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EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
NO
PRESENCIALES NO PRESENCIALES PRESENCIALES
HORAS POR PRESENCIALES
TOTAL DE HORAS
SEMANA
60 0 4 0
I. Geometría y Trigonometría 5 0 11 0 16 0
III. Funciones 5 0 11 0 16 0
TOTALES 19 0 41 0 60 0
Representar problemas con base Elabora un modelo matemático que exprese la relación entre los
en los principios y teorías elementos, condiciones y variables en forma de diagrama, esquema,
matemáticas, mediante matriz, ecuación, función, gráfica o tabla de valores.
razonamiento inductivo y
deductivo, para describir la
relación entre las variables.
Solucionar el problema mediante Resolver el planteamiento Desarrolla la solución del modelo matemático que contenga:
la aplicación de principios, matemático mediante la
métodos y herramientas aplicación de principios, métodos - Método, herramientas y principios matemáticos empleados y su
matemáticas, así como la y herramientas matemáticas para justificación
interpretación de resultados para obtener la solución. - Demostración matemática
contribuir a la toma de decisiones. - Solución
- Comprobación de la solución obtenida
UNIDAD DE
I. Geometría y Trigonometría.
APRENDIZAJE
PROPÓSITO El alumno resolverá problemas de geometría y trigonometría para contribuir a la interpretación y solución de
ESPERADO problemas de su entorno.
P NP P NP P NP
HORAS DEL SABER
HORAS TOTALES HORAS DEL SABER
HACER
16 0 5 0 11 0
SER
SABER SABER HACER
TEMAS DIMENSIÓN
DIMENSIÓN CONCEPTUAL DIMENSION ACTUACIONAL
SOCIAFECTIVA
Perímetro, área y Definir el concepto de perímetro, área y Representar gráficamente perímetro, área y Analítico
volumen volumen. volumen. Creativo
Sistemático
Identificar figuras, cuerpos geométricos y sus Determinar perímetro, área y volumen de Autónomo
elementos. figuras y cuerpos geométricos. Responsable
Crítico
Explicar fórmulas de perímetro, área y Resolver problemas relacionados con figuras Trabajo colaborativo
volumen. y cuerpos geométricos del entorno en que se
desenvuelve.
Ángulos y Definir el concepto de ángulo y sus unidades Trazar ángulos y triángulos. Analítico
triángulos de medida: grados sexagesimales y Creativo
radianes. Realizar conversiones entre unidades de Sistemático
medida de ángulos. Autónomo
Explicar el proceso de conversión de Responsable
unidades de medidas de ángulos. Obtener ángulos y triángulos empleando sus Crítico
Identificar los tipos de ángulos: propiedades. Trabajo colaborativo
- Nulo.
- Agudo.
- Recto.
- Obtuso.
- Llano.
- Completo.
Comité de Directores de la Ingeniería en Tecnologías de
ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
Manufactura
FECHA DE ENTRADA EN
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre 2018
VIGOR:
Identificar las propiedades de ángulos que se
forman entre líneas paralelas y
transversales:
- Opuestos por el vértice.
- Complementarios.
- Suplementarios.
- Correspondientes.
- Alternos internos.
- Alternos externos.
- Colaterales.
TALLER
OTRO
AULA
INSTRUMENTO ENSEÑANZA Y EQUIPOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
A partir de dos casos de su entorno integra un portafolio de Portafolio de Solución de problemas X Cañón
evidencias que contenga: evidencias Trabajo colaborativo Pintarrón
Rúbrica Análisis de casos Equipo de cómputo
a) Figuras y cuerpos geométricos: Material impreso
- Trazo de formas geométricas Calculadora
- Cálculo del perímetro, área y volumen científica
Transportador
b) Triángulos: Compás
- Trazo de ángulos y triángulos Escuadras
- Cálculo de los ángulos y lados de triángulos rectángulos y
oblicuángulos
P NP P NP P NP
HORAS DEL SABER
HORAS TOTALES HORAS DEL SABER
HACER
16 0 5 0 11 0
SER
SABER SABER HACER
TEMAS DIMENSIÓN
DIMENSIÓN CONCEPTUAL DIMENSION ACTUACIONAL
SOCIAFECTIVA
La recta en el Identificar los elementos y características de Obtener la distancia entre dos puntos, el Analítico
sistema un plano cartesiano. punto medio de un segmento de recta, la Creativo
cartesiano división de un segmento de recta en una Sistemático
Definir los conceptos de: razón dada, la distancia de un punto a una Autónomo
- Punto recta, el ángulo entre dos rectas y la Responsable
- Recta pendiente de una recta. Crítico
- Distancia entre dos puntos Trabajo colaborativo
- Punto medio de un segmento de recta Representar en el plano cartesiano el punto,
- División de un segmento de recta en una el punto medio de un segmento de recta, la
razón dada división de un segmento de recta en una
- Distancia de un punto a una recta razón dada y el ángulo entre dos rectas.
