el planeta con algo
parecido a la geoingeniería. Herbert describe con gran precisión los organismos que
pueden vivir en un desierto".

7. 'Ecocidio. Historia de las extinciones en masa de las especies' (Ed. Laetoli, 2005,
318 páginas). Franz Broswimmer, investigador del Globalization Research Center
de la Universidad de Hawai, señala, al igual que otros expertos, que el planeta vive
en la actualidad una de las extinciones en masa más rápidas de su historia. Según
este autor, indica Renovales, la pérdida de biodiversidad es más grave que la
contaminación, el calentamiento global o el agujero en la capa de ozono.

8. 'El cambio climático: crónicas desde las zonas de riesgo del planeta' (Ed. Paidós,
2005, 271 págs). Jim Motavalli, director de E/The Environmental Magazine, reúne a
varios periodistas medioambientales que tocan este problema desde lugares del
planeta donde ya es una amenaza visible, como la fusión del permafrost en Alaska
o el aumento de los casos de malaria por la proliferación de mosquitos.

9. 'El largo verano. De la era glacial a nuestros días' (Ed. Gedisa, 2007, 404
páginas). "Otro libro sobre cambio climático, pero desde otra visión totalmente
distinta", según Roberto Ruiz. Su autor, Brian Fagan, muestra la trascendental
influencia de los diferentes cambios globales para la vida en la Tierra desde la era
glacial a la actualidad.

10. 'La venganza de la Tierra. La Teoría de Gaia y el futuro de la humanidad' (Ed.

Planeta, 2007, 249 páginas). Obra del científico James Lovelock, conocido por su
hipótesis Gaia, en la que plantea posibles soluciones para un planeta que considera
en grave peligro.

11- Life on Air. Memoirs of a Broadcaster (Ed. BBC Books, 2010, 384 páginas). Libro
autobiográfico de David Attenborough, uno de los grandes divulgadores
medioambientales. Bienvenido León, profesor de la Universidad de Navarra y
experto en documentales de naturaleza, lo señala como "muy recomendable".

12. 'Primavera silenciosa' (Ed. Crítica, 2005, 264 páginas). Publicado por Rachel
Carson en 1962 es "un libro de sobremesa para muchos ecologistas", explica el
responsable del CDA Bizizaleak. Gracias a esta obra y la concienciación que motivó,
el Gobierno de EE.UU. prohibió el DDT por sus efectos perjudiciales sobre el medio
ambiente.

13. 'Tú eres la Tierra: Mejora el planeta del que formas parte' (Ed. Oniro, 2005, 128
páginas). Sus autores, David Suzuki y Kathy Vanderlinden, explican las
interrelaciones de todos los elementos y seres vivos de la Tierra, incluidos los
humanos. Al conocer y cuidar nuestro planeta nos cuidamos nosotros mismos.
9° PANEL FOTOGRAFICO