Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Gestión Administrativa en Salud
Código del curso 151011
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual ☐ Colaborativa ☒ Número de semanas 2

Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Entorno de
125/500 Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: 29 de Fecha de cierre de la actividad: 12 de diciembre
noviembre de 2018 de 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante estará en la capacidad de:

Diseñar fichas de indicadores como herramientas que permiten la evaluación, estimación y

demostración del progreso o cumplimiento de las metas establecidas en una institución de salud.

Temáticas a desarrollar:

- Tema 1. Indicadores en Salud

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Pre-Tarea:

Revisión de contenidos.

Tarea:

Publicar la actividad en el Foro: Tarea 5: Medición en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo,

Registrar su avance, debilidades y fortalezas identificadas en la realización de la actividad.

Post-Tarea:

Realizar aportes coherentes y pertinentes en el Foro para el desarrollo de la actividad Tarea 5:

Medición, en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Actividades a desarrollar

Pre-Tarea:

Revisión de los vídeos y lectura de las referencias bibliográficas de la unidad 3 que se encuentran
en el Entorno de Conocimiento.

Tarea:

Actividad individual

1. Elaborar una (1) fichas de indicadores en salud y una (1) indicador de gestión. El modelo
para la elaboración de la Ficha de Indicadores se encuentra adjunto como anexo 3 y
publicar las fichas de indicadores en el Foro: Tarea 5: Medición, en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo.

2. Realizar aportes pertinentes y coherentes para el desarrollo del trabajo colaborativo.

3. Ingreso al e-portafolio en el entorno de Seguimiento y Evaluación para registrar su avance,

debilidades y fortalezas identificadas en la realización de la actividad.

Actividad colaborativa:

1. Crear un recurso web (wiki o blog) donde deberán consolidar las fichas realizadas por el
grupo.

2. Para esta actividad el grupo deberá participar en el Foro: Tarea 5: Medición y asumir los
roles respectivos para el trabajo colaborativo dispuestos en esta guía.

3. El recurso web deberá tener la siguiente información:

 Introducción
 Objetivos (general y específico)
 Definición de indicadores en salud, importancia, tipos de indicadores en salud, fuentes
de información
  Definición de indicadores de gestión, propósito, categorías, clasificación, atributos
 Fichas de indicadores (2 por cada estudiante)
 Definir la importancia de los indicadores en una institución de salud
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.

4. Entregar el link o la URL en el Entorno de Seguimiento y evaluación.

Post-Tarea:

1. Participación en el Foro: Tarea 5: Medición en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo,

teniendo en cuenta los roles del trabajo colaborativo asumidos.
Entorno de Conocimiento: consulta de referentes bibliográficos Unidad 3.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Socialización de las fichas de

indicadores y participación de acuerdo a los roles del trabajo colaborativo
asumidos.

Entornos para Entorno de Aprendizaje práctico: consulta de la guía para el uso de recursos
su desarrollo educativos.

Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del recurso web por grupo

colaborativo.

Entorno de Gestión del estudiante: diligenciamiento del E-portafolio.

Productos a Individuales:
entregar por el
estudiante 1 Ficha de indicadores en Salud y 1 Ficha de indicadores de gestión en el
modelo establecido.
Aportes coherentes y pertinentes en el Foro.
Colaborativos:

Recurso web donde se socialicen las fichas de indicadores de los estudiantes

del grupo colaborativo. Cada recurso web debe tener la siguiente
información:

 Introducción
 Objetivos (general y específico)
 Indicadores en salud
 Indicadores de gestión
 Fichas de indicadores (Dos (2) por cada integrante del grupo)
 Importancia de los indicadores en una institución de salud.
 Conclusiones
Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y colaborativo:

Planeación de
1. Lectura de los recursos teóricos.
actividades para
2. Preparación de los aportes individuales.
el desarrollo del
3. Interacción del grupo con base en los aportes individuales.
trabajo
4. Preparación de los entregables.
colaborativo
5. Revisión de los productos.
6. Preparación de los entregables de acuerdo con la norma establecida.
Roles a 1. Compilador
desarrollar por el 2. Revisor
estudiante dentro 3. Evaluador
del grupo 4. Encargado de entregas
colaborativo 5. Vigía del tiempo
1. Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes.
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Roles y presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el
responsabilidades compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los compañeros.
para la 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes
producción de en la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás integrantes del equipo en
entregables por caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
los estudiantes 4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar a los
integrantes del grupo y al docente, sobre el desarrollo del cronograma y
 las novedades en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del mismo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés)

Cada entregable debe incluir las respectivas citas bibliográficas y las

Uso de
referencias bibliográficas según la norma APA, Versión 3 en español, la
referencias
cual puede consultar en el siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes
/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/Normas%20APA%206a%20actualiza
da.pdf
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción
del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
Políticas de plagio basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es

aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de actividad:
individual
Momento de la
Inicial ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
evaluados Valoración alta
El estudiante realizó 2
fichas técnica de
indicadores de acuerdo a la
estructura indicada. Las
Fichas de
fichas se encuentran
indicadores
completamente
diligenciadas y cumplen con
los solicitado en cada uno
de los items.
(Hasta 40 puntos)
El estudiante realiza
mínimo 3 aportes
Aportes coherentes y pertinentes
individuales para el desarrollo del
trabajo colaborativo en el
Foro: Tarea 5: Medición .
Actividad
☒ ☐
colaborativa
Intermedia,
☒ Final ☐
unidad
Puntaje
Valoración media Valoración baja
El estudiante realizó 2
fichas técnica de
indicadores de acuerdo a
la estructura indicada
El estudiante no
pero las fichas no se
realizó las 2 fichas
encuentran 40
de indicadores
completamente
diligenciadas y cumplen
con los solicitado en cada
uno de los items.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza 1
aporte coherente y
El estudiante
pertinente para el
nunca ingresó o 15
desarrollo del trabajo
participó en el foro.
colaborativo en el Foro:
Tarea 5: Medición.
 (Hasta 15 puntos)
El estudiante diligenció el
e-portafolio por la totalidad
e-portafolio de las actividades
desarrolladas en el curso
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante diligenció el
El estudiante
e-portafolio después de
nunca diligenció el
algunas actividades 10
e-portafolio
desarrolladas en el curso
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El recurso web presenta
El recurso web presenta de
de manera clara los
manera clara algunos de
elementos requeridos y No se presenta el
Estructura del los elementos requeridos y
se presenta de manera recurso web. 50
Recurso Web no se presenta de manera
estructurada y
estructurada y organizada.
organizada.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el recurso web se En el recurso web se
presentan las referencias presentan las referencias No se presentan
Referencias bibliográficas. Se hace bibliográficas pero no se referencias
10
bibliográficas uso de las normas de hace uso de las normas de bibliográficas.
referenciación APA. referenciación APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125