INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“ANTENOR ORREGO”
CAJABAMBA
R.M.N°0032-1982-ED

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

SILABO DEL ÁREA DE TICS II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : CAJAMARCA

1.2. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “ANTENOR ORREGO” : CAJABAMBA
1.3. ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
1.4. SEMESTRE ACADÈMICO : II
1.5. SECCION : “A” – “B”
1.6. AÑO ACADÉMICO : 2018-II
1.7. HORAS SEMANALES : DOS (02)
1.8. NÚMERO DE CRÉDITOS : UNO (1)
1.9. DURACIÓN:
INICIO : 20/08/2018
TÉRMINO : 21/12/2018
1.10. FORMADOR : Prof. SALVATIERRA CRUZ ALEX NOEL

II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Cajabamba, es una Institución de formación Inicial Docente, que garantiza la formación integral, impartiendo
Educación de Calidad acorde a los avances científicos y tecnológicos, basado en la práctica de valores, a tendiendo las necesidades y demandas educativas de la sociedad
local, regional y nacional.
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“ANTENOR ORREGO”
CAJABAMBA
R.M.N°0032-1982-ED

En el Área de Tics II, se afianza la vocación de servicio y sensibilidad social en los estudiantes al acercarlos al conocimiento y análisis de su contexto local y comunal;
coadyuvando a lograr y fortalecer el perfil profesional del futuro docente respondiendo a sus dimensiones como Personal, Profesional y socio comunitaria está
enmarcada en los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Nacional, los cuales promueven según el objetivo estratégico: “Una Educación Superior de Calidad
que se convierta en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional” y según el objetivo estratégico “formar maestros bien preparados que ejercen
profesionalmente la docencia, promoviendo aprendizajes pertinentes, importantes y de calidad”; en concordancia con nuestro Proyecto Educativo Regional en el que
entre sus objetivos son implementar una práctica pedagógica intercultural de calidad basada en valores, asegurar el acceso permanente y la equidad educativa,
promover y desarrollar proyectos de interculturalidad, así como el desarrollo magisterial orientada a la formación inicial docente basada en la ética y la práctica
permanente de la investigación en los diferentes campos del saber. Relacionado con el Proyecto Educativo Local plasmando dentro de sus objetivos estratégicos que
la sociedad brinda a los estudiantes y la población los espacios necesarios para su desarrollo individual y colectivo. Esta área curricular posibilita Brindar un servicio
de educación superior de calidad como un factor favorable para el desarrollo y la competitividad a nivel local, regional y nacional, aplicando prácticas pedagógicas
donde todos aprendan con éxito de manera crítica, creativa y orientada a propiciar una convivencia grata , libre de discriminación e imposición cultural según nuestro
Proyecto Educativo Institucional, en concordancia con los contenidos diversificados de nuestro Proyecto Curricular Institucional.
Para ello los estudiantes del segundo semestre de la especialidad de Computación e Informática llevará a cabo como producto final “Proyecto de aprendizaje”
cumpliendo con el proyecto integrador institucional denominado; V Feria de Ciencia y Tecnología “Inteligencias Múltiples” 2018 – II.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL.

➢ Identidad y Compromiso Institucional: Acreditación.

IV. MATRIZ ORGANIZATIVA:

COMPETENCIA GLOBAL UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIO DE DESEMPEÑO CRITERIO DIVERSIFICADO

1. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética
en su quehacer, estableciendo relaciones humanas de
respeto y valoración, para enriquecer su identidad,
desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente
a la promoción de la dignidad humana.
1.2 Desarrolla procesos permanentes de reflexión sobre su 1.2.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje 1.2.5.1 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje
quehacer, para alcanzar sus metas y dar respuestas como proceso de autoformación. como proceso de autoformación en manejo y uso de las TIC
pertinentes a las exigencias de su entorno. Se compromete durante su formación personal.
con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformación.

