TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

CONCEPTO
Son aquellas expresiones en las que las operaciones que se usan son sólo
las de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación
TÉRMINOS SEMEJANTES
entre sus variables en un número limitado de veces.
Se llaman términos semejantes de una expresión algebraica a aquellos
Ejemplos:
que tienen la misma parte literal, esto es; la mismas letras con los mismos

 exponentes. Difieren, entre sí en los coeficientes.
P  x   x 2  4x  y Ejemplos:

4x  y  a) 3xyz2; - 3xzy2; –6xyz2 Son términos semejantes
Q x , y    2y  4  Son expresiones algebraicas
  b) 2a2b; –3a2b; 7a2b; –a2b Son términos semejantes
log 2  c) np3; np3, –np3 Son términos semejantes
R  x , y , z   2  4x 
x .y .z  d) –3a b; 6ab No Son términos semejantes
3 3

R  x   Sen 2 x  1  CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

x
 Las expresiones algebraicas se clasifican en Monomios y Polinomios.
T x   x x  1 
 I) Monomios: Es la expresión algebraica que consta de un solo término.
log x  Son expresiones algebraicas Ejemplos:
R ' x , y , z   3  2x  
x .y .z 
. 3x; 7x2y; xy3; 0,7 ab; x2yz3 .
A  x   1  x  x 2  ...... 

II) Polinomios: Es la expresión algebraica de dos o más términos.
Ejemplos:
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es aquella expresión algebraica en la que no se enlaza a las variables . 4x – 3y ; 5x2 – 3y + xy; 3xy + 5y – 3x + 6 .
mediante la adición y la sustracción, presenta dos partes que con el
coeficiente y la parte literal (parte variable)  Binomio:
Ejemplo: Es la expresión algebraica que consta de dos términos.
Son binomios:

. 3x2 – y; 8x2y + y; 2x + 3; 5x2 + 6 .

Álgebra Álgebra
  El Grado Relativo o con respecto a una letra es igual al mayor
 Trinomio: exponente de dicha letra o variable en el polinomio.
Es la expresión algebraica que consta de tres términos Así:
Son trinomios: Dado el polinomio:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
. 3x2 – 7x + z; 2a2 + 3ab + b2; 7x3 – 2x2 + 6 . - Grado relativo con respecto a “x” es 5.
GRADO DE UNA VARIABLE - Grado relativo con respecto a “y” es 4.
El grado de una variable es el exponente de dicha variable. Otro ejemplo:
Ejemplo:: Dado el polinomio. 5xyz3 + 8x2y3z – 2x3y4z2
En el término: 7x2y3
- Grado relativo con respecto a “x” es: 3.
 La variable “x” es de grado 2, o segundo grado.
- Grado relativo con respecto a “y” es: 4.
 La variable “y” es de grado 3, o tercer grado.
- Grado relativo con respecto a “z” es: 3.

GRADO DE UN MONOMIO  El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

El grado de un monomio puede ser relativo o absoluto. mayor grado absoluto.
 El Grado Relativo o con respecto a una letra o variable está dado por el Así:
exponente de dicha letra. Dado el polinomio:
Así:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
9x3y2 ...... es de tercer grado con respecto a “x”; y de segundo grado con
El grado absoluto del monomio 3x2y3 es: 2 + 3 = 5
respecto a “y”.
El grado absoluto del monomio 5x3y4 es: 3 + 4 = 7
Grado Relativo con respecto a “x” es 3 y Grado Relativo con respecto a
“y” es 2. El grado absoluto del monomio 7x5y3 es: 5 + 3 = 8
 Grado Absoluto de un término algebraico está dado por la suma de los
exponentes de la parte literal. Luego; el grado absoluto del polinomio:
Así: 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3 es de octavo grado o de grado 8.
El grado absoluto de: 9x3y2 es: 3+2=5
El grado absoluto de: 5x y z es:
8 5 –6
8+5–6=7
Otro ejemplo:
Dado el polinomio:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5
GRADO DE UN POLINOMIO
El grado de un Polinomio puede ser relativo y absoluto. G.A. del monomio 6xy2z = 1 + 2 + 1 = 4
G.A. del monomio 5x2y = 2 + 1 = 3

Álgebra Álgebra
 G.A. del monomio 10xy4z2 = 1 + 4 + 2 = 7 Hallar el valor numérico del polinomio 3x2 + 5x – 6; cuando x = –2.
G.A. del monomio 7xy5 = 1 + 5 = 6
Resolución:
Luego; el polinomio: Reemplazando el valor de “x” en la expresión dada, obtenemos:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5 tiene por grado absoluto 7 ó el polinomio 3x2 + 5x – 6 = 3(–2)2 + 5 (–2) – 6

es de séptimo grado. = 3(4) – 10 – 6 = 12 – 10 – 6 = –4  . 3x2 + 5x – 6 = –4

VALOR NUMÉRICO .
Hallar el valor numérico de un monomio o de un polinomio es reemplazar Ejemplo 3:
cada letra por un valor correspondiente a dicha letra y efectuar las 2x 3  6
Hallar el valor numérico de la expresión: Si: x =
operaciones indicadas. 5x 2
Ejemplo 1: 3
¿Cuál es el valor numérico de 5ab; si: a = 3; b = 4?
Resolución:
Reemplazamos el valor de “x” en la expresión dada y obtenemos:
Resolución:
2x 3  6 2 3  6 2 27   6 54  6 48 16
3
Reemplazamos el valor de a = 3 y b = 4, en la expresión:       .
5ab = 5 x 3 x 4 = 60   . 5ab = 60 . 5x2 5 3 2 59 45 45 15

2x 3  6 16
 .
La aplicación del valor numérico tiene un campo amplísimo en el 5x 2 15
desarrollo de toda clase de fórmulas aritméticas, geométricas, físicas
químicas, etc.
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS
 Orden de Operaciones Para sumar o restar dos o más monomios semejantes se suman o restan
Es de suma importancia el orden de las operaciones en el curso, para el sus coeficientes y al resultado se le pone la misma parte literal de los
desarrollo de los ejercicios o problemas. monomios semejantes dados.
Ejemplos: Sumar:
Si en un ejercicio, hay distintas operaciones, el orden de las operaciones
a) 3xy2 + 7xy2 – 2xy2 = (3 + 7 – 2)xy2 = 8xy2
que se ha de seguir es el siguiente:
1. Se desarrollan las potencias o se extraen las raíces si las hay.
b) 5xyz3 + 8xyz3 = (5x + 8)xyz3 = 13xyz3
2. Se efectúan las multiplicaciones o divisiones indicadas.
3. Se hacen las sumas o restas de los términos. a bc
c) axnym + bxnym – cxnym = (     )xnym

Ejemplo 2:

Álgebra Álgebra
 Para sumar o restar dos o más monomios no semejantes, sólo se indica POTENCIAS DE MONOMIOS
la suma o diferencia de ellos. La potencia de monomios en un caso particular de la multiplicación de
Ejemplos: Sumar: monomios. Es una multiplicación de factores monomios iguales.
a) 3xy + xz = 3xy + 3xz.
b) 7ab2 + 8ab – 5b2a = 7ab2 + 8ab – 5b2a Ejemplo 1:
= 7ab2 – 5ab2 + 8ab = 2ab2 + 8ab (2x3)2 = 2x3 . 2x3 = 2 . 2 . x3 . x3 = . 4x6 .

