LENGUAJE ARTÍSTICO EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA

LECCIÓN 3. Todas las danzas. REFERENCIAS Libro de texto. Páginas 14 y 15.

PROPÓSITOS GENERALES DE LA INTENCIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
ASIGNATURA
Desarrollen el pensamiento artístico para Distinguir las características de los diferentes Artística y cultural.
expresar ideas y emociones, e interpreten los géneros de danza.
diferentes códigos del arte al estimular la
sensibilidad, la percepción y la creatividad a
partir del trabajo académico en los diferentes
lenguajes artísticos.
Edifiquen su identidad y fortalezcan su sentido
de pertenencia a un grupo, valorando el
patrimonio cultural y las diversas
manifestaciones artísticas del entorno, de su
país y del mundo.
ENFOQUE Desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad artística de los alumnos; a través de la
apreciación, expresión y contextualización de los lenguajes artísticos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Platicar con el grupo sobre las danzas que conocen. Describir sus características en lluvia de ideas y anotar en el pintarrón.
Leer grupalmente la página 14 del libro de texto, sobre las danzas y comentar que se encuentran ordenadas por géneros: autóctona, popular, folclórica, clásica,
moderna y contemporánea.
Analizar cada uno de los géneros y elaborar individualmente en la libreta un mapa mental con la información anterior.
Reunir en equipo conforme los recortes e información traída de casa, solicitada con anticipación, para organizar las secciones de una revista de danza. Pegar la
información en hojas blancas o de reúso.
Trabajar en equipo y posteriormente reunir las secciones con todo el grupo.
Elegir el nombre de la revista entre todos.
Comentar con los compañeros ¿qué género atrajo más su atención?
Seguir enriqueciendo la revista a lo largo del año y compartirla a la comunidad al final.
Elaborar una conclusión individual, respecto al trabajo de esta clase.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Lección 3. Recortes de todos los tipos de danza que se encuentren en Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de
revistas, periódicos y folletos. las actividades.
Clasificación en el cuaderno de los diferentes géneros de danza. Mapa
mental.
Creación de la revista de danza.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES