 Recibo a los amigos del buen trato con alegría de encontrarnos, indago como han estado, como pasaron

la noche, se registra cualquier novedad, recuerdo a las mamás,

papás y acudientes firmar el registro de novedades y situaciones especiales, pregunto recomendaciones a tener en cuenta.
 Saludo a las niñas y los niños con mucha alegría y mucho amor, se les pregunta c/u como amanecieron, como han estado el fin de semana,
BIENVENIDA  En el día de hoy se reciben a las niñas y niños amigos del buen trato indagando como han estado, como pasaron la noche en casa con papá y mamá.
8:00 -8:30 a.m.  En el día de hoy iniciaremos la jornada animada a los pequeños amigos del buen trato con un fuerte abrazo, indagando como les fue en casa, que tal pasaron la noche,
 Saludare a los niños con besos y abrazos de oso, pregunto cómo han estado, como pasaron la noche.
 Saludo a las niñas y niños amigos del buen trato con un fuerte abrazo de oso para incentivar en ellos una buena convivencia entre sus amigos.
 Para darle inicio a este día comenzare recibiendo a las niñas y niños con un abrazo grande y caluroso
Realizare un saludo de bienvenida para que las niñas y niños se sientan motivados y listos para el desarrollo de una nueva jornada

DESAYUNO  Para el consumo del desayuno se inculca normas de respeto dentro del comedor.
8:30 – 9:10 a.m.
 Se refuerza el consumo total de los alimentos para crecer sanos y fuertes, se socializa las normas de comportamiento, respeto al momento de consumir los alimentos en
el comedor.
 Se socializa las normas de comportamiento y respeto al momento de consumir alimentos en el comedor.
 Se refuerza por medio de canciones el cómo realizar un correcto lavado de manos antes de consumir alimentos y después de salir del baño
 Se socializa el consumo total de los alimentos para crecer sanos y fuertes, se recuerda las normas de comportamiento y respeto en el comedor
 Se refuerza el consumo de los alimentos en su totalidad para crecer sanos y fuertes, se socializa las normas de comportamiento, respeto al momento de consumir los
alimentos en el comedor.

 Nos organizamos en semi- circulo, cada uno en su silla en el aula de aprendizaje,

 Reunidos en la casita de juegos, concha, en media luna, bajo el árbol pomo roso sentados formando un circulo,
 Organizados en el aula de aprendizaje, y sentados en el tapete didáctico en el salón de preescolar b
A.B.C Se inicia con la canción de bienvenida ---------------------------------Rápidamente realizare el llamado a lista “R.A.M” para verificar cuántos niños y niñas asistieron y en qué
9:10 – 10:00 a.m. estado de salud llegaron al Hogar Infantil La Plata, posterior a esta nos encomendaremos a papito Dios para agradecerle por todo aquello que nos brinda a diario, y poner
en manos de él a cada una de las familias vinculadas a este plantel. Se socializa el estado del tiempo y espacio:
¿Qué día fue ayer?, ¿Qué día es hoy?, mes – fecha – año.
Como está el día de hoy lluvioso (triste) – nublado – asoleado (alegre).
Se dialoga sobre el tema o actividad a desarrollar en el día de hoy --------------------------------------------
Se realiza cinco minutos de visita al gigante lector
Se llegó la hora de la visita diaria INGLES (saludo, colores, números, partes del cuerpo, miembros de la familia, animales.)
Se refuerzan las estrategias (inteligencia vial, inteligencia socio emocional __amigos del buen trato, semáforo saludable, gigante lector, inteligencia ecológica).
Habito: Valor:
PRIMERA ACTIVIDAD 10:00 -10:45 a.m.

SEGUNDA ACTIVIDAD 10:45 – 11:30 a.m.

  Sensibilizar a las niñas y niños en el mejoramiento de calidad de vida mediante acciones educativas orientadas a realizar protocolos de habito e higiene personal
 Orientar procesos pedagógicos donde se enseñe a los menores al fortalecimiento de valores y hábitos de higiene personal,
HÁBITOS DE
HIGIENE  Concientizar a los niños y niñas en la importancia de la higiene personal y el autocuidado.
11:30 – 12:00  Incentivar a los niños y niñas por medio de canciones a hacer un correcto lavado de manos, después de hacer sus necesidades diarias y antes de comer, para así evitar
a.m. enfermedades, brindándoles la ayuda necesaria para que crezcan sanos y fuertes.
 Se organiza a los niños para el lavado de las manos, se les recuerda la importancia de la alimentación, damos gracias a Dios por los alimentos que van a recibir y se les
recuerda el habito del aseo y el buen comportamiento en el comedor.
 Se refuerzo los hábitos de higiene para que les sirve en su vida diaria y en su salud.
 Se socializa la importancia del lavado de las manos antes de consumir los alimentos y después de salir del baño.
 La higiene de las manos es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades.
 Dialogar con las niñas – niños sobre la higiene de las manos ya que es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades, se incentiva al consumo total de los alimentos