Ejemplo 2:
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS (5a2)3 = 5a2 . 5a2 . 5a2 = 5 . 5 . 5 . a2 .a2. a2 . = . 125a6 .
Para hallar el producto de dos monomios se multiplican las coeficientes NOTA:
PARA HALLAR LA POTENCIA DE UN MONOMIO SE APLICAN LAS
de ellos. A continuación de este producto se escriben en orden alfabético,
PROPIEDADES SIGUIENTES:
todas las letras de los monomios dados poniendo a cada una un exponente . (a . b)n = an . bn . ; . (an)m = an . m .
igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores.
Ejemplos:
Ejemplo 1:
a) (5a2b)3 = 53 . (a2)3 . b3 = 125a6z . b3
Hallar el producto de: 3x3 por 2x2
b) (–3xy2)5 = (–3)5 . x5(y2)5 = 35x5y10 = . 243x5y10
Resolución:
c) (–4x2z)2 = (–4)2 = (x2)2z2 = 16x4z2
3x2 . 2x2 = (3 . 2) (x3 . x2)
(3 . 2)  Multiplicamos los coeficientes d) (–3x2)3 . (2x)2 = (–3)3 . (x2)3 . 22 . x2 = –33 . x6 . 4 . x2 = –7 . 4x8 = –108x8.
(x3 . x2)  Multiplicamos las partes literales

3x3 . 2x2 = (6)(x3 + 2) = 6x5   3x3 . 2x2 = 6x5 DIVISIÓN DE MONOMIOS

Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del
Ejemplo 2: dividendo entre el divisor y a continuación se escriben las letras en orden
Hallar el producto de: 8x4 por –9x2y3 alfabético poniéndole a cada una un exponente igual a la diferencia entre el
Resolución:
exponente que tiene el dividendo y el que tiene en el divisor.
8x4 . (–9x2y3) = 8(–9) (x4 . x2 . y3)
8x4 . (–9x2y3) = –72x4 + 2 . y3
Ejemplo 1:
= - 72x6y3
Halla el cociente de dividir: 16x4  8x2
 . 8x4 . (–9x2y3) = –72x6y3 .
Resolución:
RECUERDA QUE: 16x 4 16  x 4 
a .a =a
n m n+m     2x 4 2
8x 2 8  x 2 
. 2x2 .

Álgebra Álgebra
 RECUERDA QUE: Ejemplo:
m
a  10a – (6a - 7b) + 4b
a m  an  n
 a m n 10 a  6a 7b  4b
a =     +    

= 4a + 11b
Ejemplo 2:
Se suprimen los paréntesis y se cambian los signos de todos los
Halla el cociente de dividir: (–28x4y6)  (7x3y2)
términos comprendidos entre ellos
Resolución:
PROBLEMAS PARA LA CLASE
24x 6 24  x 6 
    6x 6 3  . –6x3 .
 4x 3
 4  x 3  1. Efectuar: 6. Reducir:
8x – (2x - 3) – (–x + 6) y – {– y – [– y – {– y – (– y + x)
– x} + x ]} – x
USO DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN Rpta.
En álgebra los signos de agrupación: paréntesis ( ); corchetes [ ];
llaves { }; barras ___; se usan para agrupar términos y separar operaciones. Rpta.
Si un signo de agrupación es precedido por un signo positivo, éste se 2. Reducir:
puede suprimir sin variar los signos de los términos que están dentro del a – (2,3b – 5,2a) – (–3,5a + 4,2b)
signo de agrupación, veamos: 7. Efectuar:
a + (+ b) = a + b ; a + (–b) = a – b Rpta.
– [ – 0,2x –[0,4x2 + (0,05x2 +
0,7x)]] – x
Ejemplo:
3. Simplificar:
 16x + (–8x + 9y) – 10y
(6x – 3y + 5z) – (–4y – 6z – 3x) Rpta.
= 16x – 8x + 9y – 10y
+x–y+z
= 8x – y
Se suprimen los paréntesis y no cambian los signos de los términos
Rpta.
comprendidos entre ellos. 8. Efectuar:
{[(2p – 3) – (3p + 4q)]} – {2q –
Si un signo de agrupación es precedido por un signo negativo, lo 4. Efectuar: (3p + q) – p}
podemos suprimir cambiando los signos de los términos que están dentro 1
del signo de agrupación, veamos: 4 p – (p – 0,2q) + (0,222.....q – Rpta.
3
p) + q
a – (+ b) = a + (–b) a – (–b) = a + (+b) 6
=a–b =a+b

Álgebra Álgebra
 Rpta. 9. Efectuar
3 2 3 
a –  b  c +
4 4 7 
5. Reducir:
12a – [– 9a –(–2a + 7) + 3a] – 26  4 2 1 
 c  b  a
 5 3 4 
Rpta.
Rpta.

10. Simplificar: 13. Reducir: PROBLEMAS PARA LA CASA

–(– 4x + y) + (5x + 3y) – (x – y) 8x y + 16x y – 10x y
2 2 2

1. Hallar el grado absoluto 4. Si: x = 2, y = –1, el valor de

Rpta. del polinomio: la expresión 2x2y – 3xy2 + xy,
Rpta.
P(x;y;z) = 5x2y3z4 + 7x4y7z9 + es:
9x5y2z7
11. Reducir: A) –16
–b – {– c – [– d – {– c –(– d  b ) 14. Reducir: A) 14 B) –3
+ a} – d] – a} 17x y z + 16x y z – 28x y z
4 3 2 4 3 2 4 3 2
B) 9 C) –12
C) 20
Rpta. Rpta. D) –7
D) 18 E) –4 17 18
E) 15
12. Simplificar:
4 15. Reducir:
–{–q + [–p + q – (– 3p – 6q) +
3 10x y + 12xy2 + 2x2y – 6xy2 –
2

1 8x2y 5. Los 3/2 de:

p] – 0,3333....q}
2 2. El monomio: 3xa+b–5 yb–3
Rpta. Es de G.R.(x) = 5 y G.R.(y) = 2
x  2
3y 2  x 2 
Rpta. Entonces “a” vale: 1 3 ; Cuando:
a y  3
2  a  1
A) 1 
B) 2
Es:
C) 3

Álgebra Álgebra
D) 4 A) 69 36. Se obtiene:
E) 5 B) –46 P(x) = 0,2[x5m+3]2 + 7 [x ]
m+1 3

C) –69 A) 3x –y
A) 3 B) x – 3y
D) 60 B) 6 C) x + y
E) –63 C) 2
3. En el polinomio D) x + y
P(x) = xm + 3 + xm + 1 + 7 D) 5 E) y – x
El grado absoluto es 10, E) 8
entonces el valor de “m” es:
6. Si los términos 6xyb–3;
A) 6 2xy son semejantes, calcular
10

