Técnica

Descripción Paso a paso Ventajas Desventajas Proceso a aplicar

De la técnica según Para la De la herramienta De la herramienta Acorde a la teoría
síntesis elaboradas. implementación desde su aplicación desde su aplicación analizada.
de la o las técnicas según contexto Según contexto
Unidades 2 y 3
en el contexto teórico y práctico. teórico y práctico.
trabajado.

Grupo de Técnica mediante la

formación cual los integrantes de
un grupo, con la ayuda
de un dinamizador,
analizan el proceso de
formación de un
determinado grupo, los
procesos, relaciones,
dinámicas que se ponen
en funcionamiento
dentro de este. Se
aplica a un grupo
reducido de
participantes, donde
estos aprenden sobre la
formación de los
grupos, su organización
y desarrollo; sobre los
fenómenos y procesos
sociales y los
componentes de su
 comportamiento dentro
del grupo. Se toturiza
por una persona
experta, no hay roles
definidos, debe darse
compromiso de grupo,
con duración de 30
horas (Fabra, 1992, p.
92). Esta técnica
promueve el cambio a
escala individual y
grupal, favorece la
comprensión de
comportamientos y de
procesos grupales
(Vivas, P. Rojas, J.
Torras, M. 2009).

Grupo de Con origen en USA en

discusión 1940, esta técnica
cualitativa de las
ciencias sociales, que
se ha difundido a los
estudios de mercado,
investigación en
comunicación,
sociología, permitiendo
esta una mayor
naturalidad en el
proceso de obtención
 de la información,
según De Miguel.,
(2005: 265), esta
técnica se organiza con
grupos no mayor a doce
personas, la cual busca
inducir al proceso de
discusión de forma
espontánea, de
diferentes conceptos
delimitados por una
persona orientadora. De
este dialogo emergen
discursos, posiciones,
siendo las que se
configuran en la
estructura social, su
objetivo es que se
produzca un discurso
espontaneo recogiendo
la mayor cantidad de
información en un
tiempo determinado,
sobre las percepciones
de los participantes,
utilizándose en la
investigación aplicada,
en el apoyo preliminar
de una investigación
cualitativa, con una
duración de 90 a 120
 minutos. Se triangula
datos. (Mariño, M.
2014).

Juego de Busca la participación

roles en grupos, donde se
divide en dos grupos a
los participantes, para
trabajar un determinado
tema y en un tiempo
corto realizar una
dramatización del tema,
cambiando los roles,
donde hombres hacen
el papel de las damas y
viceversa, con el fin de
que al finalizar el
proceso se exponga lo
que se siente estar en
los zapatos de la otra
persona (ONU
Derechos Humanos
2012).

*Se define el tema *Plantear y resolver

Lluvia de Determinen una * Las personas Calcula el tiempo de
o el problema. los problemas
ideas reunión de grupo, tímidas o participación por cada
*Se nombra a un existentes
aplicado a planteen el tema introvertidas se uno de los
conductor del *Plantear posibles
tiempo principal y comiencen a cohíban de participar colaboradores, las
ejercicio causas
libre decir todo aquello que de la sesión y interrupciones, el
*Antes de *Plantear soluciones
 venga a su mente. No comenzar la alternativas perdemos todas las número de temas a
importa si está bien o “tormenta de *Desarrollar la ideas que ellos tratar, los espacios de
mal, o si es tonto o ideas”, explicara creatividad tienen para aportar. participación colectiva
inteligente. Lo las reglas. *Discutir conceptos y demás factores que
* Tener personas que
importante es explorar *Se emiten ideas nuevos puedan alterar el
quieren adueñarse
el terreno y ver qué libremente sin *Superar el desarrollo de la
por completo del
ideas pueden rescatarse extraer conformismo y la dinámica y viértelos en
espacio.
entre todos. Además, conclusiones en monotonía. una tabla para tenerlos
hay una gran ventaja: esta etapa. * Se pierde en cuenta durante el
las buenas ideas *Se listan las ideas completamente el desarrollo de la
inspiran otras. Cuando *No se deben objetivo de generar dinámica.
un compañero dice algo repetir ideas porque todo de
genial tu mente se *No se critican convierte en una Una vez definidos los
activa y propone algo *El ejercicio discusión. distintos aspectos de tu
más genial aún. termina cuando ya cronograma, viene la
no existen nuevas parte más importante:
ideas apégate a él y cumple
*Se analizan, con los parámetros
evalúan y establecidos.
organizan las
mismas, para
valorar su utilidad
en función del
objetivo que
pretendía lograr
con el empleo de
esta técnica.

