MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÒGICO PÙBLICO
«Gamaniel Blanco Murillo»
Institución Innovadora Formando Docentes Líderes y Competitivos

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS

CONTENIDOS:

1.1. Análisis e interpretación de datos

 Análisis
 Interpretación
 Tipos de Análisis
1.2. Tipos de Técnicas de Análisis según el número de variables
 Análisis e Interpretación de los Resultados Obtenidos
Referente a una sola Variable o Análisis Univariable
 Análisis e Interpretación de los Resultados Obtenidos
referente a dos Variables o Análisis Bivariable
 Análisis e Interpretación de la Resultados Referentes
a tres o más Variables o Análisis Multivariable
1.3. Tecnicas de la estadisitica descriptivas o Analisis
EstadisticoDescriptivos
1.4. Técnicas de análisis, según el número de variables:
a. Análisis univariable
b. Análisis Bivariable
1.5.El análisis de los datos cualitativos
1.6. Conclusión
1.7. Sugerencias
1.8. Bibliografia Consultada
1.9. Anexos
 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Es el proceso a través del cual ordenamos, clasificamos y presentamos los

a. Analisis resultados de la investigación en cuadros estadisticos, gráficas, etc.
elaboradas de acuerdo a las técnicas estadisiticas.

Consiste en interpretar los resultados obtenidos con la ayuda

de los insturmentos construidos para ello.dicha interpretación
b. Interpretación es producto de la operación que se realiza en el analisis y la
sintesis.
1. 1.ANALISIS E INTERPETACION

Univariable

Segun el número de bivariable

DE DATOS

variables

Multivariable

Explratorio
según el caracter
Confirmatorio

Causal

c. Tipos de Analisis
Del cambio

Según el objetivo De decisiones

De grupo

De sistemas

Cuantitativo
según la naturaleza
Cualitativo
 Media aritmética
Medidas de
Mediana
Tendencia Central
Moda
Cuartiles
Analisis e
Interpretación de
los Resultados La Varianza
Medidas de
Obtenidos Desviación Stadart
Variabilidad o
Referente a una Dispersión Coeficiente de
sola Variable o Variación
Analisis Univariable

Simétrica
Medidas de Forma
Kurtosis
1.2. .Tipos de Tecnicas de Analisis según el Número de Variables

Regresión Lineal
Analisis e
(Se utiliza en la predicción)
Interpretacio de Rho Sperman (tau)
los Resultados Kendal
Obtenidos
referente a dos Q de Yule
Correlación Lineal
Variables o De todo un conjunto
Analisis Bivariable (Se utiliza para me3dir la de coeficiente,
fuerza de laasociación entre vamos a desarrollar
las variables) "r" de Pearson
Correlación de
Pearson

regresión múltiple
Path anallysis (Analisis de
Salndeo)
Predictiva
Analisis de Covarianza
Analisis e Interpretacion
Analisis descriminante
de la Resultados
Referentes a tres o más
Variables o Analisis
Multivariable Analisis Factorial
Componente principal
Reductivo Correlación canónica
Analisis de clioters
(Conglomerados)
Analisis
1.3. Tecnicas de la estadisitica descriptivas o Analisis Estadistico
Descriptivos

Es el número de veces que repite un

a.1.Frecuencias
dato como valor de una variable.
Frec.Abs. Simple (fi)
Frecuencia Absoluta Frec. Abs.Acumulada
(Fi)

Frec. Rel.Simple (hi)

a.2.Tipos de Frecuencia Relativa Frec. Rel.
a.Distribución de Frecuencias

recuencias Acumulado(Hi)

Frec. Rel. Simple Porcentual

Frecuencia (hi%)
Porcentual Frec. Rel. Acumulado
Porcentual (Hi%)

a.3.Distribución Es el ordenamiento sistemático de los

de Frecuencia elementos con respecto a la variable

Distribución de frecuencia, según los

atributos de la variable cualitativa o
estadisitica de atributos
a.4.Distribución por su
Naturaleza Datos no agrupado
Distribución de (Listados de datos)
frecuencia, según los
datos de la variable Datos agrupados
cuantitativa (organizados por
intervalos o clase)
b. Distribución de Frecuencia, según los datos no agrupados