B) 7 el valor de “b” 10. Si: a = 2; b = – 4; c = – 3; d

C) 4 8. La expresión: = 9; entonces el valor de
A) 12 3 3 b d
0,2x + y + x – 0,25 y   2db es:
D) 5 B) 11 4 5 a c
E) 9 C) 13 equivale a:
A) –67
2 1 B) –71
D) 14 A) x y
E) 10 5 4 C) –72
B) 0,8x – 0,5y
D) –73
4 E) –77
C) x–y
5
4
D) x + 0,5y
5

E) 0,6x – 0,5y

7. Hallar m  N, sabiendo que 9. Al resolver:

el polinomio P(x) es de grado x – [x – {y – (2x – y)} + x – (–y)]

Álgebra Álgebra
 Ejemplos:
3 4  3 x 3 x 3 x 3  81
1.       
4 veces

2  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64
6
2.          
6 veces

n n
n x n x n x n . . . . . . . x n
3.             
n veces

5
1 1 1 1 1 1
    x   x   x   x  
4.  2   2    2   2    2     2 
5 veces

5.
 3 7
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
                  
TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES
7 veces

LEYES FUNDAMENTALES
1. Producto de Potencias de Igual Base

CONCEPTO
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que . xa . xb = xa+b .
existen entre ellos, mediante leyes.
La operación que da origen al exponente es la potenciación. Ejemplos:
1. 23 . 24 = 23+4 = 27
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2
POTENCIACIÓN
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente, 2. Cociente de Potencias de Igual Base
el resultado de esto se le denomina potencia.
xa
.  x a b . x0
Representación: xb

An  A x A x A x . . . . . . . x A
. 
Base
            . Ejemplos:
"n " veces

Álgebra Álgebra
 28 (XA)B = (XB)A = XA . B

1. = 28–4 = 4
24
2 6 6. Exponente Negativo
2. 5
= 2–6–(–5) = 2–1
2
1 x 
a
y 
a

. x 
a
. . 
y

   . x0 y0
xa   x 
3. Producto de Potencias de Diferente Base
Ejemplos:
. x . y = (x . y) .
a a a
1 1
1. 2 
2
2 2
2 3 32
Ejemplos: 2.       2
3 2 2
1. 23 . 43 = (2 . 4)3
7. Exponente Nulo o Cero
2. 3 . 6 = (3 . 5)
4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes
. x0 = 1 . x0
a
xa x 
.    . y0 Ejemplos:
ya y 
1. 3xy  0 1
Ejemplos:   3y  
0

3 2. 2x     1
43  4    5 
1.  
23  3 
3
83  8 
2.  
23  2 
8. Exponente Fraccionario

a
5. Potencia de Potencia . xb b xa . b0

.  x  
a b
c
 x a .b .c .
Ejemplos:

OBSERVACIÓN:

Álgebra Álgebra
 2
1. x 3  3 x 2
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
5
2. x 3 3 x5
En cada caso completar:

1. x2 . x3 . x4 = ________ x4
9. Producto de Radicales Homogéneos 2. = ________
x2

. a
x . a y  a x .y .

Ejemplos:
1. 3
4 . 3
5  3 4.5  3
20

1 5 5 5 1 5 5 5
2. 5 .  . 
2 3 2 3 6
3. 23 . 33 . 53 = ________ 8. 2–3 = ________
10. Potencia de un Radical

. x 
a b
c
 a x b .c .

4
54 2
11. Raíz de Raíz 4. = ________ 9.   = ________
24 3

. a b c
x 
a .b .c
x .

OBSERVACIÓN:
a b
x bax
0
20 6 1 1
5. = ________ 10.    = ________
Ejemplos: 10 6 2 3
1. 3 4
x  24 x

2. 4 3
10  3 4
10  12 10

Álgebra Álgebra
6. 2  
3 2
5
= ________ 11.
2
2
3 = ________
4. Reducir
 33 3 . 2 9. Reducir:
4 1
4
27 . 11 3 5
2
25
 16 4
2
3
8

Rpta. Rpta.

7. 2 . 4 = ________
2
3 3
3
12. 4 2 = ________ 10. Reducir:
5. Cual es el exponente final
2
de b en: 8  4 
 
b 3 . b 2  . b 1 ; b  0
3 4 
3 24
4
 

Rpta. Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CLASE 2 14. Simplificar:

11. Si x x  3 9 , hallar x
5 x 1  5 x
1. Luego de operar 6. Reducir: N 
Rpta. 5x
35 . 24 . 72 . 3–3 . 2–3 . 7–2 525
210 312
 
Se obtiene 5 23 2 5 310 Rpta.
12. Si x = 8, hallar x
3 2

Rpta. Rpta.
Rpta. 15. Simplificar:
4 x  2  4 x 1
2. Si x = 3 n 7. Reducir: P 
4x
A que es igual x2n  
6 1  3 1  2 1  2 2
3
13. Simplificar:
n 1
3  3n Rpta.
Rpta. Rpta.
3n

8. Cual es el exponente de xx Rpta.

3. Si xx = 2, calcular x–x
en x5x
Rpta.
Rpta.

Álgebra Álgebra
 7 23 312 515
 
A) 14 7 21 310 513
B) 21
C) 49 A) 11
B) 22
C) 33
D) 16
E) 1
D) 44
E) 55

3. Si xx = 5, Calcular x–x
7. Reducir

A)
1 8 1  4 1  2 1  2 2   3

PROBLEMAS PARA LA CASA 2

1 27
1. Después de operar 5. Cual es el exponente final de B) A)
3 32
45 . 34 . 82 . 4–3 . 3–3 . 8–2 “a” en: 1 32
a 5 . a 3  . a 1 , a  0 C) B)
2 5
Se obtiene: 4 27
16
C)
A) 16 A) 10 1 27
B) 24 B) 11 D)
5
C) 48 C) 12 27
1 D)
E) 16
6
D) 13 E) N.A.
D) 8
E) 14
E) 32

4. Reducir 8. Reducir
6. Reducir 4 36 4 1
38

2. Si x = 7, hallar el valor de x
n 2n
6
3  25 4
3

Álgebra Álgebra
  44  3 .3
16 . 11 3 A) 1
B) –1
C) 2
A) 10
B) 12
D) –2
C) 16 E) 3

D) 8
E) 64

9. Simplificar: 10. Simplificar

6 n 1
6 n
7 n 2  7 n 1
P  Q 
6n 7n

A) 1 A) 32
B) 3 B) 42
C) 5 C) 49

TEMA: POLINOMIOS
D) 7 D) 21
E) 9 E) 7

CONCEPTO
Es aquella expresión algebraica con 2 o más términos.

GRADO DE UN POLINOMIO
1. Grado Relativo (GR)
Es el mayor exponente de la variable en referencia.

