SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

DATPAEFC_F3: Plan de Trabajo

CATEP: ____________________________________________________________________________________________________________

Nombre del Tutor: ___________________________________________________________________________________________________

Nombre del Tutorado: ________________________________________________________________________________________________

Diagnóstico1

Objetivo2

Meta 13

Acciones4

Evidencias6

1
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

DATPAEFC_F3: Plan de Trabajo

Meta 23

Acciones4
_____________________________________________________________________________________________________________________

Evidencias6

Cronograma5

Meses
No. Actividades Ago Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Responsable(s)
1

Observaciones:

2
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

DATPAEFC_F3: Plan de Trabajo

Compromisos del Tutor y del Tutorado7

Compromisos
Tutor Tutorado Fecha de realización

Fecha de elaboración del Formato (dd/mm/aa): ____________________________________________________________________

Nombre completo y Firma Nombre completo y Firma

Tutor Tutorado

Nombre completo, Firma y Sello Nombre completo, Firma y Sello

Supervisor Director

3
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

DATPAEFC_F3: Plan de Trabajo

Glosario

1. Diagnóstico: en este apartado se escribe el resultado del diagnóstico aplicado al Tutorado, destacando las áreas de oportunidad sobre las
que se van a trabajar

2. Objetivo del Plan de Trabajo: éste debe estar relacionado con el fortalecimiento de las capacidades, conocimientos y competencias del
personal docente y técnico docente de nuevo ingreso (tutorado) para que pueda enfrentar en mejores condiciones las tareas que implica su
función y debe estar relacionado con el diagnóstico.

3. Meta: deben redactarse de forma concreta, atender solo un aspecto, medible, demostrable y se deriva del diagnóstico; estarán relacionadas
con las prioridades de la Educación Básica/Media Superior: normalidad mínima escolar, mejora del aprendizaje, alto al abandono escolar y
convivencia escolar.

4. Acciones: son todas las actividades que realizará el tutorado para el cumplimiento de las metas y el objetivo del plan del trabajo; deben ser:
realizables, contextualizadas, involucrar a diversos agentes educativos, etc.

5. Cronograma: es la presentación gráfica del programa de actividades a realizar, se sugiere el registro por mes y en el apartado
“observaciones” se describirán las incidencias en caso de existir.

6. Evidencias: en este apartado se describirán las evidencias (fotos, actas, constancias, reportes) que se generarán a partir de la realización
de las actividades, deben de estar de acuerdo con los lineamientos establecidos en la Plataforma de Tutoría.

7. Compromisos del Tutor y Tutorado: en esta sección se redactan claramente los compromisos personales y profesionales que asumen tanto
el tutor como el tutorado para el logro de las metas establecidas de común acuerdo en el Plan de Trabajo. Especialmente deberán asentarse
las fechas en que se realizarán las observaciones de clase y las sesiones de retroalimentación así como la sesión de Balance de la Tutoría.