S. V. T.

Classes de Terminale S
Devoir commun de Décembre 2015
Durée : 2 heures.
Sujet de tronc commun
Calculatrice interdite.
Indiquez votre nom et prénom dans la zone à anonymer et rabattez en ne mettant qu’un seul POINT de colle.
Dans la zone non-anonyme indiquez votre classe et le nom de professeur de SVT :
(Mme Bassaglia ou Mme Pichard ou M. Bouchaud ou M. Veil ou Mme Chaby)

Le sujet comporte deux pages numérotées de 1 à 2

1ère PARTIE - Mobilisation des connaissances (14 points).
Le domaine continental et sa dynamique
Les plaques tectoniques sont constituées de deux types de lithosphères : la lithosphère océanique et la lithosphère
continentale, aux caractéristiques différentes, notamment du point de vue de leur altitude. Effectivement, alors que la profondeur
majoritaire des fonds océaniques est de -4800m, l’altitude prédominante des continents est de +300m. Cette altitude majoritaire au
niveau de la lithosphère continentale masque cependant une grande disparité : les reliefs récents présentent en effet des altitudes
nettement supérieures au sein desquelles on peut retrouver les traces d’une ancienne lithosphère océanique désormais en hauteur.
Expliquer dans un premier temps les différences d’altitude majoritaire entre les continents et les océans en présentant
les caractéristiques de la lithosphère continentale comparées à celles de la lithosphère océanique.
Montrer dans un deuxième temps que les chaînes de montagnes présentent les marqueurs d’un domaine océanique
qui est apparu puis qui a disparu.
Un schéma est attendu.
L’exposé doit être structuré avec une introduction et une conclusion.

2ème PARTIE - Pratique d’une démarche scientifique ancrée dans des connaissances (6 points)
Génétique et évolution
La drosophile est une espèce à cycle diploïde (2n=8). On étudie ici la transmission de deux caractères, chacun étant codé par un
gène. Pour cela, on effectue deux croisements successifs :
- la couleur du corps, s’exprimant sous la forme de deux allèles c+ (corps gris) et c (corps noir) pour le gène C ;
- la forme des ailes, elle aussi s’exprimant sous la forme de deux allèles b+ (ailes normales) et b (ailes tordues) pour le
gène B.

A partir des informations tirées des documents et de vos connaissances, cocher la bonne réponse pour
chaque série de propositions.
La feuille annexe (QCM) est à rendre avec la copie (merci de ne pas rendre l’énoncé).
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 - QCM : feuille annexe à rendre -
Questions sur la méiose en général :
1- Les gamètes des drosophiles ont pour formule chromosomique :
a- 2n=4 b- n=8 c- n=4 d- 2n=8
2- Lors de la méiose chez une drosophile, il s’effectue :
a- un brassage intrachromosomique seul lors de la première division de la méiose
b- un brassage interchromosomique seul lors de la première division de la méiose
c- des brassages interchromosomique puis intrachromosomique tous les deux lors de la première division de la méiose
d- des brassages intrachromosomique puis interchromosomique tous les deux lors de la première division de la méiose
3. Quelle représentation correspond à la métaphase I d’une cellule de la lignée germinale entrant en méiose :

a. ☐ b. c. d.

4- Préciser quel type de croisement peut correspondre à un test-cross (croisement-test) :

a- un croisement entre deux individus hétérozygotes
b- un croisement entre deux individus homozygotes, chacun à caractères dominants
c- un croisement entre un individu hétérozygote et un individu homozygote à caractères dominants
d- un croisement entre un individu hétérozygote et un individu homozygote à caractères récessifs

Questions sur les croisements présentés :

5- Les résultats du premier croisement permettent de préciser que :
a- l’allèle c+ est dominant par rapport à c et b+ récessif par rapport à b
b- l’allèle c est dominant par rapport à c+ et b est récessif par rapport à b+
c- les allèles c et b+ sont dominants respectivement par rapport à c+ et b
d- les allèles b et c sont récessifs respectivement par rapport à b+ et c+
6- Le génotype des individus F1 s’écrit :
!! !! !!!! !!! !! !!
a-
!
; !
b-
! !
c-
! !!
d-
!!
; !

7- Les individus F1 possèdent dans leur caryotype les chromosomes suivants :

a. b. c. d.
8- En admettant qu’il y ait eu des crossing-over chez la drosophile F1, ils :
a- consisteraient en un échange de chromatides sœurs d’un même chromosome
b- consisteraient en un échange de portions de chromatides entre chromosomes de deux paires différentes
c- seraient des événements relativement rares pour l’ensemble des chromosomes.
d- consisteraient en un échange de portions de chromatides entre chromosomes toujours homologues
9- Les descendants F2 :
a- sont pour 83 % d’entre eux homozygotes pour les deux gènes étudiés
b- sont tous hétérozygotes pour les deux gènes étudiés
c- sont pour 41,5 % d’entre eux homozygotes pour les deux gènes étudiés
d- sont tous hétérozygotes pour au moins un gène étudié
10- Les résultats indiquent que les gènes :
a- sont indépendants, sans crossing-over entre les deux gènes
b- sont indépendants et qu’il y a eu un crossing-over entre les deux gènes
c- sont liés et qu’il n’y a pas eu de crossing-over entre les deux gènes
d- sont liés et qu’il y a eu un crossing-over entre les deux gènes

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 Barème.
Contenu : en italique, non exigé
I. Comment expliquer les différences d’altitudes majoritaires entre LO et LC ?