El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Cajabamba, es una Institución de formación Inicial Docente, que garantiza la formación integral, impartiendo
Educación de Calidad acorde a los avances científicos y tecnológicos, basado en la práctica de valores, a tendiendo las necesidades y demandas educativas de la sociedad
local, regional y nacional.
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CAJABAMBA
R.M.N°0032-1982-ED

2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias
educativas, aplicando los fundamentos teórico-
metodológicos vigentes en su carrera con responsabilidad,
para responder a las demandas del contexto contribuir a la
formación integral del ser humano y a las demandas del
contexto.
3. Actúa como agente social, con respeto y valoración por
la pluralidad lingüística y de cosmovisiones, para
aprehender significativamente la cultura, gestionar
proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la
calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.
2.3 Desarrolla procesos pedagógicos fundamentados en la
teoría y la experiencia educativa, considerando la
interdisciplinariedad e interculturalidad para atender las
necesidades y demandas del entorno.
3.1 Interactúa con otros actores educativos de manera
armónica, constructiva, crítica
y reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo
institucional.
2.3.4 Utiliza las TIC en los procesos pedagógicos que desarrolla.
3.1.3 Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y
creativamente en el trabajo en equipo.
2.3.4.1 Utiliza las TIC en los procesos pedagógicos que desarrolla
para mejorar sus procesos de aprendizaje de manera creativa e
innovadora.
3.1.3.1 Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y
creativamente en el trabajo en equipo para mejorar la calidad del
servicio educativo de la escuela.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DEL
DIVERSIFICADOS CONTENIDOS SEMANAS DOCENTE / PRODUCTO INDICADORES INSTRUMENTOS
ESTUDIANTES ESPERADO
Presentación del área y Semana 1  Análisis, reflexión y
Acta de negociación
Negociación del sílabo. negociación del sílabo.
PERSONAL I. El procesador de texto DOCENTE
1.1.3.1 Toma decisiones 1. Formato de texto.  Exposición. ➢ Elabora las carátulas en
Semana 2
y resuelve problemas en 1.1 Seleccionar texto.  Dialogo del tema. Word. ✓ Guía de
Semana 3
su contexto. 1.2 Formato de Texto (Fuente y  Clase Guiada. Carátulas Informe ➢ Analiza críticamente las observación
Párrafo). Semana 4
digital y físico características del Área
1.3 Numeración y Viñetas ALUMNO
1.1.4.1 Demuestra ética, 1.4 Letra Capital.
de TICS, a través de sus
compromiso y 1.5 Configurar página. • Dialogo del tema prácticas.
autodisciplina en las • Trabajos individuales

El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Cajabamba, es una Institución de formación Inicial Docente, que garantiza la formación integral, impartiendo
Educación de Calidad acorde a los avances científicos y tecnológicos, basado en la práctica de valores, a tendiendo las necesidades y demandas educativas de la sociedad
local, regional y nacional.
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técnicas de trabajo en su 2. Ortografía y gramática. ✓ Lista de Cotejos

comunidad. 2.1 Autocorrección
2.2 Corregir Errores Ortográficos
2.3 Funciones de revisión. • Elabora un artículo
PROFESIONAL 2.4 Sinónimos y traducción. científico digital y físico
PEDAGÓGICA 2.5 Tabla de contenido. aplicando notas al pie y
2.6 Notas al pie.
2.7 Citas bibliográficas
citas bibliográficas.
2.3.3.1 Aplica estrategias
didácticas pertinentes e 3. Diseño, Diseño de página.
innovadoras que 3.1 Configurar página Artículo Científico
promuevan proyectos 3.2 Encabezados y pies de digital y físico.
comunitarios. página
3.3 Marca de agua Semana 5
3.4 Números de página Semana 6
2.3.4.1 Utiliza las TIC en 3.5 Saltos de sección Semana 7
su práctica docente. ✓ Prácticas de
4. Tablas. Laboratorio
4.1 Insertar una tabla.
SOCIO COMUNITARIA 4.2 Uso de la barra de
herramientas tablas y • Construye horarios de ✓ Rubrica de
3.1.1.1 Propicia un clima bordes. clase a través del evaluación para
de respeto y de sinergias 4.3 Dibujar una tabla. Horarios de clase evaluar
procesador de textos.
en la construcción de 4.4 Dividir una tabla, combinar y registros de portafolio.
celdas, aplicar autoformato asistencia • Elabora registros de
alianzas estratégicas de tablas. asistencia a través de
para obtener la gestión 4.5 eliminar una tabla. tablas. ✓ Prueba objetiva
educativa. 4.6 Estilos de Tablas.
4.7 Tablas rápidas.
4.8 Ejercicios de Tablas.
3.1.2.1 Desarrolla ✓ Ficha de
5. Primera revisión del Portafolio. Plantilla Formato
iniciativas de estrategias 6. Estilos. Semana 8 • Crea un plantilla en el Autoevaluación
de Investigación en la Digital de –
5.1 Crear y modificar un estilo. Semana 9 Pruebas objetiva procesador con el uso de
gestión educativa a Portafolio
estilos.
7. Plantillas.

