UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Psicología General
Tema:
Memoria
Facilitador:
Amarilis Araujo Rodríguez
Participante:
Daniela Alcántara Fabián
Mat.2018-03191
 1- Elaborar un mapa conceptual considerando:

a) Memoria, b) Tipos de memoria, c) Características

principal

LA MEMORIA

Capacidad de impresión, retención, y

reproducción de datos acontecimiento o
experiencia reciente o pasado

Se divide

Característica

 Sentido de la
Almacenamiento
identidad. Memoria a Memoria de largo
 Conservar corto plazo plazo
experiencia.
Conciencia
 Elaborar la
biografía. Declarativa
 Base de Declarativa Procedimiento
conocimient Sistema (Explicita) (implícita)
o (Explicita)

Memoria de
 trabajo
Episódica Semántica Condicio
 Habilid
 namiento
Corteza ades y
 clásico y
prefrontal hábitos
 simple
Corteza pre Lóbulo
 miento. frontal temporal

Sistema
líbico corte
cerebelo x
2. Investigación sobre el olvido destacando.

a) Las interferencias proactivas

Interferencia proactiva es el "olvido debido a la interferencia de las

huellas de los acontecimientos o de aprendizaje que ocurrieron antes
de los materiales a ser recordado." Interferencia proactiva se produce
cuando en un contexto dado, los recuerdos del pasado inhiben una
persona todo el potencial para retener nuevos recuerdos. Se ha
planteado la hipótesis de que el olvido memorias de trabajo sería
inexistente si no fuera por la interferencia proactiva

b) interferencias retroactivas

La interferencia retroactiva es un fenómeno que se produce cuando la

nueva información aprendida interfiere e impide el recuerdo de la
información previamente aprendida. RI es un resultado de la
disminución de la retirada de las funciones estudiadas primarios
debido al aprendizaje y la memoria de tener éxito las funciones de RI
es un paradigma clásico que primero se denominó oficialmente por
Muller. Estos pioneros de la investigación demostraron que la memoria
llena el intervalo de retención de tareas y material causado efectos de
interferencia significativa con los elementos aprendidos primarios.

Si se compara con la interferencia proactiva, los estudios demuestran

que la interferencia retroactiva puede tener efectos más grandes
debido al hecho de que no es sólo la competencia en cuestión, sino
también desaprende

c) Las diferentes disfunciones de la memoria que afectan el olvido.

Teorías sobre las causas del olvido

Olvido motivado: represión Según este planteamiento, olvidamos

material que hay en la memoria a largo plazo por beneficio personal.
El olvido producto de la represión se materializa en olvido de sucesos
dolorosos. Sin embargo, mantenemos en la memoria aquellos
recuerdos que sirven para materializar una imagen ideal de nosotros
mismos.

- Decaimiento del trazo de memoria La pregunta crucial sobre los

olvidos no motivados es si olvidamos porque la memoria del hecho se
deteriora, o porque, aunque la memoria de éste permanezca,
posiblemente durante toda la vida, no podamos llegar a él para
recuperarlo. Atkinson y Shiffrin piensan que el olvido es debido a la
dificultad de recuperación. Sin embargo, otros psicólogos opinan que
el trazo de memoria (huella o rastro que el aprendizaje deja en el
sistema nervioso) persistirá mientras sea utilizado, pero desaparecerá
con el tiempo si no se usa.

3. Investigación con un Especialista neurólogo sobre los diferentes

factores que afectan la memoria.

FACTORES QUE AFECTAN LA MEMORIA

a) Factores físicos

 Consumo excesivo de alimentos ricos en grasas, almidón y

azúcares.
 Falta de horas de descanso y sueño.
 Uso de somníferos.
 Falta adecuada de respiración.
 Consumo de alcohol o drogas.

b) Factores psíquico

 Situaciones anímicas extremas.

 Falta de buen humor y tranquilidad.
 Ideas obsesivas que alteran la voluntad y deterioran la
capacidad memorística
 Estrés. Estos factores tienen relación con los malos hábitos
como capacidad de concentración, interés, distracción, etc.