I. Clasificación II. Tabulación

a) n
b) m= k a) Contabiliza los elementos de
cada cantidad
b) Determina las frecuencias

Frecuencia, según los Datos Agrupados

I. Clasificación
II. Tabulación

a) Rango
R= xmax -xmin
b) Número de clases o intervalos. a) contabiliza los elementos
m=k= 1+3,3*log n (ReglaSturges) de cada categoría
k=ξ𝑛 b) determina las frecuencias
c) Amplitud o longitud de los
intervalos
𝑅
w=
𝑘
d) Construcción de los intervalos
Ii = x min + w
 Consiste la presentación de los datos en
Concepto
filas y columnas

Tablas o
Cuadros N° de cuadro
Estadisticos Título (Qué, cómo,dónde, cuándo)
Encabezado
Elementos Columna matriz
Cuerpo
Fuente
d. Presentación de datos

Concepto Es una presentación pictórica

N° de gráfico
Título (Qué, cómo,dónde, cuándo)
Elementos Escala
Cuerpo
Fuente

Simple, doble, triple

Gráficos de compuesta o
Gráficos o Barra proporcionales
Diagramas superpuestas

Rectagulares
Figura Geométrica o
Sectores o Ciclograma Pasteles o
Varible circulares
Cuantitativa
Gráfico Lineal

Gráfico Pictográfico

Histograma
Tipos
Cartograma
Diagrama de barra
Variables Discreta Histograma
Circular
Variable Cuantitativa
Poligono de frecuencia
Variable
Ojivas
Continua
Histograma
1.4. Técnicas de análisis, según el número de variables:
a. Análisisunivariable
Calculo Datos no Agrupado Datos Agrupados
Técnicas
Media Aritmética: a) Promedio Aritmético
𝑥̅ Simple
∑ 𝑥𝑖 ∑ 𝑃𝑀.𝑓𝑖
𝑥̅ = 𝑥̅ = ∑ 𝑓𝑖
𝑛
b) Promedio aritmético
Ponderado
i) Medidas de Tendencia Central

∑ 𝑥𝑖𝑓𝑖
𝑥̅ p = ∑ 𝑓𝑖

Mediana: I. Para número impar de datos

Me,Mdn,Md,  Ordenar los datos
Xme (ascendente o
∑ 𝑓𝑖
descendente) 2
−𝐹𝑖−1
Me=Li + [ ]x w
 Me: es el dato medio 𝑓𝑖
II. Para número par de datos
 Ordenar los datos
(ascendente o
descendente)
 Me: es la semisuma de los
valores centrales

Moda: Mo Es el dato que se repite con

mayor frecuencia 𝑑´
Mo = Li + [ ]xw
𝑑 ´ +𝑑 ´´

Calculo Datos no Datos Agrupados

Técnicas Agrupado
ii) Medidas de variabilidad o Dispersión

Rango o Amplitud R= Xmax - Xmin R = L sup – L inf

Desviación Media o Desviación ∑|𝑥𝑖− 𝑥̅ | ∑|𝑥𝑖− 𝑥̅ |∗𝑓𝑖

D= D= ∑ 𝑓𝑖
Promedio 𝑛

Desviación Estandar o ∑(𝑥𝑖− 𝑥̅ )2 ∑(𝑥𝑖− 𝑥̅ )2 ∗𝑓𝑖

desviación Típica DS = √ DS = √ ∑ 𝑓𝑖
𝑛

Varianza ∑(𝑥𝑖− 𝑥̅ )2 ∑(𝑥𝑖− 𝑥̅ )2 ∗𝑓𝑖

𝜎2 = 𝜎2 = ∑ 𝑓𝑖
𝑛

Coeficiente de Variación 𝐷𝑆
C.V. = x 100
𝑥̅
 b. AnálisisBivariable

Cuando una variable independiente (VI)

Definición ejerce influencia sobre otro variable
dependiente (VD)

