Neuroeducador

Tendencias Candidatos Brechas

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Competencias Autonomía. X X X X X
Innovación. X X X X X
Actividad de grupo. X X X X X
Actitud de cooperación. X X X X X
Trabajo en equipo. X X X X X
Confianza. X X X X X
Habilidades socioemocionales. X X X X X
Empatía. X X X X X
Asertividad. X X X X X
Escucha activa. X X X X X
Conocimientos Neurobiología Básica. X X X X X
Psicología, neurología y neuropsicología. X X X X X
Neurofisiología clínica. X X X X X
Estructura del lenguaje. X X X X X
Comunicación verbal como componentes X X X X X
emocionales (empatía).
Desarrollo de la personalidad para detectar X X X X X
problemas psicológicos.
Experiencias Área de especialización en psicología X X X X X X
educativa.
Mínimo dos años de experiencia en la práctica X X X X X X
educativa (servicio, prácticas profesionales o
trabajo).

1 Heidi Colunga Zuñiga

2 Irving Alexis Luna Ávila
3 Mayra Paola Salazar
4 Marcela Martínez Rodríguez
5 Rosa Anahí Neri Alférez
6 Dayane Gómez Dávila

Objetivos generales

Optimizar el conocimiento de las tendencias del neuroeducador.

Objetivos particulares

El capacitando aplicará técnicas neuroeducativas para potencializar los conocimientos neuropsicológicos en el área educativa.

Objetivos específicos

El neuroeducador deberá tener conocimientos suficientes de psicología, neurología y neuropsicología, así como realizar un curso
de neurofisiología clínica y con ello poder detectar los síntomas de las principales enfermedades, síndromes o lesiones cerebrales
que afectan a los niños.
 Número de trabajadores para capacitar: 1

 Decisión de tipo de instrucción: individual

 Características de los participantes

 Edad: 21 años
 Escolaridad: cursando licenciatura en psicologia
 Experiencia laboral: Agente de ventas y artículos telefónicos, practicas en el área educativa, aplicando pruebas
psicométricas y servicio social en casa de asistencia psiquiátrica realizando estrategias de psicoeducación,
habilidades socioemocionales, cognitivas y psicomotoras, para la obtención de calidad de vida.
  Metodología didáctica

 Recursos didácticos
Estructuración de contenido