Álgebra Álgebra
 Ejemplo: Es completo respecto a “x” e “y”
P  x;y   54x 4 y 5  2xy 2  x 10 y y GR(y) = 4, GR(x) = 4

Luego: Propiedad:
GR(x) = 10 En todo polinomio completo
GR(y) = 7 Número de términos = G.A. + 1

2. Grado Absoluto (GA) 3. Polinomio Homogéneo

a) Para un Monomio: se obtiene sumando los grados relativos. Es homogéneo si cada uno de los términos tiene el mismo G.A.
b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los
monomios que lo conforman Ejemplo:
P(x;y) = 32x3y4 + 20x6y – 10x2y5
Propiedad:
POLINOMIOS ESPECIALES Términos Semejantes:
Son aquellos que tienen ciertas características y de acuerdo a ello son: Dos o más términos no nulos son semejante si solo difieren en los
coeficientes.
1. Polinomio Ordenado
Cuando el exponente aumenta o disminuye de manera ordenada:
Ejemplo:
T1(x,y) = 21x7y4
Ejemplos:
T2(x,y) = 5 x7y4
1. P(x;y) = 5x + x2y + 4x5
Es ordenado creciente respecto a “x”
T3(x,y) =  
2  1 x7y4

R  a ; b   2a 5  2a 3 b 6  8ab 12 4. Polinomio Idénticos

Dos o más polinomios son idénticos cuando tienen los mismos valores
2. Es ordenado y creciente respecto a “b”
numéricos para cualquier valor de la variable
Es ordenado y creciente respecto a “a”

Ejemplo:
2. Polinomio Completo
P(x;y) = (x + y)2 – 4xy
Si existen todos los grados incluyendo el término independiente, hasta
Q(x;y) = (x – y)2
un grado determinado

a) Polinomio Idénticamente Nulo

Ejemplos:
Un polinomio es idénticamente nulo, si para cualquier valor de su
1. P(x) = 3x2 – 5x + 7 – 2x3
variable el polinomio se anula.
Es completo de grado 3
2. Q(x;y) = 3x – 2y2 + 5x2y + x3y4 – 2x4y3

Álgebra Álgebra
 b) Polinomio Mónico
Un polinomio es un monomio cuando el coeficiente principal es 1.
Ejemplo:
A(x) = 1 + x2 + x3
B(x) = 9x4 + x3 + x5

Propiedad:
1. Cambio de Variable
Ejemplo
Sea P(x)=3x + 1
 P(x + 1) =

P(x + 1) = 3 (x + 1) + 1
P(x + 1) = 3x + 3 + 1
P(x + 1) = 3x + 4

2. Suma de Coeficientes

.  coef  P  1 .
Ejemplo:
Sea: P(x) = 3x2 + 6x + 1
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
 coef  P  1  3 1 2  61  1
 coef  P  1  3  6  1  10
1. Si R(x,y) = ax2y3 + bx4y5

3. Término Independiente: Hallar G.R.(x) = _ _ _ _ _

. T .I .  P  0  . G.R.(y) = _ _ _ _ _

Ejemplo: G.A. =_____

Sea: P(x) = (5X + 3)2
T.I. = P(0)= (0 + 3)2 = 32 = 9

Álgebra Álgebra
2. Ordenar el polinomio P(x) de manera decreciente.  G.R.(x) = 8
P(x) = 1 + 2x3 + 3x2 + 5x + 6x4 2a + b = 8  b = 8 – 2a .... (I)

 G.A. = 15
(2a + b) + (a + 2b) = 15
3. ¿El siguiente polinomio es completo? 3a + 3b = 15 .... (II)
P(x,y) = 6x3 + 5x2y+ 4xy2 + -3x3
Con respecto a “x” _ _ _ _ _ Reemplazamos (I) en (II):
Con respecto a “y” _ _ _ _ _ 3a + 3(8 – 2a) = 15
3a + 24 – 6a =15
 9 = 3a  . a=3 .

Reemplazamos el valor de a = 3; en (I)

4. ¿Cuál es el coeficiente principal de: b = 8 – 2(3)  . b=2 .
Q(x) = 5x2 + 3x4 – 2x + 3

 . a–b=3–2=1 . Rpta. A

2. Si el grado de: F(x,y) = a 2 x a y 3 es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5

EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE

A) B) C) D) E)
MATEMÁTICA
16 17 18 19 20
Resolución
Aplicando la propiedad:
1. Calcular: (a – b) si el monomio: m p

M(x,y) = 5x2a + b ya + 2b; tiene G.A. = 15 y G.R.(x) = 8 n A m .B P  A n .B n

A) B) C) D) E) En el: F(x;y) = a 2 x a y 3 ; obtenemos:

1 –1 2 –2 3 a 3
F(x;y) = x a 2 y a 2

Resolución
M(x;y) = 5x2a +b ya + 2b a 3
 2
 Por dato: a  2 a 2

Álgebra Álgebra
 a 3
2
a 2  a + 3 = 2(a – 2)
a + 3 = 2a – 4 4. Siendo F(x) = x  2 2  8x
. 7=a .
Determinar: F(98)
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
 Luego, reemplazamos el valor de a = 7 en el monomio:
Q(x;y) = xa . ya + 5
Q(x;y) = x7. y7 + 5 = x7 . y12; siendo el grado de este monomio: 7 + 12 = 19 A) B) C) D) E)
108 102 98 100 1000
 . El grado de: Q(x;y), es: 19 . Rpta. D
Resolución
 Aplicando: . (A - B)2 = A2 – 2AB + B2 .
3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio: Obtenemos:
P(x;y) = 4nxm + nym + 2n es de: F(x) = x 2  2x . 2  2 2  8x
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
F(x) = x 2  4x  4  x  2 2

A) B) C) D) E)
3 4 5 6 8 F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos:
F(98) = 98 + 2 = 100
Resolución
 Por dato:  . F(98) = 100 . Rpta. D
 G.R.(y) = 6
m + n2 = 6  m = 6 – 2n .... (I)
 G.A. = 10 5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:
(m + n) + (m + 2n) = 10 .... (II)
i) f(0) = 5 ii) f(–1) = 3
 Reemplazando (I) en (II); obtenemos:
Según ello determine f(1)
2(6 – 2n) + 3n = 10 A) B) C) D) E)
12 – 4n = 3n = 10 3 4 5 6 7
 . 2=n .
Resolución
 Reemplazamos el valor de n = 2; en (I) Como f(x) es un polinomio de primer grado
m = 6 – 2(2)  m = 2 Será de la forma: f(x) = ax + b

 . m+n=2+2=4 . Rpta. B Luego:

Álgebra Álgebra
  f(0) = a(0) + b 7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de:
. 5=b . 7 A2 . B 3

 f(–1) = a(–1) + b A) B) C) D) E)
3 = –a + b 2 3 4 5 6
3 = –a + 5  . a=2 .
Resolución
 Grado de “A” = 8
 De la expresión: f(x) = ax + b
 Grado de (A2) = 2 x 8 = 16
f(x) = 2x + 5

 Grado de “B” = 4
Calculamos: f(1) = 2(1) + 5  Grado de (B3) = 3 x 4 = 12

 . f(1) = 7 . Rpta. E  Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

Grado (A2B3) = 16 + 12 = 28
6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y  Grado (A2B3) = 28
en “y” a 9, hallar el grado absoluto del polinomio.
 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide
A) B) C) D) E) por el índice radical
7 13 9 16 14
Grado  7

A2B3 
28
7
4

Resolución
 G.R.(x) = 7  . Grado  7 
A2 . B3  4 . Rpta. C
m+1=7  . m=6 .
8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo:
P  x;y   x n
2
 G.R.(y) = 9
4
 2x n 1 y n 2  4y 5 m
n+2=9  . n=7 .
 Del polinomio: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x A) B) C) D) E)
1 3 4 5 7
 Luego el grado absoluto del polinomio es: Resolución
 Como el polinomio es homogéneo, el grado de cada monomio debe ser
 . m + n = 6 + 7 = 13 . Rpta. B igual, o sea:
n2 + 4 = 2n + 3 = 5 – m
i) n2 + 4 = 2n + 3
n2 – 2n + 1 = 0

Álgebra Álgebra
 (n – 1)2 = 0
. n=1 . Resolución
 En primer lugar agrupamos los términos semejantes de la manera
ii)
2n + 3 = 5 – m siguiente:
2(1) + 3 = 5 – m P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2
5=5–m P(x;y) = (9 – n + 3)x2y + (m – 2)xy2
. m=0 . P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2
 Luego, calculamos el grado relativo de “y”
G.R.(y) = 5 – m = 5 – 0 = 5  Para que este polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 . G.R.(y) = 5 . Rpta. D Sea idénticamente nulo, debe cumplirse que:

9. Determinar “m” si el siguiente polinomio es homogéneo i) (12 – n) = 0

P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2  . 12 = n .