 Recordamos la importancia de la alimentación saludable y el de tener las manos limpias a la hora de consumir los alimento, damos gracia s a Dios por los alimentos que
ALMUERZO vamos a recibir, recordando el habito de aseo y el comportamiento que debemos tener en el comedor a la hora de consumir los alimentos.
12.00 12.45 p.m.
 Socializamos la importancia de la alimentación saludable, el de practicar buenos hábitos de higiene, agradecemos a las personas quienes hacen posible este momento.
 Se refuerza la estrategia del semáforo saludable, recordando cuales son los alimentos que los ayudan a crecer sano y fuertes, se recuerda el buen uso de los cubiertos en
el comedor.
 Agradecemos a Dios por los alimentos que se van a consumir, además a las personas quienes hacen posible este momento tan especial y necesario para el crecimiento
y desarrollo de cada niña- niño.
 Pasamos al comedor después de haber realizado protocolos de higiene, recordamos el semáforo saludable con el señor bigotes.
 Se refuerza el consumo de todos los alimentos, recordando el señor bigotes con el semáforo saludable, se sensibilizan en el buen comportamiento y respeto en el
comedor.
 Recordamos la importancia de escuchar al señor bigotes con sus enseñanzas para así consumir alimentos saludables ricos en pro teínas- vitamina- minerales que ayudan a
un mejor crecimiento y desarrollo.
 Organizados llegan al comedor, recordando el consumo total de los alimentos para crecer sanos y fuertes, agradeceos por este momento.
 Recordamos la importancia del consumo total de todos los alimentos el cual tiene un valor nutricional muy importante para crecer sanos y fuertes.
 Recordamos la importancia en el comedor el manejo correcto de los cubiertos y la postura que deben tener frente a la mesa a la hora de tomar los alimentos.
 Recordamos normas de comportamiento dentro del comedor agradecemos a Dios y a las personas quienes los hacen posible, se fortalece el consumo de todos los
alimentos para crecer sanos y fuertes
 Recordamos el buen comportamiento y respeto por los compañeros en el comedor, se refuerza el uso de la cuchara y el cuidado por el plato y vaso.
  Sensibilizar a los niños a adquirir hábitos saludables que mejoren su salud, presentación personal y autoestima.
HÁBITOS DE
 Orientar procesos pedagógicos donde se enseñe a los menores a cuidar las partes de su cuerpo.
HIGIENE
12:45 – 1:00  Orientar y realizar procesos de auto-cuidado personal el cual hace que se quera así mismo.
p.m.  Ejecutar acciones que lleven a los niños en adquirir hábitos saludables que mejoren su estado de salud, presentación personal y auto-estima.
 Pasaran las niñas y niñas al baño a realizar protocolos de auto – cuidado (Baño, lavado de manos, caritas, cepillado).
 Realizare acciones que con lleven a las niñas y niños en adquirir hábitos saludables que mejoren su salud y presentación personal.
 Reforzar el cepillado e dientes, lavado de manos, cambio de ropa, control de esfínteres.
 Dialogar con las niñas y niños en el evitar la presencia de gérmenes y bacterias así como de infecciones.
 Socializar que acciones conllevan a las niñas y niños en adquirir hábitos saludables que mejoren su calidad de vida, presentación personal y autoestima.
DESCANSO  Organizo las colchonetas para que los niños descansen en ellas, escuchamos música de relajación de fondo
1:00– 2:00
 Escuchando música clásica, se organizan las colchonetas para que tomen su siesta y relajen sus músculos
p.pm.
 Con ayuda de las niñas y niños se organizan las colchonetas para que tomen su siesta del día, el cual hará que su cuerpo descanse con ayuda de la música de relajación
de fondo.
 Con música de relajación de fondo se organiza las colchonetas para que cada niña y niño descanse en este momento esencial el cual hará que su cuerpo se relaje.
 Se organizan las colchonetas de cada niña y niño para que tome la siesta, inculcando en ellos la importancia de este momento para su vida.
HÁBITOS DE  Pasarán a realizar protocolos de auto cuidado.
HIGIENE
 Control de esfínteres, lavado de las manos, limpiar caritas, peinar a las niñas y niños.
2.00 – 2.30
p.m.  Normas para el cuidado personal, control de esfínteres, lavado de manos, caras
 Pasarán a realizar protocolos de auto cuidado personal, el cual evitaran enfermedades inmune - prevenibles.
 Se practica en los protocolos de auto cuidado personal y en tomar conciencia en lo importante para la salud.
TERCERA
ACTIVIDAD
2:30 – 3:15
p.m.
REFRIGERIO  Les recuerdo la importancia de la alimentación saludable y el de tener las manos limpias.
3.15 – 3.30
 Se organizara a los niños para que reciban el refrigerio, y se les recordara la importancia de la alimentación y el buen comportamiento y respeto por los compañeros.
p.m.
 Se organizan las sillas en círculo para que las niñas y niños reciban su respectivo refrigerio, se les recuerda la importancia del consumo total del mismo.
 Reunidos en el aula de aprendizaje y sentados cada uno en su silla la agente educativa pasara brindando el refrigerio, el cual debe ser consumido en su totalidad para
crecer sanos y fuertes.
 Incentivar a las niñas y niños en el consumo total de los alimentos, siendo que estos los hacen crecer sanos y fuertes.
 Recordamos la importancia de la alimentación saludable y el de tener las manos siempre limpias a la hora que se va a tomar los alimentos.

CIERRE organizo a los niños con sus respectivas pertenecías, recordamos el tema del día, pregunto cómo se sintieron, les pido un fuerte abrazo y un beso diciéndoles que mañana
3.30 – 4:00 los espero para seguir descubriendo nuevas aventuras.
p.m.
Se organiza a los niños con sus respectivas pertenencias, mientras tanto se les ira recordando lo realizado en el día, se les preguntara como se sintieron, los despido con un
fuerte abrazo y beso, les recuerdo saludar a quien llega y despedirse de quien queda en le hogar infantil.

EVALUACIÓN.