RAVEN

Significación: Medida de capacidad de educción de relaciones, uno de los componentes principales de la

inteligencia general y del factor 'g'.

ESCALA EDADES
CPM – COLOR 4-9 años
SPM – GENERAL 12-65 años
APM – SUPERIOR Personas en las que se sospecha
mayor capacidad intelectual

NIVELES DE CAPACIDAD INTELECTUAL

PUNTUACIÓN TIPIFICACIÓN
OBSERVACIÓN
CENTIL GRADO CATEGORÍA
igual o
I intelectualmente superior
superior a 95
claramente por encima del promedio Grado II+ si el centil está en
75-94 II
en capacidad intelectual el intervalo 90-94.
intelectualmente promedio en III+ si supera el valor 50 y III-
26-74 III
capacidad intelectual si está por debajo de 50.
claramente por debajo del promedio
6-25 IV IV- si es igual o inferior a 10
en capacidad intelectual
Igual o
V con déficit intelectual
inferior a 5

CPM – COLOR
LA DISCREPANCIA Y BAREMOS

Ejemplo: caso que en CPM ha obtenido las puntuaciones parciales 10, 4 y 2 en los tres conjuntos y cuya suma o
PD es de 16 puntos; a partir de la tabla C 1 se extraen las puntuaciones esperables 8, 4, 4, y haciendo la
diferencia se obtienen las discrepancias que vienen en la tercera línea del cuadro.

NOTA: Los autores originales de la tabla C 1 indican que si en uno de los conjuntos aparece una discrepancia de
más de 2 puntos, no se debería aceptar la puntuación total como una estimación 'consistente' del
funcionamiento de la capacidad intelectual del sujeto. Sin embargo, esa discrepancia mayor no es impedimento
para considerar válida la puntuación total obtenida.
 SPM – GENERAL
LA DISCREPANCIA Y BAREMOS

Ejemplo: caso que en el SPM ha obtenido las puntuaciones 9, 10, 10, 7 y 5 en los conjuntos A a E, cuya suma o
PD es de 41 puntos; a partir de la tabla G1 se extraen las puntuaciones esperables 11, 10, 8, 9, 3, y calculando las
diferencias se obtienen las discrepancias que vienen en la tercera línea del cuadro.

EGB: Educación General Básica

Ciclo superior: 6º, 7º y 8º de EGB (12-14 años)

BUP: Bachillerato Unificado Polivalente (15-17 años)

FP: Formación Profesional
 APM-SUPERIOR
BAREMOS

INTERPRETACIÓN PARA LAS TRES ESCALAS

El Raven está destinado a medir la capacidad de educción de relaciones, y ésta implica la aptitud para dar
sentido a un material desorganizado o confuso, para manejar constructos claramente no verbales que facilitan
la captación de una estructura compleja. Se trata de ir más allá de la percepción simple de algo que es obvio; es
un tipo de intuición o percepción de golpe de la 'solución del problema'.

Los tests de Raven no son, a juicio del autor, una medida del factor 'g' ni tampoco de la 'inteligencia general',
aunque sí una de las mejores estimaciones de ellos, porque la capacidad eductiva está en la base de estos
constructos. El hecho de que dos variables estén muy relacionadas no permite suponer que sean la misma cosa
(estatura y peso están correlacionadas, pero no se puede afirmar que apunten a la misma variable). La
inteligencia general exige, además de la capacidad eductiva, otros componentes aptitudinales.