4.

SECUENCIA DE LAS SESIONES:

‹ ¡z norasj z ¡» noras)
Título: ¿Actuamos y pensamos en base a Titulo: Identificamos creencias y
estereotipos? Analizamos anuncios estereotipos de gánero en textos literarios
del Romanticismo.
Indicador: Indicador:
• Interpreta la intención del emisor, el • Explica las relaciones entre personajes a
sentido figurado y sesgos en los textos partir de sus motivaciones,
publicitarios que eSGiJCha. transformaciones y acciones en diversos
• Reconoce representaciones sociales y los escenarios.
estereotipos de género en la publicidad • Fundamenta su interpretación sobre la
para construir su postura propia. propuesta estética, las representaciones
• Participa activamente en interacciones, sociales e ideologías que se desprenden
aanao informacion reievante y eiigienoo aei exto iiterario en relacion con otros
estratégicamente cómo y en qué textos y contextos socioculturales.
momento intervenir.
Campo temático:
Campo temático: - Hito literario: Romanticismo.
La publicidad: finalidad. - Contexto histórico- social, características.

publicitarios. - Textos literarios: Tradiciones peruanas.

Actividad: Actividad:
- Conversatorio y reflexión sobre los - Lectura de la tradición “Don Dimas de la
estereotipos de género en diversos Tijereta”.
sin mr•‹n< mi¿l• limi1mrin< ,

- Presentación del propósito de la unidad,

los aprendizajes esperados y el producto.
Sesión 3 (3 horas)
Sesión 4 (2 horas)
Título: Reflexionamos sobre la inequidad
través de
Titulo: Caracterizamos creencias y
estereotipos en un personaje literario.
Indicador: Indicador:
• Fundamenta su interpretación sobre la • Fundamenta su interpretación sobre la
propuesta estética, las representaciones propuesta estética, las representaciones
sociales e ideologías que se desprenden sociales e ideologías que se desprenden
del texto literario en relación con otros del texto literario en relación con otros

• Compara tópicos, géneros y estilos de • Compara tópicos, géneros y estilos de

textos literarios y otros lenguajes textos literarios y otros lenguajes artísticos
artísticos de distinta procedencia cultural de distinta procedencia cultural.

Campo temático: Campo temático:

- Hito literario: Realismo.15 16 22 23 - Hito literario: Realismo.

- Contexto histórico- social, características. onte is orico- social, caracteristicas.
- Representantes: Mercedes Cabello, - Representantes: Mercedes Cabe
Manuel González Prada. Manuel González Prada.
- Textos literarios: ensayos realistas. - Textos literarios: ensayos realistas.

Actividad: Actividad:
- Lectura de textos literarios: ensayos - Lectura de textos literarios: ensayos
"Estudio comparativo de la inteligencia “Estudio comparativo de la inteligenc , I
la belleza de la mujer”, "Discurso en el belleza de a mujer “Discurso en el
Politeama”. Politeama”.
Deduce creencias estereotipos de creencias y estereotipos de género
genero en ios exios ii erarios. en ios ex‹os ii erarios.