A) B) C) D) E) ii) m–2=0
1 2 3 4 5 .m=2 .

Resolución Luego: m
n 4  2 12 4  12 4 / 2  12 2  144
 Como el polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2  . m n 4  144 . Rpta. E
Es homogéneo:
m + 1 + n + 3 = a + b = 2m + n + 2
m + n + 4 = a+ b = 2 m + n + 2
11. Hallar A + B + C en la identidad:
1 2
i) m + n + 4 = 2m + n + 2 Ax2 + Bx2 – Cx + B = x + 3x – 1
2
A) B) C) D) E)
 . 2=m . Rpta. B
–3/2 –1/2 –582 5/2 3/2
10. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo, hallar m
n4 Resolución
P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2 Agrupamos los témanos de manera la siguiente:
A) B) C) D) E) 1 2
15 14 12 225 144 (Ax2 + Bx2) – Cx + B = x + 3x – 1
2

Álgebra Álgebra
 1 2 R(x,y) = 3x3y6 Hallar P(3)
(A + B)x2 – Cx + B = x + 3x – 1
2 H(x,y) = 10xa + 1 y4
Términos semejantes; hallar
Rpta.
 Identificando: a+b
1
i) . A B  .
2 Rpta.
ii) –C = 3  . C = -3 . 6. Sea
iii) . B = –1 . P(x) = (a + 3) xa + 3x + 5, un
2. Si el coeficiente principal de:
P(x) = x2 + (a + 3) x3 + 2x + a polinomio cúbico, calcular su
1
Luego: A +B + C = + (–3) Es cinco, calcular su término coeficiente principal
2
independiente.
5 Rpta.
 . a b c   . Rpta. C Rpta.
2

3. Sea: P(x) = xa + x2 + x + 1, un 7. Sea: P(x) = ax2 + bx + c; c  0

polinomio de 3er grado,
a b
calcular P(2) Además P(1) = 0, hallar .
c
Rpta.
Rpta.

4. Sean:
P(x) = ax2
8. Sea: P(x) = ax + b ; a  0
Q(x) = 3xa + 2
Si P y Q tienen el mismo Además P(2) = a, calcular:
coeficiente, calcular el a+b
exponente “x” en Q
Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
9. Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b 13. Sea P(x) = x2 + x – a2, P(a) = 3.
Calcular b – a Hallar el término
1. Sean: 5. Si P(x) = x2001 – 3x2000 + 1.
independiente de P(x)

Álgebra Álgebra
 Rpta. 1. Sean: 4. Sean:
Rpta. P(x,y) = 4x4 ym A(x) = Kx2
Q(x,y) = 10xn+2y5, B(x) = 5xk+3
2x  2 Hallar m + n, Si A y B tienen el mismo
10. Si f(x) = , hallar
x 1 14. Sea P(x) = 2x + 3, Hallar Si son términos semejantes coeficiente, calcular el
f f 3  P(x–2) exponente de x en “B”
A) 2
Rpta. B) 3 A) 6
Rpta.
C) 7 B) 7
C) 8
15. Si P(x + 1) = 5x + 2, Hallar P(x)
11. Si R(x) = x + 2, R(2n) = 4. D) 8
Hallar n2 D) 16
E) 1
Rpta. E) 1
Rpta.

12. Sea P(x) = 1 + 2x + 3x 2 + 4x3.

2. Si el coeficiente principal
Hallar P(0) + P(1) 5. Si Q(x)= x800 – 2x799 + 3.
de:
Hallar Q(2)
Rpta. Q(x) = x4 + (k + 2)x5 + 2x + k,
es 5, calcular su término A) 1
independiente: B) 2
C) 3
A) 8
B) 6
D) 4
C) 3 E) 6

D) 1
E) 5

6. Sea:
PROBLEMAS PARA LA CASA R(x) = (K + 2) xK–1 + 3x2 + 6
Un polinomio de 5to grado,
n hallar el coeficiente del
3. Sea: R(x) = xn + nx2 + x
3
Álgebra Álgebra
7. Sea: 9. Sea P(x) = 3x + 5, hallar
P(x) = ax3 + bx2 + cx + d P(x+1)
Además
a b c A) 3x-2
P(1) = 0, Hallar
d B) 2x+3
C) 3x+2
A) 0
B) 1 D) 3x
C) –1 E) 2

D) 5
E) 4

10. Si P(x+3) = 3x + 4, Hallar

P(x) TEMA: PRODUCTOS NOTABLES

8. Si P(x) = ax2 + b, a  0 y A) 3x+5

b B) 5x+3 CONCEPTO
además P(3) = a, Calcular Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
a C) 3x–5
en forma directa.
A) 5 D) 3x
B) 6 E) 5 PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
C) –7
1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.)
D) 8
E) –8 . (a  b)2 = a2  2ab + b2 .

Identidades de Legendre

(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)

(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab

(a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)

Álgebra Álgebra
 Ejemplos:

 3 2  2
  3 2
2 3 2   2 2
 32 6 2  52 6

(a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a
2 2 EJEMPLOS DE APLICACIÓN


 5 2  
4
5 2  4
8. 5 . 2  5 2
  2 2
  8 10 . 7  56 10 Simplificar:
1. P  x 2  2xy  x 2 2. Simplificar:
N = (a + b) (a – b) + b2

2. Diferencia de Cuadrados

. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .

Ejemplos:

(x + 2) (x – 2) = x2 – 4

 2 1  
2 1  21  1

 5 2  5  2  52  3  3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar
Q  a  2ab  b
2 2
N 3
a 3  b 3  3ab a  b 
3. Binomio al Cubo

a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 

a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 

Ejemplo:

(2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
(2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
(2 + 3)3 = 125

4. Producto de Binomios con Término Común

. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .

Álgebra Álgebra
 4. Si: a + b = 2 y ab = 1, Rpta.
hallar a2 + b2

Rpta. 9. Si a + b = 4 y ab = 3,
hallar a3 + b3

1 Rpta.
5. Si x  3, hallar
x
1
x2 
x2 10. Si: a – b = 2 y ab = 15,
Hallar a 3 – b3
Rpta.
Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CLASE 11. Simplificar: 14. Reducir

N 
 x  3 x  5 (x + 1) (x – 1) + (x + 2)x +
1. Simplificar: 6. Sabiendo que: (x + 3) (x + 1) – x2
x 2  8x  15
N  x 2
 2xy  y 2
(x + 1)2 =3, Calcular x2 + 2x – 2
Rpta. Rpta. Rpta.
Rpta.

