Prueba diagnóstica
Comprensión y producción textual
Nombre:
Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades que vienen a continuación.
Texto: expositivo/lineal El miedo es cuestión de genética
El temor es una reacción natural del ser humano
que nace como un mecanismo de supervivencia.
La pandemia de gripe H1N1 es el miedo
colectivo más reciente que ha acechado a la
humanidad. Le precedió el terrorismo, que
gracias al atentado de las Torres Gemelas, se
convirtió en un enemigo que derribar sin te-
ner en cuenta los efectos colaterales emocio-
nales. Aunque es una emoción fuerte, sentir
miedo es algo natural, positivo e inherente.
Su función inicial es alertarnos del peligro y
de las amenazas, con el fin de asegurar la
supervivencia, evolucionar y enfrentar dis-
tintos retos vitales. Cuando un individuo se
ve amenazado, siente angustia, inseguridad,
temor, impotencia y desconfianza. Incluso se
manifiesta físicamente: se acelera el pulso, se
dilatan las pupilas y se suda frío.
Adentro y afuera
La mayoría de los estudiosos establece dos
tipos de miedo. Los endógenos o innatos, y
los exógenos o adquiridos. Los primeros se
heredan, están inscritos en nuestros genes y
se relacionan con el miedo a la oscuridad,
a los fenómenos naturales, a la superviven-
cia y a la muerte. Los segundos provienen
Fecha:
Curso:
(Adaptación)
del mundo exterior; desde los más comunes,
como hablar en público, viajar en avión,
etcétera, hasta las fobias más irracionales,
como la agorafobia, la claustrofobia o la
zoofobia -muchas veces estos miedos tienen
que ver con otros trastornos emocionales,
como la depresión o la falta de autoestima-.
Los miedos exógenos son temporales y pu-
eden cambiar según la época de desarrollo
del ser humano, pero ni los miedos innatos
ni los adquiridos conocen diferencias socia-
les, económicas, culturales o laborales.
Después del atentado del 11 de septiembre,
© 2013 Carvajal Educación S.A.S. Material para CD.
el miedo a volar ha escalado en el top ten de
las fobias en el mundo.
Pero junto a terrores conocidos como a las ra-
tas, a las arañas o a las alturas hay otros más
estrambóticos. En total, según la página web
<http://www.phobialist.com/>, hay más de
500 fobias catalogadas, un mundo casi ina-
barcable. Las más graves son la acrofobia o
miedo a las alturas, la claustrofobia o pavor a
los lugares cerrados, y la agorafobia, horror
a los espacios abiertos (…)
El miedo es cuestión de genética.
Recuperado el 22 de noviembre de 2009.
Disponible en <CNNExpansión.com>
1
Prueba diagnóstica

C omprensión e interpretación textual

Encierra las respuestas correctas en las preguntas 1 y 2.
1. En el texto se habla de

a. la definición del miedo.

b. los tipos de miedo.
c. las clases de fobias.
d. el atentado a las torres gemelas.

2. Según el texto, el miedo

a. es un invento del hombre.

b. no tiene un fundamento científico.
c. puede generarse por hechos específicos que ocu-
rren.
d. solo lo siente la gente cobarde.

3. En el párrafo uno, se establecen algunas características presentes

en las personas que sienten miedo, a causa de diferentes amena-

© 2013 Carvajal Educación S.A.S. Material para CD.

zas a las que se exponen.

Completa el cuadro. Identifica la primera sensación ante los even-

tos y cómo podría manifestarse físicamente. Observa el ejemplo.

Evento Primera sensación Manifestación física

Terremoto Pánico Corazón acelerado

Intento de robo

Turbulencia en viaje en avión

Entrega de notas a los padres

(con malas calificaciones)

Lanzamiento en bojin jompy

2
Prueba diagnóstica

P roducción textual

4. Escribe tu opinión acerca de las siguientes afirmaciones que aparecen en

el texto. Observa el ejemplo.

“… ni los miedos innatos ni los adquiridos conocen diferencias sociales,

económicas, culturales o laborales.”: Cualquier persona, sin importar su
condición, puede sentir miedo.
a. “…sentir miedo es algo natural, positivo e inherente”:

b. “Los miedos innatos están inscritos en nuestros genes”:

c. “Los miedos adquiridos provienen del mundo exterior”:

d. “Los miedos exógenos son temporales y pueden cambiar según la época
de desarrollo del ser humano.”:

© 2013 Carvajal Educación S.A.S. Material para CD.

5. Escribe algunas de las posibles desventajas de tener una fobia. Observa el
ejemplo.

Evidencia inseguridad.
a.
b.
c.

6. Escribe una anécdota que hayas tenido tú o alguien que conozcas y que esté
relacionada con el miedo. Subraya los verbos que utilizaste en tu escrito.

