República Dominicana

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Tarea VIII

Sustentante:

Katy María Rodríguez 2018-09418

Maestro

Leibi Escalante

Santo Domingo D.N.

Noviembre 2018
Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos relacionados
con la temática, sugeridos por el facilitador.
Se recomienda:
1- Redacción de oraciones compuestas con las indicaciones ofrecidas por el
facilitador.

¿Comes tus verduras ahorita o prefieres hacerlo cuando le diga a tu

papá?
¿Prefieres refresco o un jugo?
¿Quieres ir a la fiesta o prefieres quedarte a descansar?
A Juanita le gusta la comida que guisa su abuelita.
Apúrate o no alcanzarás pastel.
Araceli, ahí donde la vez haciéndose la “santa”, es una chismosa,
mentirosa y difamadora, tiene varios problemas por ello.
Catalina es profesora de inglés y su esposo es Músico.
Catolicismo, islamismo, judaísmo; son religiones monoteístas.
Como cuando niños, eras muy estudioso.
Como es domingo, iremos a misa.
Dejamos las llaves en la casa, búscalas en la cocina.
Después de trabajar descansaré. Luego iré con ustedes.
Dios ayuda a los malos cuando son muchos, por eso perdimos. Éramos
muy pocos.
El equipo azul jugó muy bien pero el equipo verde fue un desastre.
El gobernador repartió así las becas: 10 porciento a los mejores
alumnos, 20 porciento a jóvenes indígenas, 10 porciento a jóvenes con
problemas de aprendizaje y el resto a mujeres.

2- Realización de ejercicios utilizando nexos coherentes para unir

proposiciones de manera lógica.

Luego (Pienso, luego existo.)

Después (Fueron a la fiesta después del examen.)
Durante (Viajaron a México durante el receso de vacaciones.)
 En pocas palabras. (En pocas palabras, es el hombre más
afortunado del mundo.)
Aunque (Quisieron ayudarlo, aunque no había nada que hacer.)
Para resumir (Para resumir, todo salió como lo esperaban.
En resumen (En resumen, nos prohibieron el acceso por dos
semanas.)
Ante todo (Ante todo, pedimos disculpas a los afectados.)
Apenas (Apenas consiga un trabajo, comenzaré a ahorrar.)
Para empezar (Para empezar, quisiera agradecer a los aquí
presentes.)

3- Identificación de oraciones compuestas en textos seleccionados.

Eli y sus amigos juegan futbol al salir de la de la escuela. Un día mientras

jugaban se pelearon porque un niño hizo trampa en una jugada muy importante.
Para ellos hacer trampa es lo peor sin embargo en ese momento lo importante era
ganar. Ellos dejaron de jugar por un tiempo, todos extrañaban el futbol
porque para ellos era lo más importante.

Un día se encontraron en la calle Eli y el niño que había hecho trampa, Eli le
reclamó que por su culpa dejaron de jugar y el niño le contesto que lo sentía pero
que para él era más importante ganar. Entonces Eli se enojo y le intento pegar
al ver esto el niño se disculpó pero le dijo que no volvería a jugar. Eli le dijo
que lo perdonaba y que podía jugar si quería ya que dependía de su actitud.
Al día siguiente jugaron y ya no hubo trampa, el niño llegó y con mucha pena les
pregunto que si podía jugar y los demás lo dejaron mientras prometiera que ya no
haría trampa.

4- Clasificación de oraciones simples y compuestas identificadas en

textos leídos.

Oraciones simples

Según la modalidad oracional

 ENUNCIATIVAS
  INTERROGATIVA

 EXCLAMATIVAS

 DESIDERATIVAS

 IMPERATIVAS

 EXHORTATIVAS

 DUBITATIVAS, DE PROBABILIDAD Y POSIBILIDAD

Según la estructura o naturaleza del predicado

 ATRIBUTIVAS

 PREDICATIVAS

 ACTIVAS: transitivas (reflexivas, recíprocas), intransitivas,

impersonales

 PASIVAS: propias y pasivas reflejas

B) Tipos de oraciones compuestas

CUADRO RESUMEN

 Coordinadas:

Las oraciones o proposiciones que las forman tienen independencia sintáctica.

 COPULATIVAS

 ADVERSATIVAS

 DISYUNTIVAS

 DISTRIBUTIVAS

 EXPLICATIVAS

Subordinadas

Las oraciones o proposiciones subordinadas dependen de la proposición

principal.
  SUSTANTIVAS

de sujeto

de complemento directo (CD)

de complemento indirecto (CI)

de atributo

de complemento circunstancial (CC)

de complemento régimen verbal o suplemento

de complemento agente

de complemento del nombre

de complemento del adjetivo

de aposición

de complemento del adverbio

de con elemento predicativo

ADJETIVAS:

 especificativas

 explicativas

 de participio de gerundio

ADVERBIALES

 de lugar

 de tiempo o temporales

 de modo o modales

 comparativas

 consecutivas
  concesivas

 condicionales

 causales

 finales

Yuxtapuestas

 yuxtapuestas independientes

 yuxtapuestas con valor semántico de coordinación o subordinación

5-Realización de ejercicios de construcción de párrafos en base a la coordinación

y la subordinación.
Actividades:
En los siguientes textos encierra entre paréntesis las oraciones que lo conforman.
1-El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada. En muchas situaciones
de la vida tenemos y tendremos dificultades. Sentiremos deseos de salir de ellas,
de correr, de evitarlas, como si pudiéramos irnos de vacaciones por un tiempo y a
la vuelta el problema hubiera desaparecido o arreglado por arte de magia. Pero
no, hay que enfrentar los problemas con coraje y valor.
2-La noche que no era noche delineaba figuras chinescas por el camino de tierra,
de piedra, de polvo, de lodo. En el lento vaivén del alarido de un viento
quejumbroso flotaba la frescura de un cielo estrellado, sin nubes, sin sombras.
Cuando pasaba por el camino de pedregales el sonido se hizo grande, que cubría
todo, que lo envolvía todo y el firmamento se movía como si viajara en barco. De
pronto se sintió caer en un profundo abismo, sintió volar hacia atrás, de espaldas
por un segundo sin fin.
11-Redacta cinco oraciones compuestas por coordinación y cinco por
subordinación.