2. Reducir: 12. Reducir: 1

15. SI a  3, hallar
P  a  b  a  b   b2 7. Si (a + 2b) ( a – 2b) = 0: b P = (x + 4) (x + 2) – 6x – 8 a
2
Rpta. 1
Rpta. a  a3 
 0. calcular   a3
b 

13. Si: 4ª2 – 4a + 1 = 0, Rpta.

3. Simplificar: Rpta.
calcular:
 x  a   x  b   ab
N  4a + 3
x 2   a  b x
Rpta. 8. Si (x + y + 1) (x + y – 1) = 1,
Rpta.
calcular (x + y)2

Álgebra Álgebra
 Q  x  y  x  y   y 2
6. Sabiendo que: (x + 2)2 =
A) x 36, hallar x2 + 4x – 2
B) x2
C) xy A) 10
B) 20
D) y2 C) 30
E) y
D) 40
E) 50

3. Simplificar:

N 
 x  4  x  5  20 7. Si (a + 3b) (a – 3b) = 0, b 
x 2  9x 2
PROBLEMAS PARA LA CASA a 
0, calcular  
b 
A) 0
1. Simplificar: 
5. Si: x   4 , Hallar B) 1
N  x  y  2  x  y  2 x 36 A) 3
C) 4
1 B) 6
x2  C) 9
A) 2 xy x2 D) 8
B) 4 xy E) 14
D) 12
C) 4xy A) 12
E) 15
B) 13
D) 5xt C) 14
E) xy
D) 15
4. Si: x + y = 5 y x . y = 6,
E) 16
Hallar x + y2 2
8. Si (a + b) = 6 y ab = 8,
hallar a3 + b3
A) 11
2. Reducir: B) 12 A) 36

Álgebra Álgebra
C) 13 B) 72
C) 144
D) 14
E) 15 D) 216
E) 108

9. Si (a + b + 1) (a + b – 1) = 3, 10. Si x – y = 4
hallar (a + b)2 Simplificar:
N  x  y  2  4xy
A) 6
B) 7 A) 5
C) 8 B) 3
C) 2 TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA
D) 9
E) 10 D) 1/2
E) 4 DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO
Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los
términos del polinomio separadamente entre el monomio divisor:

Ejemplo:

42x 6 y 5  21x 3 y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3y 7 35x 5 y 2

  
7 xy 2 7xy 2 7 xy 2 7 xy 2
= 6x5y3 – 3x2y5 + 5x4

DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

Para dividir dos polinomios tenemos la siguiente regla práctica:

Álgebra Álgebra
1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando
espacios para los términos que faltasen.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del
divisor para obtener el primer término del cociente.
3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y el
producto se resta del dividendo. Para ello se coloca cada término de
este producto debajo de su semejante cambiando de signo.
4. Se divide el primer término del residuo, entre el primero término del
divisor, para obtener el segundo término del cociente.
5. Este segundo término se multiplica por todo el divisor y este producto
El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero
se resta del residuo anterior.
6. Se divide el primer término del segundo residuo, entre el primer
Ejemplo:
término del divisor para obtener el tercer término del cociente.
Dividir
7. Se continúa análogamente a los pasos anteriores hasta que el residuo
sea un polinomio de menor grado que el divisor.
Ejemplo:
Dividir
7x – 3 + 2x4 – x3 entre 2x + 3

Resolución:
Ordenando en sentido decreciente y completando
Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
2x4 – x3 + 0x2 + 7x – 3 ente 2x + 3
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE DIVISIÓN
Sería:
Coeficientes Separados
En la división de polinomios de una sola variable podemos prescindir de
la parte literal.

Ejemplo:
Dividir
20x3 – 2x2 + 16 x + 2 entre 4x – 2

Álgebra Álgebra
 Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1

Q(x) = 5x2 + 2x – 3
R(x) = 2
Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los
coeficientes del dividendo, el número de columnas a contar de derecha a
Ejemplo:
izquierda es igual al grado del divisor, ésta raya servirá para separar el
Dividir: x5 + 2x4 – x2 + 3 entre x2 – 2x + 1
cociente del residuo. Además se traza otra recta horizontal para colocar
debajo de ella la respuesta.

En el ejemplo:

Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Método de Horner
Primeramente se trazan dos rectas que se intersecten, una vertical y
otra horizontal. Encima de la recta horizontal y a la derecha de la vertical
se colocan los coeficientes del dividendo con su propio signo. Encima de la
vertical izquierda se coloca el primer coeficiente del divisor con su propio
signo en ese mismo sitio y debajo de la horizontal se coloca el resto de
coeficientes del divisor con el signo cambiado.
Ejemplo:
Para empezar a dividir
1. Se divide el primer término del dividendo entre el número encerrado 57en
un círculo el resultado se coloca debajo de la segunda raya horizontal y
se multiplica por cada uno de los número que estén a la izquierda, de la
raya vertical y debajo de la recta horizontal, colocando los productos
debajo de los números que le siguen al primero.
2. Se suma la siguiente columna, el resultado se divide entre el número
encerrado en una circunferencia y se coloca como resultado debajo de la
raya horizontal, se procede igual que en el paso anterior.

Álgebra Álgebra
3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a
todas las columnas, después de la 2da raya vertical, luego de esa raya la
suma de las columnas ya no se divide entre el número encerrado en la
circunferencia.

Q(x ) = _ _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _ _

Método de Ruffini
Este método es aplicable a divisores de la forma: (x  a) y con ciertas
restricciones a divisores de la forma (axn  b).

1. Divisor de la forma (x  a)
Para dividir por el Método de Ruffini, se trazan dos rayas que se
intersectan, una vertical y otra horizontal. Encima de la raya horizontal
y a la derecha de la vertical se colocan los coeficientes del dividendo
con su propio signo y encima de la raya horizontal y a la izquierda de la
vertical se coloca el valor de “x” que anula al divisor.

Ejemplo:
Ejemplo: Dividir:
Dividir x3 – 2x2 + x – 5 entre x – 2
6x5 + 7x4 – 18x3 + 10x2 + 7x – 9 entre 3x3 + x2 + 2

Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:

Álgebra Álgebra
 3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3

Igualamos el divisor a cero

x–3=0
.x=3.

Q(x) = x2 + 1 Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x3 – 5x2 + 7

R(x) = –3 Residuo (R)= 3(3)3 – 5(3)2 + 7
= 3 . 27 + 5 . 9 + 7
= 81 – 45 + 7 = 43
Ejemplo:
Dividir Ejemplo:
x5 – 8x3 + 4x2 – 5 entre x – 2 Calcular el residuo de dividir:
x3 + +2x2 – x + 2 entre 2x – 1

Igualamos el divisor a cero

2x – 1 = 0
 .x=__.