- Ángulo entre dos rectas
- Pendiente de una recta Obtener la ecuación de la recta.
TALLER
OTRO
AULA
INSTRUMENTO ENSEÑANZA Y EQUIPOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
PROPÓSITO
El alumno modelará matemáticamente con funciones problemas de su entorno para describir su comportamiento.
ESPERADO
P NP P NP P NP
HORAS DEL SABER
HORAS TOTALES HORAS DEL SABER
HACER
16 0 5 0 11 0
SER
SABER SABER HACER
TEMAS DIMENSIÓN
DIMENSIÓN CONCEPTUAL DIMENSIÓN ACTUACIONAL
SOCIOAFECTIVA
de una función:
- Verbal.
- Algebraica.
- Explícita.
- Implícita.
- Tabular.
- Gráfica.
Operaciones con Explicar las operaciones básicas entre Realizar operaciones con funciones. Analítico.
funciones funciones:
Evaluar una condición en una función. Creativo.
- Suma.
Sistemático.
- Resta.
- Producto. Autónomo.
- Cociente. Responsable.
- Composición. Crítico.
Trabajo colaborativo.
Definir el concepto de condición inicial en
una función.
TALLER
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
OTRO
AULA
Integra un portafolio de evidencias que contenga: Portafolio de Solución de problemas. x Cañón.
evidencias. Aprendizaje apoyado Pintarrón.
a) Compendio de ejercicios, uno de cada tipo de función Rúbrica. por software. Equipo de
que incluya: Trabajo colaborativo. cómputo.
- Tipo de función. Material impreso.
- Tabulación. Calculadora.
- Gráfica. científica.
- Dominio. Software de
- Rango. aplicación
matemática.
b) Reporte de un caso de su entorno donde se considere:
- Planteamiento de modelo.
- Representación con el uso de software.
- Validación.
PROPÓSITO El alumno resolverá problemas de álgebra vectorial para contribuir a la interpretación y solución de problemas de su
ESPERADO entorno.
P NP P NP P NP
HORAS DEL SABER
HORAS TOTALES HORAS DEL SABER
HACER
12 0 4 0 8 0
SER
SABER SABER HACER
TEMAS DIMENSIÓN
DIMENSIÓN CONCEPTUAL DIMENSION ACTUACIONAL
SOCIAFECTIVA
Vectores en dos Identificar el concepto de vector y sus Graficar un vector en un sistema de dos y Analítico.
y tres componentes en dos y tres dimensiones. tres dimensiones. Creativo.
dimensiones Sistemático.
Explicar las operaciones con funciones de Resolver operaciones con funciones de Autónomo.
variables complejas y vectores en dos y tres variables complejas y vectores en forma Responsable.
dimensiones, y su representación gráfica: analítica y gráfica. Crítico.
- Módulo o magnitud. Trabajo colaborativo.
- Suma. Resolver problemas de vectores
- Resta. relacionados con su entorno.
- Multiplicación por un escalar.
- Producto punto.
- Producto cruz.
- Vector unitario.
Transformación Definir el concepto de transformación lineal y Transformar figuras geométricas con Analítico.
de vectores sus aplicaciones. vectores en un plano en sus diferentes tipos. Creativo.
Sistemático.
Definir los tipos de transformaciones: Representar la transformación de figuras Autónomo.
- Reflexión. geométricas mediante software. Responsable.
- Rotación. Crítico.
- Traslación. Trabajo colaborativo.
- Expansión.
- Contracción.
Comité de Directores de la Ingeniería en Tecnologías de
ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
Manufactura
FECHA DE ENTRADA EN
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre 2018
VIGOR:
Explicar las operaciones para la
transformación con matrices en espacios
vectoriales.
ESPACIO DE
PROCESO DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS FORMACIÓN
SUGERIDAS DE MATERIALES Y
INSTRUMENTO ENSEÑANZA Y EQUIPOS
TALLER
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
OTRO
AULA
Integra un portafolio de evidencias que contenga: Portafolio de Solución de problemas x Cañón.
evidencias. Aprendizaje apoyado Pintarrón.
a) Compendio de ejercicios, uno de cada tipo de operación Rúbrica por software Equipo de
con funciones de variables complejas y vectores en dos y Trabajo colaborativo. cómputo.
tres dimensiones que incluya su resolución en forma Material impreso.
analítica y gráfica. Calculadora
científica.
b) Las transformaciones realizadas a partir de una figura Software de
geométrica que incluya: aplicación.
- Operaciones. matemática.
- Representación con el uso de software.
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
FECHA DE
AUTOR TÍTULO DEL DOCUMENTO VÍNCULO
RECUPERACIÓN
Para la consulta de bibliografía adicional puede consultar la Biblioteca Digital del Espacio Común de Educación Superior Tecnológica,
ubicada en el siguiente vinculo: http://www.bibliotecaecest.mx/