3
Prueba diagnóstica
Comprensión y producción textual
Nombre:
Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades que vienen a continuación.
Texto: expositivo/lineal El miedo es cuestión de genética
El temor es una reacción natural del ser humano
que nace como un mecanismo de supervivencia.
La pandemia de gripe H1N1 es el miedo
colectivo más reciente que ha acechado a la
humanidad. Le precedió el terrorismo, que
gracias al atentado de las Torres Gemelas, se
convirtió en un enemigo que derribar sin te-
ner en cuenta los efectos colaterales emocio-
nales. Aunque es una emoción fuerte, sentir
miedo es algo natural, positivo e inherente.
Su función inicial es alertarnos del peligro y
de las amenazas, con el fin de asegurar la
supervivencia, evolucionar y enfrentar dis-
tintos retos vitales. Cuando un individuo se
ve amenazado, siente angustia, inseguridad,
temor, impotencia y desconfianza. Incluso se
manifiesta físicamente: se acelera el pulso, se
dilatan las pupilas y se suda frío.
Adentro y afuera
La mayoría de los estudiosos establece dos
tipos de miedo. Los endógenos o innatos, y
los exógenos o adquiridos. Los primeros se
heredan, están inscritos en nuestros genes y
se relacionan con el miedo a la oscuridad,
a los fenómenos naturales, a la superviven-
cia y a la muerte. Los segundos provienen
Fecha:
Curso:
(Adaptación)
del mundo exterior; desde los más comunes,
como hablar en público, viajar en avión,
etcétera, hasta las fobias más irracionales,
como la agorafobia, la claustrofobia o la
zoofobia -muchas veces estos miedos tienen
que ver con otros trastornos emocionales,
como la depresión o la falta de autoestima-.
Los miedos exógenos son temporales y pu-
eden cambiar según la época de desarrollo
del ser humano, pero ni los miedos innatos
ni los adquiridos conocen diferencias socia-
les, económicas, culturales o laborales.
Después del atentado del 11 de septiembre,
© 2013 Carvajal Educación S.A.S. Material para CD.
el miedo a volar ha escalado en el top ten de
las fobias en el mundo.
Pero junto a terrores conocidos como a las ra-
tas, a las arañas o a las alturas hay otros más
estrambóticos. En total, según la página web
<http://www.phobialist.com/>, hay más de
500 fobias catalogadas, un mundo casi ina-
barcable. Las más graves son la acrofobia o
miedo a las alturas, la claustrofobia o pavor a
los lugares cerrados, y la agorafobia, horror
a los espacios abiertos (…)
El miedo es cuestión de genética.
Recuperado el 22 de noviembre de 2009.
Disponible en <CNNExpansión.com>
1
Prueba diagnóstica

C omprensión e interpretación textual

Encierra las respuestas correctas en las preguntas 1 y 2.
1. En el texto se habla de

a. la definición del miedo. Nivel: Finalidad: Clave: d

inferencial evaluar la
b. los tipos de miedo. comprensión del
sentido global del
texto.
c. las clases de fobias.
d. el atentado a las torres gemelas.

2. Según el texto, el miedo

a. es un invento del hombre. Nivel: Finalidad: Clave: c

inferencial evaluar la
b. no tiene un fundamento científico. capacidad para
inferir una
c. puede generarse por hechos específicos que ocu- información que
no se encuentra
rren. en forma literal.

d. solo lo siente la gente cobarde.

3. En el párrafo uno, se establecen algunas características presentes

en las personas que sienten miedo, a causa de diferentes amena-

© 2013 Carvajal Educación S.A.S. Material para CD.

zas a las que se exponen.

Completa el cuadro. Identifica la primera sensación ante los even-

tos y cómo podría manifestarse físicamente. Observa el ejemplo.

Evento Primera sensación Manifestación física

Terremoto Pánico Corazón acelerado

Intento de robo

Turbulencia en viaje en avión

Entrega de notas a los padres

(con malas calificaciones)

Lanzamiento en bojin jompy

Nivel: Finalidad:
inferencial Construir relaciones de inclusión, causación, implicación, etc.

2
Prueba diagnóstica

P roducción textual

4. Escribe tu opinión acerca de las siguientes afirmaciones que aparecen en

el texto. Observa el ejemplo.

“… ni los miedos innatos ni los adquiridos conocen diferencias sociales,

económicas, culturales o laborales.”: Cualquier persona, sin importar su
condición, puede sentir miedo.
a. “…sentir miedo es algo natural, positivo e inherente”:

b. “Los miedos innatos están inscritos en nuestros genes”:

c. “Los miedos adquiridos provienen del mundo exterior”:

d. “Los miedos exógenos son temporales y pueden cambiar según la época
de desarrollo del ser humano.”:

© 2013 Carvajal Educación S.A.S. Material para CD.

Nivel D. Pragmática Evidencias del nivel: responder a la intencionalidad. Usar el registro pertinente
al contexto.

5. Escribe algunas de las posibles desventajas de tener una fobia. Observa el

ejemplo.

Evidencia inseguridad.
a.
b.
c.
Nivel D. Pragmática Evidencias del nivel: responder a la intencionalidad. Usar el registro pertinente
al contexto.

6. Escribe una anécdota que hayas tenido tú o alguien que conozcas y que esté
relacionada con el miedo. Subraya los verbos que utilizaste en tu escrito.

Nivel C. Coherencia y cohesión lineal Evidencias del nivel: relacionar proposiciones mediante recursos conectivos
como conectores y signos de puntuación. Reconocer las funciones gramaticales de
las palabras.
3