Y = a + bX
Donde :
Modelo
y= variable dependiente
Rectilíneo
x= variable independiente
a,b = parámetros o coeficiente de la
línea de regresión
Regresión lineal

a) Por método ∑ 𝑦= an + ∑ 𝑥
de sumas y ∑ 𝑥𝑦= a ∑ 𝑥+ b∑ 𝑥2
restas

Método para b) por la ∑ 𝑥 2 ∗ ∑ 𝑦 − ∑ 𝑥 ∗ ∑ 𝑥𝑦

hallar el aplicación directa
a= 𝑛 ∑ 𝑥 2 − (∑ 𝑥)2
Coeficiente de de fórmulas para 𝑛 ∑ 𝑥𝑦 − ∑ 𝑥 ∗ ∑ 𝑦
Regresión b=
los parámetros a y 𝑛 ∑ 𝑥 2 − (∑ 𝑥)2
b

c) por el método ∑ 𝑥2 ∑𝑥 2
de la varianza y V(x)= -ቀ𝑛ቁ
𝑛
covarianza
 Es la asociación de dos o
más fenómenos, que puede
Definición ser directa o indirecta, como
consecuencia de la
presencia de otros factores y
darse con > o < grado

Valor Numérico oscila entre -1 y + 1

inclusive
Correlación Lineal

Valor Interpretación
1.00 Correlación perfecta
Escala 0.90 - 0.99 Correlación muy
0.70 - 0.89 alta
Correlación alta
0.40 - 0.69 Correlación
0.20 - 0.39 moderada baja
Correlación
0.01 - 0.19 Correlación muy
0.00 baja
Correlación nula

Cálculo 𝑛(∑ 𝑥𝑦) − (∑ 𝑥)(∑ 𝑦)

r=
√[𝑛(∑ 𝑥2 )− (∑ 𝑥)2 ][𝑛(∑ 𝑦2 )− (∑ 𝑦)2 ]
1. Análisis del contenido

La clasificación presenta los resultados del estudio realizado,

agrupados y relacionados de acuerdo con los objetivos de la
investigación. Representa, por tanto, una síntesis de los hechos
observados, no única, pues los datos son susceptibles de múltiples
clasificaciones. Pero aunque en la clasificación se contienen,
ordenadas y dispuestas a la forma que se ha creído conveniente, las
informaciones recogidas en el trabajo de campo, no acaba en ella el
proceso investigador. Restituto Sierra Bravo(1996:371)
Es usado especialmente en sociología, psicología, ciencias políticas y
literatura, e incluye normalmente la determinación de la frecuencia con
que aparecen en un texto ciertas categorías previamente definidas,
tales como ideas, expresiones, vocablos o elementos expresivos de
diversa naturaleza. Jaime M. DezaRivasplata- Sabino Muños
Ledesma(2010:82-83)
Estas categorías expresan las variables o los indicadores, según los
casos, que forman parte del problema de investigación planteado.
El análisis consiste en interpretar los resultados obtenidos por los
diferentes métodos de recolección de datos, de manera agrupada y
relacionada cumpliendo los objetivos de la investigación.

1.1. Pasos para el análisis de contenidos

 Es necesario hacer un arqueo de los documentos relevantes

para la investigación.
 Conviene, luego, efectuar una revisión somera del contenido
de los materiales.
 Las restantes tares, si se quiere, son ya mas sencillas.
 La aplicación de algunos programas de computación
llamados procesadores de textos facilita enormemente la
aplicación de esta técnica.

2. Procesamiento de datos

Es el momento en que los estadísticos concurren para ordenar, tabular,

procesar y ayudarnos a interpretar la validez a no de la hipótesis, a
partir de la cual será posible sacar las conclusiones generales que
apunten a esclarecer el problema formulado en los inicios de la
investigación. Jaime M. DezaRivasplata- Sabino Muños
Ledesma(2010:77)
Es la Técnica que consiste en la recolección de los datos primarios de
entrada, que son evaluados y ordenados, para obtener información útil,
 que luego serán analizados por el usuario final, para que pueda tomar
las decisiones o realizar las acciones que estime conveniente.