Phillips 66 Esta técnica de trabajo

en equipo viene de
 Donald Philips y se
utiliza para grupos muy
numerosos de
participantes, el cual se
puede dividir en grupos
de seis personas, donde
cada integrante tiene un
espacio de
participación de un
minuto, logrando la
participación activa de
todos los miembros del
grupo, donde todos
aportan información
sobre un mismo tema,
su objetivo principal es
la participación
democrática de grupos
muy numerosos donde
es complicado implicar
a todos en la
proporción de
participación, esta
técnica proporciona un
tiempo corto, pero para
que participen todos los
miembros del grupo,
partiendo de una
pregunta, la cual da
para la participación de
cada integrante, luego
 se da un espacio de
discusión para que un
participante de cada
grupo de seis, exponga
una síntesis de las
aportaciones recibidas
en su grupo, esta
técnica cuenta con
cuatro ventajas
principales: desarrolla
la capacidad de síntesis
y concreción, ayuda a
superar las inhibiciones
para hablar ante otras
personas, estimula el
sentido de la
responsabilidad,
dinamiza y distribuye
la participación en
grupos numerosos, se la
utiliza para tener
opiniones, acuerdos
parciales, discusiones
de procedimiento,
sugerencias de
actividades, tareas de
repaso y de aprobación
inicial de información
antes de tratar un nuevo
tema (Burgos, S. 2017).
Método de Para lograr que las
caso personas se vuelvan
participativas, se
involucren y
encuentren la relación
con la vida real, se
utiliza la técnica
didáctica de estudio de
casos, donde se
desarrolla capacidades
como el análisis,
síntesis, innovación,
creatividad,
pensamiento crítico,
trabajo en equipo, toma
de decisiones y
evaluación de la
información, se divide
al gran grupo en grupos
de cuatro personas,
donde cada cual da sus
opiniones referente a
un tema determinado y
dado, la importancia de
este, creando así un
espacio de discusión,
todos los participantes
se involucran y brindan
soluciones (ITESM
QRO - Desarrollo
 Académico -
Tecnología Educativa.
2013).

Seminario Su objetivo es la
investigación o
profundización de un
tema, por medio de
reuniones de trabajo
que han sido
planificadas
previamente por un
grupo de trabajo
reducido para su
discusión de tipo
intelectual (Fabra,
1992: 69). Bajo una
colaboración reciproca
se obtiene el
conocimiento luego de
una introducción al
tema de una forma
corta y critico analítica.
Puede ser compuesto
entre 5 y 12 personas.
Los resultados y
conclusiones son
responsabilidad del
grupo, se concluye con
un resumen y
 evaluación del trabajo
realizado, este estimula
y genera aprendizaje,
proporciona
experiencia de
aprendizaje grupal
mediante la
comunicación, útil para
trabajar y profundizar
desde el debate y
análisis colectivo un
determinado tema.