Reemplazando
Q(x) = _ _ _ _ _
Residuo (R) = _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _

TEOREMA DEL RESTO

Este método se emplea para calcular el residuo en forma directa, sin
necesidad de efectuar la división. Se emplea cuando el divisor es de la
forma ax  b o transformable a ella.
Procedimiento:
1. Se iguala al el divisor a cero encontrándose un valor de la variable.
2. El valor encontrado se Reemplaza en el polinomio dividendo
obteniéndose un resultado el cual será el residuo
Ejemplo:
PROBLEMAS PARA LA CLASE
Calcular el residuo del divisor:

Álgebra Álgebra
1. Indicar el residuo de la 5. Calcular “n”, si el resto de 9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente
siguiente división la división es – 15 división: aplicando Horner
2x 7  4x 6  2x  3 x3 + 3x2 – x – 3 entre x2 + 2x – 3 x 5  27x  x 4  7 x 2  10
2x 3  nx 2  4x  n
x 2 es: x2 x 5
2x  n

Rpta. Rpta. Rpta.

Rpta.

2. Efectuar la siguiente 10. Hallar el residuo en 14. Hallar el cociente

división 2x  5x 3  3x  6
4
aplicando Ruffini
6. Al dividir x 4
– 2x 2
– 6
Indicar el residuo x 2 x4 – 3x3 + 5x – 8 entre x + 2
entre
6x 3  5x 2  4x  4
x + 3, el residuo es:
x 1 Rpta. Rpta.

Rpta. Rpta.
11. Hallar el cociente en: 15. Hallar el cociente
38x 4  65x 3  27 aplicando Horner
3. Indicar el término
7. Hallar el cociente en: 2x 2  5x  3 6x5 + 2x4 – 23x3 + 11x2 + 12x –
independiente del resto de la
3 entre 3x3 – 5x2 + 3
siguiente división x  6x 4  2x 3  x  1
5
Rpta.
6x 3  x 2  2x  6 x 3  3x 2  1 Rpta.
3x 2  2x  1
Rpta. 12. Hallar el coeficiente del
Rpta. término cuadrático en:
2x 4  x 3  7x  3
4. Indicar la suma de 8. Cual es el valor que deberá 2x  3
coeficientes del cociente luego tener “K” para que al dividir
de efectuar: Rpta.
4x5 – 2x3 + K – 2 entre x – 2,
2x 4  x 3  3x 2  20x  10 el residuo sea cero
2x 2  3x  1
Rpta.
Rpta.

Álgebra Álgebra
 PROBLEMAS PARA LA CASA E) 2x–3 E) 24

1. Indicar el residuo en la 4. Calcular la suma de

siguiente división: coeficientes del cociente,
2x 3  x 2  3 después de efectuar.
x 1 x 2  15x  56 3. Indicar el término 6. Al dividir:
x 8 independiente del resto en la x  7 x 3  12
6

A) 1 siguiente división x3 3
B) –1 A) 5 6x 2  9x  27 El residuo es:
C) 0 B) –5 3x  9
C) 6 A) x3–4
D) 2 A) 1 B) X3+4
E) –2 D) –6 B) 2 C) x2–5
E) 7 C) –2
D) x2–3
D) 3 E) 2x3+1
E) 0
2. Efectuar la siguiente
división: 5. Calcular “n” si el resto de
6x  x  2
2
la división es cero
2x  1 2x 3  11x 2  18x  n
7. Hallar el cociente en: 9. Dividir usando Ruffini
E indicar el cociente x 4
3 2
x  10x  14x  9 2x – 11x2 + 18x – 24 entre
3

x 2  4x  3 x- 4
A) x+1 A) 12 e indicar el término
B) 3x–2 B) 36 A) x+1 independiente del cociente
C) 3x+2 C) 42 B) x–1
C) x+6 A) 1
B) 3
D) 2x+3 D) 6
C) 6
D) x–6

Álgebra Álgebra
E) x+7
D) 9
E) –3

TEMA: COCIENTES NOTABLES

8. Dividir usando Horner
5 y 5  9y 4  3y 6  10 y 3  3y  4  8y 2
3y 3  2y 2  5 y  4 10. Dividir usando Horner
CONCEPTO
e indicar la suma de 31x 2  x 6  8x  5x 5  21
coeficientes del cociente Son ciertos cocientes que se escriben por simple inspección,
x 3  7  2x
e indicar el coeficiente del sujetándose a reglas fijas y sin realizar la división.
A) 0 término cúbico
B) 1 1. Cociente de la diferencia de cuadrados entre la suma o diferencia e
C) –1 A) 0 los mismos
B) 1
D) 2 C) –1
x2 y2 x2 y2
E) 3 . x y . . x y .
x y x y
D) 2
E) –2
Ejemplos:
x 2 1 x 2  64
1.  x 1 4. =_____
x 1 x 8

x2 9 x 2  16
2.  x 3 5. =_____
x 3 x 4

x2 4 x 2  25
3.  x 2 6. =_____
x 2 X 5

2. Cociente dela suma o diferencia de cubos entre la suma o diferencia

de los mismos

Álgebra Álgebra
 x3 y3 x3 y3 xn  yn
.  x 2
 xy  y 2
. .  x 2  xy  y 2 . .  xn 1  x n 2 y  x n 3 y 2  x n  4 y 3  . . . . .  y n 1 .
x y x y xy

Ejemplos: Ejemplos:
x 8
3
x  125
3
1.  x 2  2x  4 4. =_____
x 2 x 5 x6 y6
1.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
x y

x 3  64 x 3  216
2.  x 2  4x  16 5. =_____ x5 y5
x 4 x 6 2. =_____________
x y

x 3  27 x 3  1000
3.  x 2  3x  9 6. =_____
x x x  10 2do caso

xn yn xn  yn
En general: los cocientes notables son de forma .  x n 1  x n 2 . y  x n 3 . y 2  x n  4 . y 3 . . . . . .  y n 1 .
x y xy

Se presentan 3 casos: Ejemplos:

1er caso
x6  y6
3.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
xy
xn yn
.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4 .
x y
x5 y5
Ejemplos: 4. =_____________
x y

x5 y5
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x y 3er caso Se cumple sólo si n es impar

x6 y6 xn yn
2. =_____________ .  x n 1  x n  2 y  x n  3 y 2  x n  4 y 3  . . . . . .  y n 1 .
x y x y

Ejemplos:
2do caso

Álgebra Álgebra
 x5 y5
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x y PROBLEMAS PARA LA CLASE
x y
7 7

2. =_____________
x y 1. Efectuar 5. Desarrollar
x  32
5
y hallar la suma de N 
 x  3 4  16
En general
x 2 x 1
coeficientes del resultado
Sea:
Rpta.
xn yn
x y Rpta.

n 6. Si:
El número de términos es n
1 2. Calcular el tercer término
x  y m 1
m 1
, es C.. Hallar
x3 y2
de:
El término de lugar “K” es: “m”
84x 4  1
Tk = xn–K . yK–1 3x  1
Rpta.
Para que una expresión de la forma
xm yp Rpta.
n q
x y
7. Hallar el término de lugar
34 en
Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que: 3. Calcular el segundo
p x 48  y 48
m
 término de x y
n q
125x 3  27
5x  3 Rpta.