3. Codificación de datos

Codificar es clasificar todos los datos sobre la base de las variables

relacionadas con la investigación. Jaime M. DezaRivasplata- Sabino
Muños Ledesma(2010:78). Es un procedimiento técnico mediante el
cual los datos son categorizados. A través de la codificación, los datos
sin elaborar son transformados en símbolos (letra diferente o numero)
ordinariamente numéricos que pueden ser tabulados y contados.
Entonces, podemos decir que la codificación de datos para un análisis
intenso en profundidad. el tipo de análisis (y la naturaleza de los
códigos) están determinados de acuerdo a los objetivos del proyecto
de investigación.

4. La tabulación

La palabra “tabulación” deriva etimológicamente del latín tabula, y

significa hacer tablas, listados de datos que los muestren agrupados y
contabilizados. Es el recuento para determinar el número de casos que
encajen en las distintas categorías. Para ello es preciso contar con una
de las respuestas que aparecen, distribuyéndolas de acuerdo con las
categorías o códigos previamente definidos. Cada una de las
preguntas de un cuestionario o de una hoja de observación tendrá que
ser tabulada independientemente, por lo que es preciso hacer
previamente un plan de tabulación para la tarea que se va a realizar.

5. Cuadro estadístico

Este criterio debe expresarse, ante todo, en el correcto titulado de cada

cuadro.Jaime M. DezaRivasplata- Sabino Muños Ledesma(2010:79)
Ello significa que el titulo debe contener todas las características de la
información que se presenta, en forma concreta, específica y no difusa.
Cuando en un cuadro aparecen dos variables, deberá mencionarse
primero aquella que suponemos dependiente y luego la independiente.

5.1. Cuadro con una sola variable

El análisis estadístico de los datos referentes a una sola variable o

de la distribución de frecuencia proporcional al analista, como es
sabido, fundamentalmente:Restituto Sierra Bravo(1996:372)
Medidas representativas de la distribución.
 Índice de dispersión de estas medidas respecto a la
distribución que representan.
  Procedimientos para normalizar los valores de la distribución.
 Medidas de las desigualdades de unos valores en relación con
otros.
Se trata del caso mas simple que pueda presentarse y no
planea dificultad para su construcción. Simplemente se trata de
presentar una columna ordenada de valores, de acuerdo con
ciertos modelos, formales, convencionales. Jaime M.
DezaRivasplata- Sabino Muños Ledesma(2010:375)

5.2. Cuadro con dos o más variables

El análisis multivariable, que tiene en cuenta no dos variables

solamente, sino tres o mas, o en el que la relación entre dos
variables se va probando mediante su respuesta en relación
con otras variables, se acerca mas a la realidad y puede
permitir una comprensión mas exacta del fenómeno estudiado.
Restituto Sierra Bravo(1996:375)
Son los que presentan el comportamiento simultaneo de mas de una
variable, pretendiendo mostrar sus interrelaciones reciprocas. Surgen
de tabulaciones cruzadas y se llaman de doble o triple entrada, según
la cantidad de variables incluidas en ellos. Jaime M. DezaRivasplata-
Sabino Muños Ledesma(2010:80)
En cuanto a su destino, es universalmente aceptado que la variable
supuestamente independiente se coloca horizontalmente mientras que
las dependientes se sitúan en la vertical.

5.3. Graficación

La graficación es una actividad derivada de la anterior y consiste

en expresar visualmente los valores numéricos que aparecen en
los cuadros. Jaime M. DezaRivasplata- Sabino Muños
Ledesma(2010:81)
Su objeto es permitir una comprensión global, rápida y directa de
la información que aparece en cifras.

5.4. Procesamientos de datos cuantificables

Incluimos en este punto las operaciones que son necesarios, es

realizar con aquellos datos verbales que no se pretenden
cuantificar, sino mantener en forma puramente conceptual.

5.5. Pruebas estadísticas

Los resultados de las investigaciones cuantitativas se refieren

normalmente a muestras de la población investigada y no a esta
 población misma. Si bien se suele hacer la generalización de que
dichos resultados también son balidos para el universo o
población de que se trate, sin embargo se plantea la duda
fundamental de si es admisible esta generalización 1. Jaime M.
DezaRivasplata- Sabino Muños Ledesma(2010:374)

Organizar, Tabular, Graficar, Analizar e Interpretar los datos cuantitativo

propuesto.