MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Islamic Elemantary School

PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH Jl. K.H. Moh.Cholil 31 Bangkalan

KEC. BANGKALAN, KAB.BANGKALAN Kel.Demangan, Kecamatan Bangkalan
KabupatenBangkalan, JawaTimur
UPTD SD MUHAMMADIYAH 1 BANGKALAN Indonesia - 69115
NSS : 101052901042 FULL DAY SCHOOL – LIVING VALUES EDUCATION
NPSN : 69727028

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Muhammadiyah 1 Bangkalan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : II / I
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

I. Standar Kompetensi
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

II. Kompetensi Dasar

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

III. Indikator
1.3.1 Menyebutkan peristiwa penting dalam keluarga.
1.3.2 Menyebutkan peristiwa menyenangkan dan tidak menyenangkan.
1.3.3 Menuliskan urutan peristiwa penting dalam keluarga.

IV. Tujuan Pembelajaran

1.3.1 Setelah kegiatan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan peristiwa penting dalam
keluarga dengan benar dan percaya diri.
1.3.2 Setelah disajikan gambar dan powerpoint, siswa dapat menyebutkan peristiwa
meyenangkan dan tidak menyenangkan dengan benar dan teliti
1.3.3 Setelah kegiatan diskusi, siswa diharapkan dapat menuliskan urutan peristiwa
penting dalam keluarga dengan tepat dan bekerja sama.

Karakter siswa yang diharapkan

 Karakter siswa yang diharapkan :
 Mandiri, kerjasama,budaya antri, teliti.

V. Materi Pokok
 Peristiwa penting dalam keluarga

VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Cooperatif Learning.
 BillBoard Rangking
 Tanya jawab
 Diskusi
 Penugasan
VII. Media Pembelajaran
 Buku ESPS IPS SD Kelas II
 Gambar, Vidio dan kertas/ kartu dan kertas HVS (Papan Peringkat)

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pegorganisasian
Langkah Kegiatan
Kelas Waktu Metode
o Kegiatan awal
Guru memberi salam, menyapa siswa, menanyakan Individu 10’
kabar dan kondisi kesehatan mereka. Sambil
mengingatkan siswa untuk selalu bersyukur atas
segala nikmat Tuhan YME. (Religius)
Siswa berdoa sebelum memulai kegiatan.
Guru menekankan pentingnya berdoa (agar apa
yang akan dikerjakan dan ilmu yang didapat akan
bermanfaat). Berdoa dapat dipimpin oleh guru atau
salah satu siswa yang ditunjuk (Selama berdoa guru
mengamati dengan seksama sikap siswa saat
berdoa). (Religius)
Siswa satu demi satu menyampaikan komitmen
tentang sikap yang ingin mereka tunjukkan hari ini.
(Ini adalah salah satu upaya pembiasaan untuk
penguatan karakter). Bisa diawali oleh guru
misalnya komitmen guru hari ini ingin
menunjukkan perilaku tepat waktu(disiplin)
Siswa diajak melakukan yel-yel penyemangat.
Siswa diminta untuk menyanyikan lagu “ Disini
Senang Disana Senang” dengan lagu tersebut
siswa diminta untuk memperkirakan apa yang akan
mereka pelajari. (Rasa Ingin Tahu)
Guru merespon pendapat siswa sambil
mengarahkan agar siswa mengetahui tujuan
pembelajaran yang akan dicapai termasuk sikap
yang akan dinilai selama proses pembelajaran.

o Kegiatan inti
Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait Individu 5’ Tanya
peristiwa penting dalam keluarga. jawab
Guru : “ Adakah yang dapat menyebutkan
pengertian dari peristiwa?dan apa sajakah contoh
peristiwa penting dalam keluarga? (berani dan
mandiri)
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Islamic Elemantary School
PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH Jl. K.H. Moh.Cholil 31 Bangkalan
KEC. BANGKALAN, KAB.BANGKALAN Kel.Demangan, Kecamatan Bangkalan
KabupatenBangkalan, JawaTimur
UPTD SD MUHAMMADIYAH 1 BANGKALAN Indonesia - 69115
NSS : 101052901042 FULL DAY SCHOOL – LIVING VALUES EDUCATION
NPSN : 69727028