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través de proyectos de 6.1 Crear y modificar una ✓ Ficha de

innovación. plantilla. Coevaluación
7. Avance producto final
8. Imágenes y gráficos.
7.1 Formas de Insertar una • Inserta críticamente ✓ Ficha de
imagen
Elabora un afiche imágenes y gráficos en su producto final
7.2 Insertar con gráficos Semana 10
7.3 Cambiar gráficos DOCENTE y practica de afiche.
Semana 11
7.4 Cuadros de texto
Semana 12 Exposición ecuaciones • Utiliza ecuaciones y
7.5 Elementos rápidos
Recojo de información matemáticas símbolos en la realización
7.6 Ecuaciones y símbolos (digital – físico).
Clase guiada de su práctica de
9. Impresiones.
8.1 Opciones de impresión ALUMNO ecuaciones.
8.2 Antes de imprimir Aprendizaje cooperativo
Exposición
10. Organigramas y diagramas.
9.1 Crear un organigrama Análisis de material
9.2 Insertar Organigramas. didáctico
• Crea el organigrama
9.3 Agregar formas a Semana 13
organigramas. institucional haciendo uso
Semana 14
9.4 Diseño de organigramas. Organigrama del del personalizado de los
9.5 Ejercicios de Organigramas IESPP “Antenor organigramas existentes.
• Prueba Objetiva. Orrego”.
(Digital-físico)
DOCENTE
Recojo de información Elabora encuestas • Elabora y aplica encuestas
11. Formularios en Word. Semana 15
Clase guiada automatizadas automatizadas.
11.1 Crear un formulario Semana 16
11.2 Elaboro mi primer formulario ALUMNO • Diseña y ejecuta su
Semana 17
• Prueba objetiva Trabajos individuales proyecto de proyección
Aprendizaje cooperativo social.

• Analiza críticamente los

Producto final y el portafolio Encuesta
Semana 18 resultados obtenidos.

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Recojo de fichas de evaluación: Proyecto de

• Emite su opinión crítica
Coevaluación, autoevaluación, proyección social
sobre alternativas de
solución.
TALLER DE EXTENSIÓN SOCIAL SOBRE ALFABETIZACIÓN DIGITAL DIRIGIDO A LOS PADRES DE LA
Producto Final
FAMILIA DE LAS I.E

V. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

✓ La nota mínima de aprobación es once (11).

✓ Todo estudiante debe asistir como mínimo al 70% de clases desarrolladas, de lo contrario será retirado por límite de inasistencias, obteniendo un calificativo
de (00), así este aprobado.
✓ Todo estudiante debe ingresar al Classroom - plataforma virtual (descargar, subir, presentar, y publicar sus trabajos)
✓ Estudiante que tenga inasistencia injustificada a una evaluación planificada (prueba escrita, presentación de trabajos, exposiciones, etc.) se le considerará
N.P.

VI. FUENTES DE CONSULTA.

✓ MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2010: Diseño Curricular Básico Nacional para la Carrera Profesional de Profesores de Computación e Informática.
✓ MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2011: Diseño Curricular Regional de Cajamarca
✓ MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2010: Guía de Práctica para Institutos y Escuelas de Educación Superior con Carreras Pedagógicas.
LINKS
▪ https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/word_2016/panel_principal/1.do
▪ http://www.aulaclic.es/word-2016/
▪ https://www2.minedu.gob.peCurrículo Nacional 2017.

Cajabamba, agosto del 2018

El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Cajabamba, es una Institución de formación Inicial Docente, que garantiza la formación integral, impartiendo
Educación de Calidad acorde a los avances científicos y tecnológicos, basado en la práctica de valores, a tendiendo las necesidades y demandas educativas de la sociedad
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SALVATIERRA CRUZ ALEX NOEL MARÍA LUISA BRICEÑO JARA
FORMADOR JEFATURA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

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WALTER CRUZ JOHANSON CASTRO FELIPE RUBÉN PALMA GONZÁLEZ
JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA DIRECTOR GENERAL

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