*El coordinador El Simposio es útil *Necesita tiempo * Elegir un tema

Simposio Un grupo de personas para planificar la Seleccionar de tres a
inicia el acto, para obtener
capacitadas y expertas reunión. seis expositores
expone claramente información
en un determinado
el tema que se ha autorizada y
tema, exponen sus *El moderador debe *Cada expositor debe
de tratar, así como ordenada sobre los
conocimientos e ideas ser un líder muy enfocar un aspecto
los aspectos en que diversos aspectos de
frente a un auditorio de hábil y estar muy particular del tema de
se le ha dividido, un mismo tema,
forma sucesiva, bien preparado. acuerdo a su
explica brevemente puesto que los
integrando todos los especialización.
el procedimiento expositores no
puntos de vista para un * Requiere más
por seguir, y hace defienden
mejor abordaje a una tiempo su *Se debe realizar una
la presentación de "posiciones" (como
determinada temática. Planificación y reunión previa con el
los expositores al en la Mesa
Aquí los integrantes aplicación. objetivo de evitar
auditorio. Redonda), sino que
exponen sus puntos de reiteraciones de las
"suman"
vista durante un tiempo *Es dificultoso exposiciones, establecer
*Lo recomendable información al
determinado, sin ser aplicar la el orden de
es que las aportar los
interrumpidos con técnica en grupos participación y el
exposiciones no conocimientos
profundidad un tema muy numerosos. tiempo de cada
excedan de 15 propios de su
 asignado, con esta minutos, tiempo especialización. *Puede prestarse expositor.
técnica se busca que variará según para que no haya Elegir un coordinador
estimular la actividad y el número de *Desarrolla la igual carga de que realiza la
creatividad del grupo, participantes, de expresión oral y la trabajo para todos introducción ante el
presentar un tema modo que en total capacidad para los miembros. público, presentando a
dividido en partes de no se invierta más argumentar sus los expositores
forma lógica y sin de una hora. puntos de vista. mencionando algo de su
interrupciones, se hoja de vida, el orden
aborda desde diferentes * Favorece la de las exposiciones
puntos de vista y *Finalizadas las investigación y La intervención de
enfoques exposiciones de los requiere tiempo para cada expositor no debe
multidisciplinares miembros del su aplicación. exceder los 15 minutos.
(Vivas, P. Rojas, J. Simposio, el Una vez terminada cada
Torras, M. 2009). coordinador puede • Diversidad de exposición el
hacer un breve estrategias para coordinador cede la
resumen o síntesis la solución. palabra sucesivamente a
de las principales los miembros restantes
ideas expuestas. del simposio.
El coordinador presenta
un resumen o ideas
principales al final del
simposio.
El coordinador tiene la
posibilidad de invitar de
nuevo a los expositores
a intervenir si hay
tiempo.
Puede darse la
oportunidad al auditorio
a que realicen preguntas
a los miembros del
 simposio, sin lugar a
discusión.

Reunión Una reunión es "la Ya que esta tiene Es práctica para la Que puede De acuerdo a
concurrencia de un unos pasos, hay toma de decisiones, presentarse mucha Elbsistemico (2016),
número determinado de que seguirlos tal puede ser discusión y caerse en hay un estatus de cada
personas que cual, con ello se programada o repeticiones en los integrante, con un rol
comparten el deseo de empieza por la espontánea de discursos sin llegar a en la empresa y respeto
conseguir un objetivo preparación de la acuerdo a las acuerdos prácticos por unas normas, donde
concreto" (Demory, misma, una necesidades del que den soluciones todos participan ya que
1991, p. 15). Y, tal convocatoria, el momento. practicas a las hay una organización y
como dicen Domènech tema a tratar, los necesidades del un orden en los
Es participativa y
y Gálvez (1996, p. 9) objetivos que busca momento, las procesos, por lo cual se
busca desarrollar un
podemos complementar la misma, la hora conclusiones no planifica e informa al
fin en común.
esta primera definición de inicio y el lugar, pueden dejar a todos equipo de trabajo, para
con la de Aguadero ya en el desarrollo contentos pero igual lo cual debe haber
(1990), cuando dice de la misma tiene se debe someter a la puntualidad, una
que las reuniones son que haber un toma de decisiones agenda de los puntos a
"un instrumento de moderador, quien que adopte la tratar, síntesis de la
comunicación y de expone la temática mayoría. temática a tratar,
integración social, que para su posterior dinámica, sin
se llevan a cabo discusión y monólogos, sin crear
mediante el exposición de bandos y toma de nota
intercambio de ideas, propuestas para de todos los aportes,
de opiniones, o sea, por llegar a una además de acuerdo a
medio de la discusión conclusión y unos Vivas, P. Rojas, J.
de un tema o problema compromisos por Torras, M. (2009), al
concreto, y que tienen parte del grupo de crear ideas y un plan de
como consecuencia la trabajo. acción se debe sacar
obtención de soluciones conclusiones y
conjuntas del grupo de compromisos de forma
 personas que participan conjunta, para que de
en ellas". acuerdo a los roles y
estatus las tareas y
Esta tiene unas fases y
compromisos se lleven
principios, que va
a cabo.
desde la preparación, la
conducción y su
finalización, siendo útil
cuando un tema busca
la finalidad de crear
una idea o plan de
acción y cuando se
deba discutir para sacar
conclusiones de forma
conjunta (Vivas, P.
Rojas, J. Torras, M.
2009).

BIBLIOGRAFIA

https://gerza.com/tecnicas_grupo/todas_tecnicas/simposio.html
https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091130175802AAOmKiP