Pegorganisasian
Langkah Kegiatan
Kelas Waktu Metode
Siswa diminta untuk memperhatikan vidio terkait Individu 5’ Tanya
peristiwa menyenangkan dan menyedihkan jawab
kemudian melakukan tanya jawab tentang peristiwa
menyenangkan dan menyedihkan.
Guru : “ apa yang dimaksud peristiwa
menyenangkan dan peritiwa menyedihkan?dan apa
saja contohnya? (teliti, berani dan mandiri)
Guru membentuk siswa menjadi 5 kelompok Kelompok 10’ Cooperatif
Guru : “ibu mempunyai waktu 5 menit saja untuk Learning
membentuk kelompok jadi berdisiplinlah dalam
membuat kelompok”
Siswa diminta untuk mengingat kembali peristiwa Individu 5’
dalam keluarga yang telah dipelajari diawal dan
dibimbing oleh guru.
Guru : “apa sajakah contoh peristiwa penting
dalam keluarga?Tolong dengarkan dengan teliti
dan diingat baik – baik .
Setiap kelompok mendapatkan potongan kertas
(kartu).
Guru : “Pilih salah satu temanmu yang handal
sekali dalam menulis sebagai perwakilan kelompok
untuk menuliskan kembali peristiwa penting dalam
keluarga lakukan dengan disiplin.
Siswa diminta untuk mengurutkan dan menuliskan Kelompok 5’ Penugasan
kembali peristiwa penting dalam keluarga.
Guru : bekerja samalah untuk mengurutkan
gambar budayakan antri.
Buatlah sejenis “ Billboard” ( menggunakan kertas Kelompok 10’ Penugasan
HVS ) dimana masing – masing kelompok dapat Billboard
menempelkan bilangan – bilangan tersebut secara Rangking
urut mulai dari yang terbesar.
Guru : “ Tempelkan gambar (kertas/kartu) yang
sudah kalian urut, di kertas HVS yang ibu berikan,
kemudian tulislah nama peristiwa yang ada pada
gambar di bagian samping gambar. waktu untuk
menulis hanya 5 menit, tolong lakukan dengan
disiplin. Kelompok yang sangat antusias dan dapat
menyelesaikan tugasnya dengan disiplin dan paling
cepat , 3 bintang untuknya !
 Pegorganisasian
Langkah Kegiatan
Kelas Waktu Metode
Siswa diminta untuk mengumpulkan tugas
kelompok di meja guru.
Guru : Baiklah anak – anak silahkan kumpulkan
tugas kallian di meja ibu ya. Lakukan dengan tertib
dan disiplin.
Siswa bersama guru membahas jawaban lembar
kerja yang dikerjakan siswa.
Salah satu kelompok yang tercepat diberi Kelompok 5’ Penugasan
kesempatan untuk menempelkan kartu peristiwa
sesuai waktu peristiwa pada garis peristiwa di
kertas yang telah disediakan di papan tulis.(berani
dan bekerja sama)