- La lithosphère est constituée de croûte et de manteau lithosphérique.

- La LC est constituée de croûte continentale essentiellement granito-gneissique (ou granitoïdo-gneissique). L’épaisseur de
croûte est variable suivant le contexte géodynamique, mais est en moyenne de 30 à 35 km. Note : l’essentiel pour le
candidat est de dégager la nature granitique. Accorder moins d’importance aux gneiss.
- La LO est constituée de croûte océanique essentiellement gabbro-basaltique. L’épaisseur de croûte est variable (Note :
depuis la dorsale et au cours de son éloignement, mais non nécessaire) mais majoritairement de 7 à 10 km.
- Le reste des lithosphères est constitué de péridotite (épaisseur variable, mais proche d’une centaine de km).
- La densité (masse volumique) des roches de la CO est supérieure à celle de la CC (aux alentours de 2,9 à 3 contre 2,7
pour les pointilleux).
- La lithosphère (rigide) est en équilibre isostatique sur l’asthénosphère (plus malléable / ductile)
- Bilan : du fait de la composition des croûtes et donc de leur masse volumique, la densité de la LO étant supérieure à celle
de la LC, « elle s’enfonce davantage » dans l’asthénosphère suite à l’équilibre isostatique, et donc les altitudes majoritaires
ne sont pas les mêmes (sous le niveau marin pour la LO, au-dessus pour la LC).
II. Quels sont les marqueurs d’un domaine océanique à l’emplacement des chaînes de montagnes ?

- On retrouve les traces d’une LO dans les Alpes. Il s’agit d’un cortège ophiolitique (= association de roches de la LO).
Accepter toute proposition du type : roches métamorphiques type métagabbros et/ou métabasaltes, anciennement gabbros
et basaltes. De même, accepter péridotite serpentinisée.
- Ce cortège (métamorphisé ou non) peut ne pas être entré en subduction (= minéraux de la LO peu transformés, avec des
traces de l’hydratation comme des minéraux du faciès SV et/ou chlorite et/ou amphibole).
- Ce cortège (métamorphisé ou non) peut être entré en subduction (= minéraux de la LO en partie remplacés par de
nouveaux minéraux de HP-BT comme glaucophane, jadéite, grenat (et/ou FSB et éclogites).
- On retrouve les bordures de l’ancien océan = marges passives avec blocs basculés et anciennes failles normales et
sédimentation associée.
- en sus : sédiments post-rift qui peuvent être trouvés (ex. radiolarites), fossiles marins…
Schémas possibles
Tout schéma en rapport avec la problématique.
- Titre et légendes justes, soin de l’ensemble.
Clés pour la forme (en gras, clairement attendu):
* Présence d’une introduction comprenant par exemple :
- présentation générale du thème scientifique et positionnement du sujet dans ce thème
- définitions de quelques termes clé (sans anticiper sur le développement).
- formulation de la problématique à résoudre.
- annonce du plan.
* Développement structuré, au moins par l’individualisation de paragraphes (éventuellement de phrases de liaisons). Les titres, (non
obligatoires) ou explications doivent faire référence au problème posé dans le sujet, et non à une restitution théorique de partie du cours.
* Présence d’une conclusion.

Synthèse réussie Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 14

(effort de mise en relation,
d’articulation, des connaissances)
Synthèse maladroite ou
partielle
(peu de mise en relation,
d’articulation des connaissances)
Aucune synthèse
Merci de respecter les sauts dans les curseurs, et ne pas mettre de note intermédiaire.
Éléments scientifiques Rédaction et/ou schématisation maladroite (s) 12
suffisants à complets Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 10
Rédaction et/ou schématisation maladroite (s) 8
Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 7
Rédaction et/ou schématisation maladroite (s) 5
Éléments scientifiques Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 3
insuffisants Rédaction et/ou schématisation maladroite (s) 1
Pas d’éléments scientifiques (connaissances) répondant à la question traitée 0

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 QCM :

barème
1. Les gamètes des drosophiles ont pour formule chromosomique : n = c 0,5
4.
2- Lors de la méiose, il s’effectue : des brassages intraK puis interK d 0,5
tous les deux lors de la première division de la méiose
3- La métaphase I d’une cellule de la lignée germinale entrant en b 0,5

méiose :
4. - Test-cross : un croisement entre un individu hétérozygote et un d 0,5
individu homozygote à caractères récessifs
5- Les résultats du premier croisement : les allèles b et c sont récessifs d 0,5
respectivement par rapport à b+ et c+
!!!! b 0,5
6- Le génotype des individus F1 s’écrit :
! !

7- Les individus F1 possèdent dans leur caryotype les chromosomes a 0,5

suivants :
8- Les CO chez F1 : consisteraient en un échange de portions de d 0,5
chromatides entre chromosomes toujours homologues
9- Les descendants F2 : sont pour 41,5 % d’entre eux homozygotes c 1
pour les deux gènes étudiés
10- Les résultats indiquent que les gènes : sont liés et qu’il y a eu un d 1
crossing-over entre les deux gènes

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