Cordial saludo profesora Silvia y compañeros

A partir del visionado del siguiente video, reflexionemos sobre los elementos principales que en él se
muestran y manifestemos la opinión que de ellos tenemos.
En el video nos presenta como la convivencia es una cuestión donde todos formamos parte y todos
nos debemos involucrar por las implicaciones que trae al vernos perjudicados o beneficiados,
evidenciándose en las acciones con las que se introduce la temática. Ahora bien, el proceso que
Chile, en materia educativa genera toda una apuesta que trasciende no solo en el ámbito escolar,
sino que permea cada contexto de donde proviene el niño e interactúa, entendiendo que la
convivencia se obtiene con una educación que se responsabilice de ella.
Entendiendo que la convivencia requiere de acciones que conllevan un proceso de formación que
exigen de todos los actores su cuota de responsabilidad, entendiendo que la familia es la principal
responsable y la escuela complementa esta educación; pues está en juego el destino, la armonía de
todo un país. Chile, hace su apuesta en el enfoque formativo, el cual, manifiesta que la convivencia
“…puede ser enseñada, practicada y promovida”
(UNAP) “Ahora bien, es cierto que la escuela tiene como objetivo el que los estudiantes logren
aprendizajes significativos y de calidad, pero también es cierto que ella debe ser el lugar donde se
eduquen social y afectivamente, el lugar donde adquieren las habilidades interpersonales para vivir y
convivir de manera democrática y ser protagonistas de sociedades más justas y participativas
(UNESCO, 2013). Esto significa que la convivencia es un fin en sí mismo y que la educación social,
emocional, ética y académica es parte del derecho humano a la educación que se debe garantizar a
todos los estudiantes y que debe ser reconocido como uno de los objetivos finales de los sistemas
educativos.”
La Ley General de Educación de Chile, complementada por la Ley sobre Violencia escolar establece
elementos que permiten la consecución de la convivencia. Cabe resaltar que con el aprendizaje
formativo, por medio de este, se fortalecen en la práctica de valores como el respeto, la tolerancia,
la solidaridad y la inclusión a través de la generación de proyectos comunes.
Visto así, y siguiendo la dinámica del video, me hace pensar que debe existir todo un proceso que
promueva y realice los procesos de seguimiento y control de este objetivo, de tal forma, que
involucre a otros agentes que, de algún modo, tienen que ver con los resultados de dicho proceso,
me refiero a los medios de comunicación, entre otros. Por otro lado, ¿Cómo promover en la familia
procesos de convivencia? Pues, hay que entender que siendo la familia el pilar principal de este
proceso, se deben generar campañas de concienciación que coadyuven en garantizar que la familia
asuma esta tan importante responsabilidad. Estos cuestionamientos los realizo porque, siento que de
algún modo, estos temas quedan muy libres en mi contexto. Es decir, a la escuela llegan muchos
niños muy mal asistidos por parte de su familia y no existe control, ante esta falta, los medios, han
tomado el espacio educativo que le corresponde a la familia, siendo un muy mal sustituto de
informacion para los niños, pues estos están más interesados en el rating que en involucrarse en la
construcción de país. Es así, como se ven en la franja familiar programas que destruyen conceptos
como “La violencia no es respuesta a tus conflictos” con Dragon Ball Z, esto como ejemplo.
Cabe reiterar que efectivamente, en mi país existe una leyes que atienden esta enorme necesidad.
(personales)“…ya existe una ley con la cual se busca controlar el matoneo escolar. Se trata de
la Ley 1620 de 2013 por medio del cual se crea el “Sistema Nacional de Convivencia Escolar y
Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y
Mitigación de la Violencia Escolar”
Gracias.
Bibliografía
personales, F. (s.f.). ¿Cómo defenderse jurídicamente del matoneo? Obtenido de
http://www.finanzaspersonales.co/trabajo-y-educacion/articulo/como-ley-contra-matoneo/53619

UNAP. (s.f.). Políticas de convivencia escolar en las instituciones. Obtenido de

https://www.campus.unapvirtual.org/moodle/pluginfile.php/16507/mod_resource/content/1