o Kegiatan inti
Siswa menyimak ulasan guru tentang kegiatan yang Individu 5’
sudah dilakukan dan meminta siswa melakukan
refleksi dari kegiatan yang baru saja dilakukan
dengan menjawab pertanyaan:
 Bagaimana perasaan kalian mengikuti
kegiatan hari ini?
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
Mengapa?
 Kegiatan mana yang paling mudah/sulit?
Mengapa?
 Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam
kehidupan sehari-hari setelah belajar?
 Apakah kamu merasa telah berhasil
menunjukkan sikap yang tadi pagi ingin
kamu tunjukkan?
Siswa menyimak penguatan dan kesimpulan
pembelajaran hari ini yang disampaikan guru.
Siswa bersama guru merayakan keberhasilan
pembelajaran dengan melakukan yel-yel
penyemangat.(Percaya Diri)
Sebagai penutup guru mengajak siswa untuk
bersyukur atas ilmu dan semua kegembiraan yang
telah mereka rasakan di hari ini dengan berdoa
bersama. Guru juga mengingatkan tentang sikap
berdoa yang baik.(Religius)
Guru meminta siswa untuk mengulangi
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Islamic Elemantary School
PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH Jl. K.H. Moh.Cholil 31 Bangkalan
KEC. BANGKALAN, KAB.BANGKALAN Kel.Demangan, Kecamatan Bangkalan
KabupatenBangkalan, JawaTimur
UPTD SD MUHAMMADIYAH 1 BANGKALAN Indonesia - 69115
NSS : 101052901042 FULL DAY SCHOOL – LIVING VALUES EDUCATION
NPSN : 69727028

Pegorganisasian
Langkah Kegiatan
Kelas Waktu Metode
mempelajari bab Peristiwa Penting dalam Keluarga
dirumah bersama orang tua
Selesai berdo’a, siswa memberi salam pada guru.

IX. Penilaian
1.Penilaian Sikap:
Teknik : Observasi selama kegiatan
Instrumen : Format Penilaian sikap (Jurnal)
2.Penilaian Pengetahuan:
Teknik : Tes Tulis (Lembar Kerja Siswa terlampir)
Instrumen : menuliskan keterangan gambar

Mengetahui Bangkalan, 07 November 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas

(St. Cholilah, S.Pd) ( Iis Andriyanti, S.Pd )

NBM. 10 363 79 NBM. 11 88 230
 Lampiran 1

Pertanyaan
1. Ada berapa provinsi pada saat awal kemerdekaan Indonesia?
2. Sebutkan provinsi yang terbentuk saat awal kemerdekaan Indonesia?
3. Ada berapa provinsi pada tahun 1949-1950?
4. Mengapa ada pemekaran provinsi?
5. Siapa gubernur pertama Sunda Kecil?
6. Provinsi manakah yang menjadi provinsi terakhir atau provinsi ke-34?
7. Apa nama ibukota provinsi Riau?
8. Apa nama Irian Jaya sebelum bergabung menjadi bagian dari wilayah Indonesia?
9. Pada tahun berapa, provinsi timor timur melepaskan diri dari Indonesia?
10. Sofifi adalah Ibukota provinsi?

Jawaban
1. Ada 8 Provinsi
2. Sumatera, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Sunda Kecil, Maluku, Sulawesi dan
Kalimantan
3. Ada 15 Provinsi
4. Untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat
5. I Gusti Ketut Pudja
6. Kalimantan Utara
7. Pekanbaru
8. Irian Barat
9. Tahun 1999
10. Maluku Utara

Pedoman Penskoran
Jawaban Benar x 10
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Islamic Elemantary School
PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH Jl. K.H. Moh.Cholil 31 Bangkalan
KEC. BANGKALAN, KAB.BANGKALAN Kel.Demangan, Kecamatan Bangkalan
KabupatenBangkalan, JawaTimur
UPTD SD MUHAMMADIYAH 1 BANGKALAN Indonesia - 69115
NSS : 101052901042 FULL DAY SCHOOL – LIVING VALUES EDUCATION
NPSN : 69727028

Lampiran 2

DAFTAR CEK
PADA PRESENTASI KELOMPOK

Kelas : VI
Pelajaran : IPS
Tapel : 2018/2019
Kelompok : .........

No Penilaian Skor
1 2 3 4
A FISIK
1. Kesiapan
2. Kerjasama
3. Penyampaian materi
4. Ketepatan Waktu dalam
pengerjaan

B ISI
1. Sistematika Penyampaian
2. Bahasa yang jelas
3. Penguasaan Materi
Total

Keterangan

Skor 4 = Sangat Baik

Skor 3 = Baik
Skor 2 = Kurang
Skor 1 = Sangat Kurang

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = 𝑥 100%
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