Rpta.
8. Hallar el término de lugar
25 en
4. Desarrollar x 40  a 40
x a

Álgebra Álgebra
 E
 x  2 3  8 x 10  32y 5
x Rpta. x 2  2y

Rpta. Rpta.

9. Hallar el valor de “n” para 13. Cual es el quinto término

que: del desarrollo de:
x n  5  y n 2 64x 6  1
sea Cociente
x3 y2 2x  1 PROBLEMAS PARA LA CASA
Notable
Rpta. 1. Hallar la suma de 4. Desarrollar y dar el valor
Rpta. coeficientes del desarrollo de: numérico del tercer término
x 10  32y 5 para x = 2 del siguiente
14. ¿Cuál es la suma de
x 2  2y Cociente Notable
10. Hallar el valor de “P” para coeficientes del desarrollo del
que: cociente: x  3 4  16
x P 4  y 6 x 7 1 x 1
A) 10
, sea C.N
x 4  y P 4 x 1 B) 11
A) 10
Rpta. C) 12
Rpta. B) 15
C) 20
D) 13
11. Efectuar: 15. Hallar el término central E) 14 D) 25
x  64y 6
6 del desarrollo
e indicar el cuarto x 15  y 15 E) 30
x  2y
término x3 y3

Rpta. Rpta.
2. Calcular el cuarto término
del desarrollo de: 5. Si:
12. Cual es el tercer término
x9 y9 x  y n 2
3n 1

en el cociente , es un Cociente
x y x3 y4

Álgebra Álgebra
 Notable, hallar “n” x 36  a 36 x9 y9
, para que x = 3,
A) x3y3 x a x y

B) –x3y3 A) 1 y=2
B) 2 A) x5.a28
C) x4y4
B) –x6.a29 A) 646
C) 3
C) x6.a29 B) 340
D) –x2y3 C) 648
D) 4
E) –x3y2 D) x6.a30
E) 5 E) x6.a40 D) 343
E) 548

3. Calcular el quinto tercer 6. Hallar el término de lugar 8. Hallar el valor de “K” para
término del desarrollo de: que 10. Hallar el término central
47 en
x 3K  2
n 16 de
y8 x8 x 61  y 61 , sea C.N.
x K 1
n2 x 21  y 21
y x x y
x3 y3
A) 1
A) y4x3 A) x13x15 B) 1,5 A) x9y8
B) y3x4 B) x y 12 43
C) 2 B) x8y9
C) x14y46 C) x7y7
C) –y3x4
D) 2m5
D) x y 11 51 E) 5 D) x9y9
D) –y x
4 3
E) x8y8
E) x15y40
E) x4y4

7. Hallar el término de lugar 9. Hallar el V.N. del quinto

30 en término del desarrollo de

Álgebra Álgebra
 MÉTODO DEL FACTOR COMÚN
1. Factor Común Monomio
Se determina el MCD de los coeficientes y se toma la variable común
con el menor exponente.

Ejemplos:
1. Factorizar:

2. Factorizar 6x3 – 15x2

Hallamos el M.C.D. de 6 y 15
TEMA: FACTORIZACIÓN (I) 6
-
15
CONCEPTO 3
La Factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio se
expresa como producto de sus factores. 2  M.C.D. (6,15) = 3

Ejemplo: 5
1. 5a + 5b = 5(a + b)

2. 49 – 25x2 = (7 + 5x) (7 – 5x)

3. m2 + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3)2
El menor exponente de x es 2  el factor común es 3x2
Luego
POLINOMIO PRIMO O IRREDUCIBLE 3x2 (2x – 5)
Un polinomio P(x) es primo o irreducible cuando no se puede
descomponer en un producto de polinomios de grado positivo menor que el 3. Factorizar:
grado de P(x). en caso contrario se dice que el polinomio es compuesto o 3x2y + 6xy2 – 3x2y2
reducible o no primo.
2. Factor Común Polinomio

Álgebra Álgebra
 El factor común es un polinomio. Rpta.
Rpta.
Ejemplo:
5a(x – y) + 10b2 (x – y) 3. Factorizar
24x3 – 16x2 + 8x 8. Si: x – y = 5 y m = 4.
Se procede de igual forma que en el caos anterior Hallar mx + my
M.C.D.(5x10) = 5
Rpta.
Rpta.
Factorizando tenemos
5(x –y) (a + 2b2)
4. Factorizar:
9. Factorizar:
18x3 + 6x2y + 4xy2 – 10xy
1 – x + 2y(1 – x)

Rpta.
Rpta.

5. Al factorizar 10. Factorizar

16z + 20z2 + 4z4 + 12z5, se
3
(a + b)x – (a + b)y – a – b
obtiene:
Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
11. Factorizar: 14. Factorizar:
1. Factorizar: 6. Factorizar: (ax – bx + cx) + (ay – by - cy) – –x2y – 4x2
7x + 7y 1 1 a+b–c
x 
5 5 Rpta.
Rpta.
Rpta.
Rpta.
15. Factorizar:
12. Factorizar: y + ny3
3

2. El factor común de x 2 – x2y 4x4y – 2x5 + 6x3y2 – 2x2y3

7. Factorizar:
es: Rpta.
–a – b + 2(a + b)
Rpta.

Álgebra Álgebra
 E) 7x+5

13. Factorizar:
12n m4 – 18n3m7
5

2. En la siguiente expresión
Rpta. x2n3 + m3x2 + m5n4, al factorizar,
6. Si a – b = 5 y m = 4,
el factor común es
hallar el valor de ma – mb
A) m.n
B) m2n A) 10
C) mn2 B) 20
C) 30
D) m2 . n2
E) m3n2 D) 15
E) 16

3. Si factorizamos
9y – 81y
2

7. Si p + q = 3, x + y = 16,
el factor que no es monomio
es: hallar el valor de
(p + q)x + (p + q)y
PROBLEMAS PARA LA CASA A) 9–y
B) y2 – 9 A) 16
1. En la expresión 5. Después de factorizar C) y–9 B) 3
7x y + 14x3y2
2 3
(3x+1) (2a+3) + (2a+3) (4x+2) C) 48
El factor común es: Uno de los factores es: D) y+9
E) 9y D) 16
A) xy
2 2
E) 12
A) 7x–3
B) 7xy 19
B) 7x+3
C) 7x2y2
C) 7x+1

D) x3y3 4. Uno de los factores de:

D) 7x–1 (a+2b) (2a+b) – (a–2b) (5b-3),
E) 7x3y3

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 es: 8. Si: m + n = 4; a – b = 2,
hallar el valor de:
A) 2a + 3b + 3 (m + n)a – (m + n)b
B) 2a + b + 3
A) 10
C) 2a – 4b + 3 B) 16
D) 2a +b
C) 8

E) 2a – b
D) 4
E) 5

9. Si: x2 + y2 = 5; p + q = 3, 10. Factorizar

hallar el valor de: (a2 + b2) (x + y) + (a2 + b2)
(p + q)x2 + (p + q)y2 (x – 3y) + (a2 + b2) (y – 2x)
Uno de los factores es:
A) 10
B) 15 A) x(a + b)
C) 17 B) x2(a + b)

D) 9 C) x(a + b)2
E) 5 D) –y(a2 + b2)

E) x(a2 – b2)

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