Es la evaluación que se lleva a cabo al inicio del curso.

Consiste en obtener información sobre la

condición de los alumnos antes del abordaje de los contenidos de la asignatura.

Seleccione una:

a. Final Incorrecta

b. Diagnóstica

c. Continua

d. Permanente

Retroalimentación

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es: Diagnóstica

Pregunta 2

Incorrecta

Puntúa 0,00 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Es aquella donde el docente es quien diseña, planifica, implementa y aplica la evaluación. Es la

evaluación que habitualmente lleva a cabo el docente con los alumnos.

Seleccione una:

a. Autoevalucación Incorrecta

b. Heteroevaluación

c. Formativa

d. Sumantiva

Retroalimentación

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es: Heteroevaluación

Pregunta 3
Incorrecta

Puntúa 0,00 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La evaluación de los aprendizajes se caracteriza por ser formativa, lo que implica la aplicación de
un examen final que permite valorar la cantidad de conocimientos adquiridos por los alumnos.

Seleccione una:

Verdadero Incorrecta

Falso

Retroalimentación

La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 4

Parcialmente correcta

Puntúa 0,33 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La evaluación posee una serie de cualidades que definen su naturaleza. En un documento del
Ministerio de Educación de Perú, bajado de la Web, se asumen como rasgos que caracterizan la
evaluación los siguientes:

Posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de evaluación, comprometiéndolos

en el mejoramiento de los aprendizajes a través de la autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación.

Respuesta 1 Incorrecta

involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del alumno; así como a
los demás elementos y actores del proceso educativo

Respuesta 2 Correcta
Toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el proceso educativo, las
particularidades, necesidades, posibilidades e intereses de cada estudiante, así como sus
diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para la adecuación de las técnicas, instrumentos y
procedimientos de evaluación

Respuesta 3 Incorrecta

Se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al inicio, durante y al final
del mismo

Respuesta 4 Incorrecta

Se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que se formulan previamente

los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e instrumentos válidos y confiables para la
obtención de información pertinente y relevante sobre las necesidades y logros de los estudiantes

Respuesta 5 Incorrecta

Puesto que posibilita la valoración de logros individuales, favoreciendo el seguimiento de cada

alumno para proporcionarle las orientaciones necesarias que le conduzcan a mejorar sus
resultados en el aprendizaje y contribuyan a su formación integral.

Respuesta 6 Correcta

Retroalimentación

Respuesta parcialmente correcta.

Ha seleccionado correctamente 2.

La respuesta correcta es:

Posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de evaluación, comprometiéndolos

en el mejoramiento de los aprendizajes a través de la autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación. → Participativa, involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y
axiológica del alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso educativo →
Integral,

Toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el proceso educativo, las
particularidades, necesidades, posibilidades e intereses de cada estudiante, así como sus
diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para la adecuación de las técnicas, instrumentos y
procedimientos de evaluación → Flexible, Se realiza a lo largo del proceso educativo en sus
distintos momentos: al inicio, durante y al final del mismo → Continua,

Se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que se formulan previamente

los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e instrumentos válidos y confiables para la
obtención de información pertinente y relevante sobre las necesidades y logros de los estudiantes
→ Sistemática,

Puesto que posibilita la valoración de logros individuales, favoreciendo el seguimiento de cada

alumno para proporcionarle las orientaciones necesarias que le conduzcan a mejorar sus
resultados en el aprendizaje y contribuyan a su formación integral. → Personalizada

Pregunta 5

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Es de carácter formativo debido a que la información proporcionada sirve para informar al alumno
sobre sus aciertos y desaciertos conforme va siendo evaluado y orientarlo respecto a cómo
mejorar el aprendizaje.

Seleccione una:

a. Sumativa

b. Sumativa

c. Formativa

d. Continua Correcta

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Continua

Pregunta 6

Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Se considera la evaluación como uno de los procesos fundamentales del acto educativo, en tanto
que constituye el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen informaciones
sobre los progresos y retrasos en el logro de los resultados de aprendizaje esperados.

Seleccione una:

Verdadero Correcta

Falso

Retroalimentación

La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 7

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Un solo instrumento de evaluación permite evaluar todos los objetivos de aprendizaje planteados
para un curso y los procesos de aprendizaje desarrollados por los alumnos.

Seleccione una:

Verdadero

Falso Correcta

Retroalimentación

La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 8

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Tiende a verse como una evaluación de cierre de un proceso pedagógico. Puede tener lugar en
una etapa intermedia del curso, (evaluación parcial), o al finalizar el curso o asignatura, (examen
final).

Seleccione una:

a. Continua

b. Autoevaluación

c. Sumativa Correcta

d. Diagnóstica

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Sumativa

Pregunta 9

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Es aquella en que el alumno valoriza su propia actuación. Le permite reconocer sus limitaciones y
posibilidades y actuar generando los cambios necesarios para mejorar su aprendizaje.

Seleccione una:

a. Coevaluació

b. Continua

c. Sumativa

d. Autoevaluación Correcta

Retroalimentación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Autoevaluación

Pregunta 10

Correcta

Puntúa 1,00 sobre 1,00

No marcadasMarcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El aprendizaje de los estudiantes puede ser tan bueno como lo sean las tareas de evaluación que
se propongan, en cuyo caso, la repercusión será positiva

Seleccione una:

Verdadero Correcta

Falso

Retroalimentación

La respuesta correcta es 'Verdadero'

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